Книга Охота на мышку, страница 3 – Юлия Гетта

Чёрт, это должно было прозвучать твёрдо, а вышел какой-то жалкий писк.

— … Меня зовут Мышкина Татьяна Петровна.

— Оу, Мышка, — доносится с задних парт приторное. — Это так сексуально…

По классу проносится дружный гогот.

Я изо всех сил стараюсь держать лицо невозмутимым.

— Попрошу проявить уважение, я всё-таки ваш учитель, хоть и временный.

— Заткнись, Дюша, не видишь, девушка и так волнуется, — одёргивает своего товарища какой-то темноволосый парень с предпоследней парты в крайнем левом ряду.

— Татьяна Петровна, вы не обращайте на них внимания, они все придурки, — доверительно сообщает мне худенькая девушка со второй парты.

— Рот завали, Капуста, — гаркает на неё какой-то белобрысый парень.

— Сам завали, Ефимов!

— Так, тихо! — повышаю голос я. Но даже несмотря на это, он всё равно звучит жалко. — Я так не смогу вести урок. Давайте, если кто-то хочет что-то сказать — поднимайте руку.

Но ученики абсолютно никак не реагируют на мою просьбу. Продолжают вслух препираться друг с другом, кто-то в голос смеётся, кто-то встаёт и начинает ходить по классу, а у меня в ушах всё больше звенит, руки всё сильнее трясутся, я не представляю, как взять этих неуправляемых детей под контроль и вообще возможно ли это.

— Я прошу вас, займите свои места, создайте тишину! — прошу я практически с мольбой.

Но меня никто не слышит.

— Я так не смогу вести урок…

Это провал, полный провал. И почему я не послушала папу и не согласилась на его помощь? Уверена, в другой школе всё было бы куда проще…

Мне дурно, перед глазами рябит.

— А ну-ка заткнулись все! — вдруг рявкает Сычев с последней парты. — Сели все по своим местам! Зарубин, сел, я сказал!

Растерянно наблюдаю, как все, кто свободно перемещался по классу, вновь усаживаются за парты, и весь класс затихает.

Ловлю на себе нахальный взгляд Сычева.

— Можешь спокойно вести урок, Мышка. Больше тебе никто не помешает.

— Спасибо…

— Сергей, — любезно подсказывает он.

— Спасибо, Сергей…

— Должна будешь, — ухмыляется он.

Судорожно соображаю, что на это ответить. Нельзя соглашаться с таким заявлением, сама себе яму вырою, но и поддержка лидера класса мне необходима, иначе с дисциплиной на уроках будет беда.

— Благодарю вас, Сергей, но пожалуйста, обращайтесь ко мне по имени-отчеству и на «вы». Я ваш учитель. Давайте будем соблюдать субординацию.

— А вы мне что, Татьяна Петровна?

— А я расскажу вам о великом русском писателе Михаиле Булгакове. Познакомлю с его удивительным, известным на весь мир произведением «Мастер и Маргарита». А ещё поставлю всем хорошие оценки в конце четверти. Правда, здорово?

Сергей скептически прищуривается и неопределенно крутит кистью в воздухе. После чего опирается локтями на парту, наклоняется всем корпусом вперед и с похабной улыбочкой на губах интересуется:

— А как насчёт пары индивидуальных занятий, м-м-м? Татьяна Петровна?

Меня прошибает пот. Лицо горит. Это слишком. Слишком для меня. Я скромная девушка и понятия не имею, как отвечать на такие вещи. Меня всегда окружали интеллигентные парни и мужчины. Никто из них даже приблизительно ничего подобного в мой адрес себе не позволял.

— Слышь, Сыч, завязывай уже, а, — снова вступается за меня темноволосый парень с предпоследней парты. — Реально, дайте человеку урок провести. Что вы как дикие все.