Книга Не дать отнять свою мечту, страница 111 – Наталья Анатольевна Егорова

— Брось в мастера, – попросила я своего друга.

— С ума сошла? – предположил парень в ответ на моё неординарное предложение.

— Да он же лёгкий, ничего не будет, – безуспешно попыталась я его уговорить.

— Брось, я разрешаю, – вмешался мастер Эрх.

Рейс ещё раз неуверенно посмотрел на меня и повторил продемонстрированное ему движение. На этот раз траектория оказалась более плавной и закончилась аккуратным приземлением на стол перед Янисаром.

Заинтригованный преподаватель подобрал бумажную фигурку и поэкспериментировал сам.

— Ты хоть понимаешь, что только что сделала? – почти прошептал он.

— Э-э-э… ничего я не делала, ну, кинула самолётик на уроке. Давайте я вам отработаю как-нибудь. Это же просто дисциплинарное нарушение, – напугалась я.

— Ну о чём ты думаешь? – изумился мастер. – Ты только что эмпирически опровергла постулат, которому больше двух тысяч лет, а говоришь о нарушениях дисциплины. Сегодня будет заседание учёного совета академии, нужно, чтобы ты обязательно на него пришла и сама это всем показала.

— Не нужно! – моментально отреагировала я.

— Почему? – откровенно удивился преподаватель.

— Там Кайден будет, – ответила и только потом сообразила, что забыла назвать завуча мастером.

Мужчина понимающе посмотрел на меня и вздохнул.

— Ладно, не ходи. Но я могу взять с собой то, что ты сделала, и продемонстрировать остальным?

— Самолётик? Да, конечно.

Мастер бережно подобрал бумажную фигурку и попытался пристроить в свою сумку так, чтобы не помять.

— Его с боков сложить можно, и он плоским станет, – посоветовала я, глядя со своего места на не особо успешные попытки.

— Покажи, – велел преподаватель, протягивая руку с самолётиком в мою сторону.

Я подошла к нему, сплюснула отданную мне фигурку и аккуратно впихнула в его сумку между двумя книгами.

— Если плохо разложится, крылья ему руками наверх выверните, и нормально станет.

Преподаватель с нескрываемым восторгом переводил взгляд с меня на сумку и обратно. И я решила, что вряд ли выдастся более удачный момент, чтобы обратиться к нему с просьбой.

— Простите, мастер, а вы не могли бы научить нас пользоваться летунцом?

— Конечно, его на втором курсе проходят, обычно у всех к концу года получается.

— Я имела в виду – сейчас. Очень хочется, – призналась я, жалобно глядя на преподавателя.

Тот посмотрел на меня, повернулся к остальным адептам и увидел ещё двенадцать пар умоляющих глаз. В этом вопросе группа оказалась абсолютно единодушна.

— Ну хорошо, – сдался мастер Эрх, – тех, кто сможет минуту удержать восьмой камень, начну учить.

— Восьмой камень?

— На левитационной площадке лежат камни разных размеров. Первый – самый лёгкий, он весит один килограмм, дальше вес растёт. Восьмой камень весит пятьдесят килограмм. На них сбоку номера написаны.

— А у плиты архимагов какой номер? – заинтересовался Марек.

— Она без номера, её адепты не поднимают. Самый большой камень имеет двадцатый номер и весит ровно тонну. Но даже его не все могут поднять к выпускному экзамену. Кстати, норма в одну минуту для шестого камня – это экзаменационный норматив окончания первого курса.

Адепты разочарованно загалдели, теряя надежду на скорое обучение полётам. Я же для себя решила, что сегодня вечером попробую поднять заветный восьмой камень, вдруг получится. Со стулом-то у меня хорошо выходило, а тут всего минута.