Книга Алый клинок, страница 66 – Анна Гелаир

Вглядевшись в названия предметов, она с некоторым облегчением увидела, что большая их часть выглядит довольно заурядно. Английский, литература, история, география. Математика. Джой скривилась. Помимо английского языка в расписании был и древнеанглийский, а также язык по выбору. Причём выбор предоставлялся из валлийского, гэльского и ирландского.

Джой подозревала, что история здесь соотносилась скорее с читаемым ею учебником «Краткая история потомков людей и эс ши», а вовсе не с династиями Тюдоров, Плантагенетов или войнами Роз.

Отдельного упоминания стоили предметы с названиями типа «бестиология» или «алхимия».

И ещё была целая куча уроков, которые с некоторой натяжкой Джой могла соотнести с обычной человеческой физкультурой. Лёгкая атлетика, верховая езда… фехтование. Что-то из этого стояло в расписании чуть ли не каждого учебного дня. Это походило на лёгкое помешательство.

Джой очень хотелось спросить Фелисити, зачем им так много физкультуры и языков. Но той, как назло, именно сейчас не было в комнате. Каждый день после завтрака кузина уходила и возвращалась к обеду. Навещала отца?.. Оставалось только предполагать. Ничего конкретного Фелисити по этому поводу не говорила и с собой не звала. Это была интересная загадка, но пока что забот и без того хватало. А Фелисити хотя бы помогала с одной из них, латынью.

За последние дни Джой так и не заметила каких-либо признаков организованного или неорганизованного прибытия студентов в школу. Подростки с чемоданами и дорожными сумками появлялись словно бы из ниоткуда, по одному и по несколько зараз, чаще всего без сопровождения. Джой как-то поинтересовалась у Фелисити, не привлекают ли внимание людей Среднего мира толпы подростков, приезжающих в глухомань и почти сразу исчезающих куда-то. На что кузина довольно туманно ответила про чары для отвода глаз, трёхмерную географию и другие пути на территорию школы.

В воскресенье кузины обедали уже в практически заполненном банкетном холле, среди многоголосого гула. Кое-кто ещё был в обычной одежде Среднего мира, другие уже облачились в школьную форму. По алым, зелёным и голубым оторочкам жилетов легко было понять, что разделение на факультеты за обеденными столами соблюдалось безукоризненно. Джой не сомневалась, что так же чётко соблюдается граница между более «крутыми» и обычными семьями. Хотя и это, наверное, был не последний уровень границ между учениками.

Подростки делились на дружественные группки, садились на уже привычные места, здоровались с одними студентами и явно игнорировали или избегали других. Наблюдать за этим со стороны было так же забавно и любопытно, как и в любой из предыдущих школ, в которых она училась. На саму Джой тоже то и дело посматривали с любопытством. Изучающие взгляды очень быстро добирались до шрама на шее, который она не слишком успешно пыталась скрыть длинными волосами.

Несмотря на любопытные взгляды, заговорить с ней никто пока не решался. Сейчас она являлась для них неизвестной величиной, которую лучше оценивать с безопасного расстояния.

Это ощущение тоже было знакомо Джой по прошлой жизни. В каждой новой школе её разглядывали неделю-другую, а потом разочарованно оставляли в покое с вердиктом «скучный ботаник». Почти всегда. Но что-то подсказывало девушке, что так просто ей на этот раз не отделаться.