Книга Психология общения и межличностных отношений, страница 198 – Евгений Ильин

451. Рафел М., Рафел Н. Как завоевать клиента. — СПб.: Питер-Пресс, 1996.

452. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. — СПб., 1999.

453. Регуш Л. А. Тренинг педагогической наблюдательности // Вопросы психологии. 1988. № 3.

454. Резников Е. Н. Межличностное восприятие и понимание // Современная психология. Справочное руководство. — М., 1999.

455. Резников Е. Н. Межличностные отношения // Современная психология: Справочное руководство. — М., 1999.

456. Репина Т. А. Особенности общения мальчиков и девочек в детском саду // Вопросы психологии. 1984. № 4.

457. Репина Т. А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. — М., 1988.

458. Рогов Е. И. Учитель как объект пситхологического исследования. — М.: Владос, 1998.

459. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. — М., 1994.

460. Рождерс К. Эмпатия // Психология эмоций. Тексты. — М., 1984.

461. Романов А. А. Грамматика деловых бесед. — Тверь, 1995.

462. Ронин Н. Твоя разведка. — Минск, 1999.

463. Рощаховский В. Умение слушать // Экономика и организация промышленного производства. 1985. № 3.

464. Рояк А. А. Психологическая характеристика трудности взаимоотношений со сверстниками некоторых детей дошкольного возраста // Вопросы психологии. 1974. № 3. С. 71–83.

465. Рубенчик В. Г. Наш друг телефон // Экономика и организация промышленногог производства. 1984. № 4.

466. Рубинстейн Ю., Шейвер П. // Лабиринты одиночества. — М.: Прогресс, 1989. С. 200, 320.

467. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — М., 1946.

468. Руденко И. Л. Стиль общения и его детерминанты: Автореф. дис. канд. наук. — М.: МГУ, 1988.

469. Руденский Е. В. Основы психотехнологии общения менеджера. — М.:Инфра-М, 1997.

470. Русалинова А. А. Некоторые характеристики руководителя как субъекта управления трудовым коллективом // Трудовой коллектив как субъект и объект управления. — Л., 1980. С. 97–113.

471. Руслина А. О. Личностные детерминанты понимания ситуации манипуляции в общении // Психология XXI века: Материалы международной межвузовской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых специалистов. — СПб.: изд-во СПбГУ, 2005. С. 394–395.

472. Руслина А. О. Манипуляция общественным сознанием, макиавеллизм личности и понимание манипулятивного поведения // Психология сознания: современное состояние и перспективы: Материалы I Всероссийской конференции. — Самара, 2007. С. 373–376.

473. Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология. — Л., 1990.

474. Рыжов В. В. К построению теоретической схемы анализа деятельности общения // Вопросы психологии. 1980. № 1. С. 39–46.

475. Рыжов В. В. О взаимосвязи особенностей общения личности и ее социально-перцептивных характеристик // Вопросы психологии. 1981. № 2. С. 58–67.

476. Сазонова В. Н. Индивидуально-психологические особенности личности макиавеллиста. — Психология сознания: современное состояние и иперспективы: Материалы I Всероссийской конференции. — Самара, 2007. С. 381–382.

477. Сазонтьев Б. А. О сочетании рационального и эмоционального в публичной речи. — М., 1974.

478. Санникова О. П. Соотношение устойчивых индивидуально-типических особенностей эмоциональности и общительности // Вопросы психологии. 1982. № 2.

479. Сапожникова Л. С. О связи притязаний школьников с их стремлением к общению. Общение как предмет теоретических и прикладных исследований: Тезисы Всес. симпозиума. — Л., 1973.

480. Сафонов В. С. О психологии доверительного общения // Проблема общения в психологии. —

М., 1981.

481. Светлакова В.П., Токмакова М. А. Влияние родителей на выбор абитуриента // Ананьевские чтения — 2001: Тезисы научно-практической конференции. — СПб., 2001. С. 413–414.

482. Семенов В. Е. Социальная психология искусства. — Л., 1988.

483. Семечкин Н. И. Социальная психология. — М., СПб.: Питер, 2004.

484. Семчук Л. А. Понимание учителем личности ученика в конфликтной ситуации // Вестник БдДУ.

Серия 4. 1992. № 2.

485. Сидоренко Е. В. Личностное влияние и противостояние чужому влиянию. — Психологические проблемы самореализации личности. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 1997. С. 123–142.

486. Симоненко С. И. Психологические основания оценки правдивых и ложных сообщений: Автореф. дис. канд. наук. — М., 1998.

487. Симонов Н. В. Научиться слушать лучше может каждый // Экономика и организация промышленного производства. 1987. № 9.

488. Симонов П. В. Что такое эмоция. — М., 1962.

489. Синельников А. Ф. Негативные приемы деловых контактов // ЭКО. 1981. № 5.

490. Скотт Дж. Способы разрешения конфликтов. — Киев.: Наукова думка. 1991.

491. Скрипкина Т. П. Психология доверия. Учебное пособие. — М., 2001.

492. Слободская Е. Р. Изучение общения сверстников в группе детских яслей // Клинические и экспериментальные аспекты общей патологии. — Новосибирск, 1980.

493. Слободская Е. Р., Плюснин Ю. М. Внутригрупповые механизмы социализации детей раннего возраста // Вопросы психологии. 1987. № 3.

494. Словарь по этике. — М., 1983.

495. Смехов В. А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье // Вопросы психологии. 1985. № 4. С. 83–92.

496. Смирнова Е. О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе // Вопросы психологии. 1994. № 6.

497. Смирнова Е. О. Теория привязанности: концепция и эксперимент // Вопросы психологии. 1995.

№ 3.

498. Смирнова Е. О., Холмогорова В. М. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция. — М., 2003.

499. Смирнова Р. А. Формирование избирательных привязанностей у детей дошкольного возраста: Автореф. дис. канд. наук. — М., 1981.

500. Смольняков А. И., Федоренко Е. Г. Врачебная этика. — Киев., 1976.

501. Соболевский И. А. Кинетическая речь на производстве. 1939.

502. Согомонов А. Ю. Социально-нравственная природа зависти // Философские науки. — М., 1989.

№ 8.

503. Согомонов А. Ю. Феноменология зависти в Древней Греции // Этическая мысль: научно-публицистические чтения. — М., 1990.