Онлайн книга «Воспитание без границ. Ваш ребенок может все, несмотря ни на что»
|
Вера (В) (см. тж. Христианская вера) Беспокойство о завтрашнем дне и В. – стр. 60 Благотворительность и В. – стр. 219–220 Жизненные испытания и В. – стр. 235, 250 Пожертвование Ником своей коляски – стр. 130–131 Страх или В. – стр. 270 Взрослая самодостаточность, подготовка – стр. 205, 230 Визуальная коммуникация – стр. 125, 127, 129, 214 Вина – стр. 33–34, 37 Вопросы к Богу – стр. 274 Вопросы родителей детей с особыми потребностями – стр. 27 Вуйчич, Аарон (брат)Аарон как водитель Ника – стр. 216 Занятия Аарона спортом – стр. 161 Мысли Ника о самоубийстве и Аарон – стр. 16, 103 Отношения Аарона и Ника – стр. 147, 153 Отношения между взрослыми братьями – стр. 220 Поездка в Торонто – стр. 135–136 Поездка в Южную Африку – стр. 221–223 Рождение Аарона – стр. 146 Школьные годы Аарона – стр. 164 Вуйчич, Владимир (дед) – стр. 68 Вуйчич, Канаэ (жена)Вопросы о серьезности намерений в отношении Ника – стр. 280–283 Объявление о беременности – стр. 19–20 Происхождение – стр. 264 Рождение сыновей – стр. 21, 284 Свадьба с Ником – стр. 127 Вуйчич, Мишель (сестра)Отношения с братьями во взрослом возрасте – стр. 169 Отношения с Ником – стр. 122, 166 Поездка в Южную Африку – стр. 168 Профессиональный путь – стр. 168 Рождение Мишель – стр. 149 Школьные годы – стр. 164 Вуйчич Нада (бабушка) – стр. 70 Вуйчич НикАвиапутешествия – стр. 101, 130, 225 Бег без конечностей – стр. 100 Брак Ника – стр. 156 Интерес к публичным выступлениям (см. Публичные выступления) Как Ник превосходил ожидания – стр. 98, 127, 131 Координация «ступня-плечо» – стр. 93–94 Музыкальные способности Ника – стр. 95, 204 Начальная школа – стр. 177 Ник в старших классах – стр. 187–188 Ник как «плакатный ребенок» мейнстрим-образования – стр. 164–165, 181 Ник как проповедник – стр. 27, 226 Ник как учитель родителей – стр. 88 Отношения с братом и сестрой во взрослом возрасте – стр. 169, 220 Отчаяние и депрессия Ника – стр. 102, 106, 276 Поездка в Южную Африку – стр. 216, 223, 225 Практика в отделе технической информационной поддержки – 110 Принятие ограничений – стр. 14 Пугающее открытие (Ник) – стр. 105 Рождение Ника – стр. 40–41 Рождение сыновей Ника – стр. 21, 284 Самый трудный урок Ника – стр. 102 Сбор средств и благотворительные проекты Ника – стр. 186, 218 Свадьба Ника – стр. 127 Способности Ника, обнаружение – стр. 93 С риском для жизни – стр. 114, 223 Университет – стр. 225 Уроки плавания – стр. 137 Христианская вера Ника – 209 Гест, Эдгар – стр. 33 Гнев – стр. 44, 49, 231 «Голд Кост Робина», начальная школа – стр. 185 Границы, установление – стр. 150–151 Даббс, Реджи – стр. 209–210 Дауна синдром – стр. 89, 96–97, 228, 260 Деньги – стр. 158, 215, 220, 255 (см. тж. Расходы и Источники финансовой помощи) Депрессия (Д)Взгляды на Д. – стр. 111, 237 Д. Ника – стр. 102, 108 Д. родителей – стр. 49, 52 Депривация сна – стр. 56 Дети-аутисты – стр. 109 Дети, будущее прибавление к семье – стр. 144 Дети с инвалидностью (ДИ)ДИ и преодоление ограничений – стр. 58, 190 ДИ как учителя – стр. 88 ДИ, не определяемые инвалидностью – стр. 87 Защита ДИ – стр. 64 Первые представления о воспитании ДИ – стр. 26, 28 Порядок рождения ДИ и семейная динамика – стр. 147, 154 Джокович, Новак – стр. 132 «Джони и друзья» (организация) – стр. 278 Дислексия – стр. 109 Дисциплина – стр. 150–151, 169 Дневной уход – стр. 73 Доступность (пространства) – стр. 134 Доступное (для инвалидов) жилье – стр. 177, 203 Духовное исцеление – стр. 246, 248 Духовное наставничество (водительство) – стр. 214, 278 Жестокость и жестокие стычки – стр. 56, 106, 164, 195–196 (см. тж. Хулиганы и травля) Жизненные стадии, роль родителей – стр. 49, 285 «Жизнь без конечностей» (Вуйчич) – стр. 31, 89 «Жизнь без конечностей» (некоммерческая организация) – стр. 169, 197 Законодательная система – стр. 118, 143 Защита вашего ребенка (ЗВР)ЗВР в образовательной системе – стр. 171, 194 ЗВР и медицинские проблемы – стр. 162 Изоляция – стр. 165, 191 Инвалидные коляски – стр. 115, 125, 255 Интернет как средство поддержки и медицинской информации – 143, 237 Искусственные конечности – 135–138 Источники помощи – стр. 206, 255 «Кейлор Даунс», начальная школа – стр. 177–179, 185 Кирнер, Джоан – стр. 183 «Колеса для мира», организация – стр. 130 Колики – стр. 75–78 Коммуникация (К)Использование взгляда в К. – стр. 128 К. любви и ценностей – стр. 35 Максимизация К. – стр. 108 Открытая К. – стр. 112 Родители и К. – стр. 224 Слушание и К. – стр. 163 Трудности с К. эмоций – стр. 196, 262 Комплексы – стр. 198 Компьютерные навыки – стр. 180, 204 Консультирование супругов – стр. 254 «Корни», употребление термина – стр. 14, 202, 227 Кратковременный уход – стр. 256 «Крылья», употребление термина – стр. 14, 202, 227 «Лайонс Клаб» – стр. 255 Лоуренс, Алан и Уил – стр. 96–97 Любовь (Л.) Братья и сестры и Л. – стр. 146, Л. Бога – стр. 273 Л. родителей друг к другу – стр. 251–252 «Мак-Грегор», государственная школа – 184–187 Мандела, Нельсон – 216 Медицинские проблемы (МП) Ведение записей МП – 119, 143 Взятие анализа крови – 114 Измерение кровяного давления – 113 Операция на ступне – 120–121 Психическая инвалидность – 196, 228 Родители-адвокаты и МП – 115–117 Сколиоз – 124–125 Смена местожительства по причине МП – 116–117 Температура тела – 115–116, 121 Медицинские услуги (МУ) Инвалидные коляски – 125–134 Протезирование – 136–140, 142 Система здравоохранения – 125 Медицинское сообщество (МС) МС и навешивание ярлыков на детей-инвалидов – 175 Темы исследование и МС – 141 Уникальность индивидуума и МС – 113–115, 120–121 Мейнстрим-движение (МД) (см. тж. Система образования) Ник как «плакатный ребенок» МД – 164, 181–184 Трудности МД – 174–179 Цель МД – 165 Министерство образования (Австралии) – 176, 182–183 Миоэлектричекие руки – 136–137 Мияхара, Канаэ – 19, 264, 280–282 (см. тж. Вуйчич, Канаэ (жена)) Мияхара, Киоси – 281 Моисей и Аарон в Библии – 146 |