Книга Не дать отнять свою мечту, страница 112 – Наталья Анатольевна Егорова

Кое-как утихомирив группу, преподаватель до конца урока рисовал на доске различные траектории движения и диктовал их названия. Мне они казались угловатыми, но я решила больше не выделяться и молча записывала за мастером.

В перерыве между уроками вся группа обступила меня и начала клянчить ещё один самолётик. Пожертвовав чистый лист, подробно показала, как его складывать, и под моим руководством все обзавелись собственными летательными аппаратами из бумаги.

В результате вошедшая в класс мастер Лианила застала нас весело гоняющимися за летающими в непредсказуемых направлениях игрушками.

— Что здесь происходит? – поинтересовалась женщина, наблюдая, как мы спешно рассаживаемся за столы и раскладываем письменные принадлежности.

— Просто немного увлеклись новой забавой и не заметили, как закончился перерыв, – ответил за всех Янисар. – Просим простить нам эту оплошность.

— Ничего страшного, – сразу подобрела очарованная его манерами женщина.

И урок пошёл своим чередом, хотя самолётики многие оставили на краю стола – уж больно понравилась детворе эта забава.

Медитация, как всегда, прошла тихо и чинно, а вот после обеда все сразу ринулись в класс – продолжать экспериментировать с новой игрушкой.

Первым не просто кидать самолётик рукой, а управлять им при помощи левитации начал Эрин. Он старался таранить запускаемые другими ребятами самолётики, сбивая их с траектории полёта. В результате заметившая это Рамина протаранила его самолётик своим, и оба летательных аппарата упали на пол.

— Ты что творишь?! – возмутился мальчишка.

— Ты первый начал!

Безобидная забава грозила перейти в ссору, а возможно, и в потасовку, потому что мальчишки уже начали стягиваться к двоим зачинщикам.

— Так дело не пойдёт, – попыталась пресечь я зарождающийся конфликт. – Давайте лучше соревнования устроим.

— Это как? – послышался нестройный хор голосов.

Похоже, я приобрела авторитет уже среди всех одногруппников.

— Эм-м… Нам нужны ворота или ещё что-то, через что можно пролетать. У кого какие идеи?

— Можно из учебников ворота сложить, – первым предложил Тарек.

— Или руки кольцом поставить, – изобразил Рейс.

— А ещё перевернуть преподавательский стул и поставить углом на столе, – добавил кто-то у меня из-за спины.

Решили пока ограничиться воротами из учебников на крайних углах парт и перевёрнутым стулом. Перед створом этого самого стула был старт, и пролёт под ним в конце считался финишем.

К соревнованиям первыми допустили Тарека и Марека, поскольку они между собой были очень дружны, и проигравшему не так обидно будет. Соревнования даже смотреть было интересно, не то что участвовать. Ребята оказались равными по силе и финишировали вместе. Остальные опять чуть не перессорились, выясняя, кто будут следующими. Решили кидать жребий. Больше, правда, полетать никто не успел, поскольку закончилось время обеда, зато я успела научить всех играть в камень-ножницы-бумагу для бросания жребия.

За следующий перерыв полетали ещё две пары, остальные распределились в очерёдности, а я предложила, потренировавшись несколько дней, организовать соревнования с турнирной таблицей. Все горячо поддержали эту идею и, расходясь, были полны решимости хорошенько подготовиться и обязательно выиграть турнир. Дети и есть дети, хотя, честно говоря, меня и саму зацепило.