
Онлайн книга «Приключения Электроника»
Вернувшись, физик протянул коробку Таратару: — Простите, как ваше имя и отчество? — Семен Николаевич. — Семен Николаевич, кто вы по профессии? — Я учитель математики. — Замечательно! — сказал физик. — Вами очень интересуются двое моих коллег. Они тоже математики. Я вас провожу, если не возражаете… Что касается прибора… Это вы сконструировали?… — Мой ученик… Сыроежкин. — Способный парень, — похвалил физик. — Устройство прибора известно давно. Но он действует как-то поновому. Весь секрет, нам кажется, заключен в движущихся частях… — Так я и предполагал. — Мы не можем определить, из какого металла они сделаны. Советуем вам показать его в Институте твердых сплавов. — Я знаю, что в двигателе практически ничтожное трение, — с достоинством ответил Таратар. — Ответьте мне, пожалуйста, на один вопрос: этот двигатель можно назвать вечным? Физик весело взглянул на учителя: — Из всех проектов, которые я просмотрел, — наиболее, оригинальное устройство. — Спасибо. Именно это я и хотел знать, — поблагодарил Таратар. Физик привел Таратара в комнату, в которой работали два научных сотрудника. Здесь бумаг было значительно больше: пухлые пачки разложены на столах, стульях, стеллажах. Возле стены набитые письмами мешки. Математики обрадовались, узнав, что их гость учитель, усадили Таратара. — Видите ли, Семен Николаевич, — сказал один из математиков, — мы находимся в очень тяжелом положении. Дело в том, что в настоящий момент мы фермисты. — Фермисты? — спросил Таратар. — Случилось так, — пояснил его коллега, — что математический журнал для школьников «Пи» и еще ряд изданий напечатали статьи о теореме Ферма. И вот… — Математик красноречиво указал на мешки. — Если бы вы, уважаемый Семен Николаевич, согласились с вашими математиками помочь нам ответить на эти письма… — У меня восьмиклассники, — сказал Таратар. — Восьмиклассники способны футболом пожертвовать ради теоремы Ферма!.. — Сейчас в школе четвертая четверть, — хмурясь, сказал учитель, — самая ответственная… Но я поговорю о вашем предложении с классом. — Отныне и впредь!.. — сказал Таратар классу и процитировал, какие задачи не рассматривают уже более двух веков академии наук всех стран. — А вы заставляете старого учителя бегать по институтским кабинетам с «вечным двигателем»!.. Он водрузил на шкаф прибор Сыроежкина. Лампочка горела. — Кто хочет отвечать на письма фермистов? — продолжал Таратар. Добровольцев не нашлось. — Эх вы, гении, — сказал Таратар. Гении смотрели на учителя с любопытством. Они еще никогда не видели учителя таким возмущенным. Таратар ходил по классу крупными шагами, говорил очень громко, жестикулировал. Ни один гений не решался в эти минуты перечить ему. — Решение академий — не просто каприз академиков, — гремел Таратар. — Неразрешимость проблем типа вечного двигателя доказана работами математиков девятнадцатого века Абеля и Галуа. И заметьте, как поступают настоящие математики: вместо решения одной маленькой задачи они создают целую теорию, которая содержит ответ на все задачи такого типа… Невозможно — и точка! Чем больше я думаю о груде рукописей, которые мне пришлось видеть, тем яснее понимаю, что их авторов привлекла жажда легкого успеха в математике, а не сама математика. Математика — это упорство, самоотречение, нескончаемый труд. После этих слов Профессор заерзал на парте и покраснел. А Электроник неожиданно для всех продекламировал: И корень взяв из нет себя, Увидел зорко в нем русалку. — Великолепно! — подхватил Таратар. — Великолепно сказано о мнимых числах. «Нет себя» — то есть минус единица. Квадратный корень из минус единицы. Что это значит для нематематика? Головоломка — и только. А математик Хлебников, автор этих строк, увидел в нем поэзию… Таратар успокоился и перешел к уроку. — Запишите задачу, — деловито произнес он. — «Сколько стоит один грамм света при стоимости электроэнергии в 4 копейки за киловатт-час и коэффициенте полезного действия электрического источника света 10 процентов?» — Десять миллионов рублей, — мгновенно ответил Электроник. И гении подтвердили: — Точно: десять миллионов. — Разве вы решали эту задачу? — подозрительно спросил Таратар. — Она слишком легкая, — сказал Макар Гусев. — Ну если и для Гусева легкая, то какую же проблему вы хотите рассмотреть? Восьмиклассники были единодушны: — Про искусственное животное! Корову из кастрюли!.. Смирновское изобретение- Витька Смирнов сиял как именинник. — Хорошо, — согласился Таратар. — Скажи нам, Смирнов, что ты хотел решить своим опытом? Смирнов неторопливо встал, ярко-синими глазами посмотрел на учителя. — Вообще меня интересует проблема происхождения жизни на Земле, — медленно сказал Виктор. Никто не улыбнулся. В тишине резко прозвучал вопрос Профессора: — А почему, собственно, корова? — Конечно, можно вывести кого угодно: обезьяну, курицу, рыбу… — подумав, согласился Виктор. — Если подойти количественно — разница как будто небольшая. Вот вам пример: у человека и у других живых организмов есть белки из ста четырех аминокислот. Они расположены в цепочки в определенном порядке. Если сравнить цепочки, то, упрощенно говоря, человека отличает от обезьяны только одна аминокислота, от курицы — четырнадцать, от рыбы — двадцать две. У меня получилась корова — значит, разница в двенадцать аминокислот. Конечно, все это очень схематично… Ребята зашумели: — Здорово!.. Наш Витька — академик! Как ты только сосчитал?… — Я не считал, а почерпнул в источниках. Сам все разыскал. — Смирнов тяжело вздохнул. — Очень трудно работать без помощи специалистов. — Интересно знать, — пропищала Кукушкина, — кто из нас с разницей в одну аминокислоту?… — Между прочим, разница между человеком и дрожжами, — беззлобно отвечал Виктор, — всего сорок три аминокислоты. — И что же? — встрепенулась Кукушкина. — Это значит, что у нас общие предки. Смех прозвучал как аплодисменты, одобряющие смелый вывод исследователя. — Все это теория, — вздохнул Смирнов. — А на практике неизвестно еще, что будет дальше. Корова-то растет… — Смирнов, скажи, пожалуйста, кем ты собираешься быть? — спросил учитель. — Биологом, — сказал Виктор. |