Книга Танец дракона или Потанцуй со мной, дракон, страница 67 – Анастасия Смирнова

На следующий день мы встали пораньше, чтобы подготовиться к уроку по магии и магическим заклинаниям. Сегодня у нас был запланирован урок по созданию иллюзий. Профессор Дериган всегда любил этот раздел магии за его креативность и возможность использовать воображение.

Мы решили начать с основ. Лили достала свои конспекты, а я взяла амулет, который использовали на прошлом уроке. Мы знали, что создание иллюзий требует не только знания заклинаний, но и умения контролировать свою энергию.

Когда урок начался, профессор Дериган раздал нам листы с текстами заклинаний и попросил прочитать их вслух. Я начала повторять слова, чувствуя, как они наполняют меня энергией. Лили рядом со мной тоже повторяла заклинание, и вскоре весь класс погрузился в чтение.

После нескольких повторений профессор разделил нас на группы по три человека и дал задание создать иллюзию предмета или существа. Мы с Лили и ещё одним студентом решили создать иллюзию единорога.

— Оливия, ты будешь отвечать за визуализацию, — сказала Лили, когда мы остались одни. — Представь единорога во всех деталях: его гриву, хвост, рога.

Я закрыла глаза и начала представлять. Перед моим внутренним взором появился величественный белый единорог с блестящей гривой и серебристыми рогами. Я чувствовала, как энергия наполняет моё тело.

Лили начала произносить слова заклинания, а третий студент добавил свои элементы. Когда мы закончили, перед нами появился настоящий единорог. Это было невероятно!

Профессор похвалил нас: «Прекрасно! Вы создали очень реалистичную иллюзию. Но помните, что использование иллюзий в бою требует осторожности, чтобы не ввести противника в заблуждение и не потерять контроль над ситуацией».

После урока по магии мы отправились в библиотеку, чтобы подготовиться к следующему занятию — по зельеварению. Профессор Спарк, известный своими сложными рецептами, всегда вызывал у нас трепет. Мы решили заранее изучить несколько рецептов, чтобы быть готовыми к любым экспериментам.

В библиотеке было тихо и спокойно. Лили достала свои записи, а я взяла несколько книг по зельеварению. Мы начали с простого зелья для восстановления сил, которое было необходимо для наших магических тренировок.

— Оливия, нам понадобятся следующие ингредиенты: корень мандрагоры, листья крапивы и порошок драконьей чешуи, — сказала Лили, записывая список в блокнот.

Я начала искать книги с рецептами зелий. Вскоре мы нашли нужный рецепт и начали готовить зелье. Мы аккуратно отмеряли ингредиенты, смешивали их и следили за реакцией. Когда зелье было готово, мы проверили его свойства. Оно действительно восстанавливало силы и энергию.

— Отлично, — сказала Лили. — Теперь у нас есть зелье для восстановления сил. Это пригодится на тренировках.

Мы упаковали зелье в небольшой флакон и отправились на следующее занятие. Профессор Спарк встретил нас с улыбкой и сразу же начал урок.

— Сегодня мы будем готовить зелье для усиления магической энергии, — сказал он. — Это сложное зелье, требующее точных расчётов и концентрации.

Мы начали готовить зелье, следуя инструкциям профессора. Это было непросто, но мы справились. Когда зелье было готово, профессор проверил его свойства. Оно действительно усиливало магическую энергию.

— Отличная работа, — похвалил профессор. — Вы справились с заданием на отлично. Помните, что зельеварение — это не только наука, но и искусство.