Книга Не все ведьмы зло, или Белая ворона в академии магии, страница 34 – Леся Рысёнок

Тут я остановилась.

А если не знают? Я ведь не оправдывалась, не говорила, что случайно что-то натворила? Или? Принялась быстро прогонять воспоминания. И не смогла вспомнить, что я успела сообщить. Но предположим, просто предположим, что ведьмы не знают, что я неуправляемая. Но они намерены меня выставить после практикума. Допустим, они рассчитывают, что у меня нет основы, и я не смогу сварить зелье. Но я ведь могла приготовить ее заранее, правда? Например, привезти с собой из дома. А значит, что на практикуме будет очередная пакость, которая точно меня завалит.

Догадка была неприятной, но одновременно с этим я понимала, что на их месте поступила бы также. «Однако, я все-таки немного ведьма», – подумала и вошла в лабораторию.

Это был подземный зал со сводчатыми низкими потолками и без окон. На приличном расстоянии друг от друга стояли грубо сколоченные деревянные столы с разным оборудованием – весами, колбами, котлами, черпаками… У входа было возвышение для преподавателя с огромным столом, а по всему периметру в нишах стояли пронумерованные шкафы и стеллажи с выстроенными в ряд разными банками-склянками и бутылками, на каждой из которых болталась бирка.

Освещалось все это магическими шарами в подставках, но только у столов, и в целом было довольно мрачно. Просто подземелье Слизерена какое-то, только профессора Снейпа не хватает. Но его вполне успешно заменяла ведьма Севилья, которая при моем появлении скривилась и спросила:

- Вы готовы к практикуму, ведьмочка?

Я кивнула. Атмосфера лаборатории, ее полумрак, сводчатые потолки и каменные стены напоминали карцер и как-то не располагали к общению.

- Занимайте место и готовьте котелок.

Котелок? Точно, котелка-то у меня и не было…Неужели в этом мой провал? Украдкой огляделась.

Остальные ведьмочки делали вид, что не замечают меня и деловито раскладывали на столах тетради, ингредиенты, котелки, пузырьки…

Полезла в сумку, достала учебник по приворотам, тетради, одну, исписанную моими пометками и ту, где записи вели черти. Там же обнаружила свой стакан из-под какао. Поставила на стол и его. В прошлый раз прокатило, может и тут сработает. Добавила пузырек с чем-то непонятным, но красивым, розовым таким, переливающимся, что мне дядюшка Никанор вручил, и принялась ждать дальнейших инструкций.

Преподавательница поднялась на возвышение и, прохаживаясь по нему туда-сюда, начала лекцию:

- Итак, все вы знаете, что основа под приворотное зелье универсальна и нацелена на то, чтобы внедрить энергоматрицу с программой формирования привязанности в личностное пространство объекта приворота…

Они издеваются, да? Такое чувство, что учебник она и писала, до того заумно звучит.

- Чтобы привязка совершилась не произвольным образом посредством запечатления, а замкнулась на конкретном субъекте, в матрицу должны быть внедрены маркеры, закрепляющие субъект-объектное взаимодействие энергетических потоков…

У-у-у, ведьмы! Убейте меня, а?

- Но это вы все прочитаете в учебнике сами, как делать классический приворот вы тоже знаете, а у нас сегодня задача сделать зелье, не имеющее индивидуальной привязки, которое будет влиять на всех, кто оказался в зоне его действия. Идеи? – перешла на нормальную речь преподавательница.

- Сделать зелье без маркеров? – раздалось откуда-то сбоку.