Онлайн книга «Магические взаимодействия»
|
Некромантка, уже давно только слушавшая и не писавшая, кивнула, взяла перо и… подняла руку. И, когда преподаватель, заметив это, поинтересовался в чём дело, попросила: — Магистр ир Тиот, вы не могли бы повторить последнее предложение? Точнее предпредпоследнее? Это заставило мужчину обратиться к своему конспекту. И — о, чудо! — сбавить темп. — Ты золото! — скороговоркой сообщила алхимичка, продолжив записывать. Тут Иль с ней была согласна. — У нас так по Нежу преподавательница бывает увлекается, — пояснила Кос, тоже снова начав записывать. — Приходится почаще её переспрашивать. Второй парой у менталистов стояла лекция по алхимии у магистра Аделии, в то время как прикладникам и алхимикам предстояли практические занятия по подгруппам, так что, договорившись встретиться на следующей перемене в столовой, девушки разбежались по своим этажам. — Принимая во внимание, что большинство из вас в школе алхимию изучали так, что лучше бы не изучали, начнём мы с самых азов, — в самом начале пары объявила магистр алхимии. Утверждение этобыло встречено положительно. Пускай подобные объяснения иногда казались безумно скучными, уложить в голове материал они помогали. — Есть идеи с чего? — Алхимические взаимодействия? — предположил Ирвин, староста группы. — Нет, это уже не совсем азы. Ещё варианты? — Законы сочетания? — А это совсем не азы. Ну же, с чего вы начинали изучать алхимию в школе? С минут стояла тишина. Потом Сандра высказала новую догадку: — Теории элементов? — Ну, конечно! — улыбка озарила лицо женщины. — Кто-нибудь помнит, когда они были сформулированы и какой мы пользуемся сейчас? Это они, разумеется, помнили, так что дальше обсуждение пошло быстрее. Выяснив их исходный уровень, преподавательница перешла собственно к лекции. Читала супруга проректора так же хорошо, как объясняла (а с её объяснениями Иль успела познакомиться во время подготовки к Кубку, да и ещё до начала учебы магистр как-то объясняла дорогу до магазинов заблудившимся первокурсницам), так что у неё на занятии ни в сон уже никого не тянуло, ни переспрашивать ради замедления темпа диктовки не приходилось. Ир Ледэ себе изменять не стал: возник перед доской ментальной сущностью за несколько секунд до звонка. Иль показалось, что он был чем-то обеспокоен, но сигнал к началу пары заставил его собраться с мыслями. Поприветствовав группу, лекцию по прикладной менталистике переподаватель начал со слов: — Надеюсь, за каникулы вы не успели забыть то, что учили в прошлом семестре, потому что в этом полугодии мы с вами будем изучать гораздо более сложные разделы ментальной магии, и возвращаться к основам будет некогда. Сегодня у нас подряд лекции по обоим предметам, а потом у одной из подгрупп ещё и практика, поэтому уповать на то, что всех я спросить не успею, не советую. Они уже и не надеялись, достаточно ир Ледэ изучили. Стоит сказать, что в результате сессии они пока, вопреки всем прогнозам, никого не потеряли. Правда, несколько человек с первого раза сдали не все экзамены (главным камнем преткновения стало маг. законодательство) и в ближайшее время должны были пересдавать, так что потери ещё были возможны. Разница прикладной, лекарской, боевой и теоретической менталистики была одним из пунктов в вопросах для подготовки к экзамену, так что подробно останавливаться на ней магистр не стал. Каки в случае с некромантами, прикладные менталисты решали наиболее распространенные вопросы вроде установки ментальных щитов другим, помощи в поиске непонятно куда спрятанных документов, ключей, памятных вещей и прочих подобных ситуациях, до определенного предела занимались размытием травмирующих или нежеланных воспоминаний и борьбой со страхами, накладывали успокаивающие и иные чары… |