Книга Судьба на волне удачи, страница 63 – Елена Федоренко

Успехи учащихся проявились быстро. Школьники демонстрировали отличные результаты в олимпиадах, спортивных состязаниях и творческих конкурсах. Администрация школы сознательно не акцентировала внимание на сборе наград — кубков, медалей и призов. Эти достижения принадлежали самим детям, для которых было важнее личное признание их заслуг, чем формальные трофеи.

«Русской школой» ее прозвали дети, которые там учились. Так ее называли их родители и преподаватели из других школ, ставя в пример за отличные результаты учащихся этого необычного заведения.

На самом деле все было просто. Просто здесь с уважением относились ко всем. Никого не гнобили, ни над кем не издевались. Учителя и другие сотрудники школы заслуженно получали приличную зарплату, а если кто-то из них не имел собственного жилья, ему помогали получить квартиру. Когда к педагогическому коллективу присоединились спортивные тренеры — бывшие звезды баскетбола и футбола, переехавшие после окончания карьеры в этот уютный городок, — значительно улучшились результаты школьников в спорте.

Уже через год существования «Русская школа» столкнулась с небывалым наплывом учащихся, особенно из числа темнокожего населения, что вынудило администрацию ввести двухсменную систему занятий.

Качество образования в этих стенах существенно превосходило стандарты, принятые в учебных заведениях штата. Выпускники школы пользовались особым спросом как в высших учебных заведениях, так и среди работодателей, неизменно демонстрируя редкие в современных условиях добродетели: безупречную дисциплину, высокую ответственность и исключительную исполнительность.

Школа продолжала работать даже во время двухдневного отключения электроэнергии после аварии на подстанциях. Без света и водоснабжения город погрузился в хаос: в отличие от деревни, где можно использовать печи и колодцы, здесь среди бетона и асфальта люди оказались беспомощны. Но школа не закрыла свои двери.

Рядом со стадионом располагалась артезианская скважина с системой очистки, а дизельные генераторы и солнечные батареи обеспечивали работу холодильников, электроплит и освещения. Многие ученики оставались ночевать в школе: девочки — в классах, мальчики — в спортзале и коридорах.

Проблем с питанием не возникло. Моряки предоставили контейнер с замороженной рыбой, фермеры привезли картофель и овощи, магазины отдали мясо из размороженных холодильников. Александр и Джим организовали доставку на грузовиках, а старшеклассники помогали с разгрузкой. Школьные повара готовили с запасом для всех — и для учителей, продолжавших заниматься с детьми после уроков, и для местных жителей, приходивших за водой и едой. Никому не отказывали.

* * *

Тина с раннего детства любила петь. Это мама привила ей любовь к музыке. Училась она хорошо, и именно здесь, в «Русской школе», ей посчастливилось освоить многие музыкальные инструменты, что позволило ей блестяще выступать на школьных праздниках и городских концертах.

Однажды ее подружка, узнав о проведении известного международного вокального конкурса, подбежала к ней на переменке, с восторгом заявив:

— Тинуся, ты же можешь стать известной на весь мир!

— Ты думаешь, это так легко — победить? — возразила Тина.

— Но попробовать-то можно! У тебя чудесный голос. Можно песню подобрать красивую, ну или сочинить. У нас парни рэп пишут, а тут еще проще — главное, чтобы рифма была.