
Онлайн книга «Птицы»
В глубокой задумчивости Мия добралась до полки с самыми невостребованными игрушками. Это место не нуждалось в особом вмешательстве. На аккуратно расставленных пупсов, подносик с посудой и еще на некоторые предметы никто не обращал внимание, поэтому и не раскидывал. Девушка взяла в руки одну из недолюбленных кукол в виде младенчика и сказала: - Ты и сегодня не нашел себе маму, мой хороший? - Зачем вы разговариваете с неодушевленным предметом? - раздался из-за спины веселый детский голос. Мия резко обернулась. За несколько недель работы, это был первый случай, когда к ней обратился ребенок. Это была ученица по имени Тиона. - Я его пожалела, - призналась Мия. - Почему? - заинтересовалась девочка. Мия растерялась. Она судорожно начала вспоминать многочисленные правила общения с детьми, навязанные профильным обучением. У птиц был сложный, досконально проработанный подход к общению с маленькими членами общества. Мия вспомнила основы ведения диалога, но совершенно растерявшись, не могла сосредоточиться и понять как себя вести. - Почему? - повторила свой вопрос немного громче Тиона, видимо решив, что Мия глуховата. - Это сложно объяснить, - ответила девушка. - Сложно потому, что я не пойму, или сложно потому, что вы не особо хороший педагог? От этих слов Мия пришла в еще большее замешательство. - Я вообще не педагог, - честно призналась она. - Тогда кто разрешил вам работать с детьми? - удивилась девочка. - А я и не работаю с детьми, - улыбнулась Мия, - я работаю со всем, что от них остается. Мои подопечные обрезки цветной бумаги, капельки клея на полу, сломанные карандаши, разлитые краски, разбросанные игрушки и многое другое. А для общения с порванными плюшевыми мишками и невостребованными пупсами, такими как этот, - и Мия погладила несчастную куклу по голове, - педагогическое образование не требуется. - Ну, вы все-таки постарайтесь мне объяснить, почему разговариваете с куклой? - уговаривала Тиона. - Постараюсь, - пообещала Мия и села в позе лотоса на пол. Девочка последовала ее примеру. Воцарилась тишина. Мия посмотрела по сторонам, боясь что ее застукают за несанкционированным общением с ребенком и, убедившись что никого поблизости нет, начала рассказывать. - Там где я родилась у каждого ребенка есть мама и он с ней живет. Мама поет малышу колыбельные, гладит по головке, рассказывает сказки. Эта кукла очень похожа на маленького ребенка, поэтому мне захотелось его приласкать, - сбивчиво объяснила девушка. - В вас говорят нереализованные материнские инстинкты. Видимо вы уже вошли в репродуктивный возраст, - со знающим видом ответила девочка. Мия была в шоке. Она машинально достала из кармана служебный Планум и посмотрела на список детей. Тионе было всего шесть лет. Посмотрев на рейтинг, Мия ужаснулась. Это была одна из умнейших девочек центра. Она была помечена особым знаком, как ребенок с выдающимся интеллектом. - Ну, если ты так говоришь, значит так и есть, - смущенно ответила девушка. - Меня заинтересовало другое, как, будучи взрослым человеком, вы не понимаете что игрушка это неодушевленный предмет, и с ней разговаривать бесполезно? - Я понимаю, - ответила Мия. - Тогда зачем разговариваете? - Я уже говорила, потому что мне жалко этого пупса, - растерянно сказала девушка. - Как можно жалеть неодушевленный предмет? - не унималась девочка. «Вот почему они ломают игрушки» - подумала Мия. - Жалось и сочувствие можно испытывать даже к неодушевленным предметам. Мне, например, жалко игрушки, которые вы ломаете. - Почему? - удивилась девочка. Этот разговор шокировал ее не меньше, чем Мию. - По разным причинам. Во-первых, любая вещь это результат труда, значит, кто-то тратил свое время и силы на ее создание. И мне за этого кого-то обидно. Он же старался, делал, а его творение просто сломали, попыталась объяснить Мия. - Вы переживаете за человека, которого никогда не видели и не знаете? - изумилась Тиона. - Да, - ответила Мия. - Ну, вы же понимаете что это ненормально? - заявила девочка. - Не исключаю такую возможность, - с улыбкой ответила Мия. - Возможно проблема в вашем некорректном воспитании, - задумчиво предположила девочка? – Что, говорите, делают с детьми мамы, там где вы родились? - Поют колыбельные, рассказывают сказки, - повторила Мия. - Сказки... - задумчиво повторила девочка, - Я слышала про такое, по-моему в нашей системе образования их упразднили, слишком много дезинформации. - Напрасно, - грустно ответила девушка. Этот диалог начал ее расстраивать. Оказалось, что с этими детьми у нее совсем нет ничего общего, ни к таким детям привыкла Мия. Эти дети казались ей переполненными информацией зазнайками, а не веселыми карапузами, такими как дети Хога и Уги. - Тебе, наверное, пора на улицу, - сказала Мия и отвернулась к стеллажу с игрушками. - Расскажите мне сказку, - неожиданно попросила Тиона. - Зачем? - с надеждой в голосе осведомилась девушка. - Я пытаюсь понять, с чем именно связана ваша нестандартность, - серьезно сказала малышка, - Возможно, с помощью сказок вас в детстве сбили с толку настолько, что вы до сих пор считаете, что игрушки живые. Мия закрыла глаза. Ей резко перехотелось работать с детьми. - Я не считаю, что игрушки живые, - начала раздражаться Мия, затем взяла себя в руки и добавила, - Хорошо, я расскажу. И девушка поведала Тионе одну из детских сказок, в которой большая морская черепаха спасла маленькую рыбку от акулы. - Теперь я понимаю, почему их упразднили, это же все неправда. Морские черепахи не умеют разговаривать, даже с другими морскими обитателями. Мию это заявление не удивило. В этот момент в игровую начали возвращаться с прогулки дети и, сославшись на дела, Мия скрылась. Этот случай показал девушке, насколько огромна пропасть между культурами Хищников и Птиц, и отбил желание общаться с учениками. Когда рабочий день подходил к концу, Мия пошла на парковку, где оставила свой велосипед. Каково же было ее удивление, когда у своего раритетного транспортного средства она застала Тиону. - Откуда он у вас? - поинтересовалась девушка. - Нашла в лесу, - кратко ответила Мия. Ей хотелось быстрее сбежать от маленькой надоеды. - В лесу? - испуганно переспросила Тиона. - Да. |