Онлайн книга «Ваш ребенок может все»
|
Использование оценочной шкалы для определения сильных и слабых сторон ребенка Вы уже достаточно знаете об организационных навыках и можете описать сильные и слабые стороны ребенка довольно точно. Вы можете подтвердить свои оценки, заполнив оценочную шкалу. Поскольку развитые организационные навыки в разном возрасте проявляются по-разному, мы создали четыре опросника по возрастным группам (дошкольники, начальные классы, окончание начальной — начало средней школы и средняя школа). Выбирайте шкалу, которая соответствует возрасту вашего ребенка. Некоторые пункты опросника понятны (например, «может выполнить работу, которая требует 15–20 минут»), а другие потребуют размышлений (например, «легко адаптируется к незапланированным ситуациям»). Если вы не уверены в оценке, подумайте о сверстниках ребенка или вспомните, каким был в его возрасте кто-то из ваших знакомых. Организационные навыки ребенка. Опросник для детей дошкольного возраста Оцените, насколько точно каждый пункт в таблице описывает вашего ребенка. В каждом разделе выставьте баллы. Отметьте самые высокие и самые низкие оценки. Полностью согласен — 5 Согласен — 4 Затрудняюсь ответить — 3 Не согласен — 2 Полностью не согласен — 1 1. Адекватно реагирует на опасности (например, избегает горячей плиты) 2. Может делиться игрушками, не выхватывать их 3. Может ждать некоторое время по просьбе взрослого Общий балл: 4. Выполняет простые поручения (например, приносит вещь, если об этом попросили) 5. Помнит указания, которые ему только что дали 6. Выполняет двухшаговые задачи, тратя одну попытку на каждый шаг Общий балл: 7. Довольно быстро может справиться с расстройством или изменением планов 8. Может удержаться от драки, когда другой ребенок отбирает у него игрушку 9. Может играть в группе, не перевозбуждаясь Общий балл: 10. Может выполнить 5-минутную работу (возможно, при помощи взрослого) 11. Может высидеть «цикл занятий» в детском саду (15–20 минут) 12. Может выслушать одну-две истории во время занятия Общий балл: 13. Выполняет указания взрослого сразу после того, как они даны 14. Прекращает игру, чтобы выполнить просьбу взрослого 15. Способен лечь в кровать после первого напоминания Общий балл: 16. Может закончить одну задачу до того, как начать другую 17. Способен следовать краткому алгоритму или плану, разработанному кем-то другим (с моделью или демонстрационным образцом) 18. Может выполнить простой творческий проект более чем из одного шага Общий балл: 19. Вешает верхнюю одежду на место (возможно, при напоминании) 20. Убирает игрушки на место (при напоминаниях) 21. Убирает посуду со стола после еды (возможно, при напоминании) Общий балл: 22. Может выполнять ежедневные процедуры без промедления (с подсказками/напоминаниями) 23. Может ускориться и закончить дело быстрее, если имеет для этого причину 24. Может выполнить небольшую работу в определенный срок (например, заправить кровать до того, как включить телевизор) Общий балл: 25. Вовлекает других детей в игру или придумывает занятия 26. Ищет помощи для разрешения конфликта из-за желаемого объекта 27. Для достижения простой цели пробует несколько решений Общий балл: 28. Способен адаптироваться к изменениям в планах или ритуалах (может потребоваться предупреждение) 29. Быстро отходит от небольших расстройств 30. Готов делиться игрушками с другими Общий балл: 31. Способен изменить способ сбора головоломки/конструктора, если первая попытка не удалась 32. Может найти новый (простой) способ использования инструмента для решения проблемы 33. Предлагает другому ребенку способы решения проблемы Общий балл: Ключ Пункты: Организационные навыки 1–3: Задержка реакции 4–6: Рабочая память 7–9: Управление эмоциями 10–12: Устойчивое внимание 13–15: Начало работы 16–18: Планирование/расстановка приоритетов 19–21: Организация 22–24: Управление временем 25–27: Настойчивость в достижении цели 28–30: Гибкость 31–33: Метапознание Сильные стороны вашего ребенка (самые высокие баллы): _____________________________ Слабые стороны вашего ребенка (самые низкие баллы): _____________________________ Организационные навыки ребенка. Опросник для детей младшего школьного возраста (1–3-й класс) Оцените, насколько точно каждый пункт в таблице описывает вашего ребенка. В каждом разделе выставьте баллы. Отметьте самые высокие и самые низкие оценки. Полностью согласен — 5 Согласен — 4 Затрудняюсь ответить — 3 Не согласен — 2 Полностью не согласен — 1 1. Может следовать простым школьным правилам 2. Может находиться рядом с другим ребенком, не трогая его 3. Может подождать, пока мама/папа поговорит по телефону, чтобы что-то сказать (возможно, при напоминании) Общий балл: 4. Способен выполнять поручения, включающие два-три шага 5. Помнит указания, данные пару минут назад 6. Выполняет двухшаговую задачу, тратя на каждый ее этап только одну попытку Общий балл: 7. Может принять критику от взрослого 8. Может принять «несправедливость» без сильного расстройства 9. Способен быстро адаптировать поведение к новой ситуации (например, успокаиваться после перемены) Общий балл: 10. Может уделять домашнему заданию 20–30 минут 11. Может выполнять работу по дому 15–20 минут 12. Может спокойно сидеть во время обеда (если он не затягивается) |