Книга Новенькая, страница 28 – Алёна Шахнина

Эта мысль привела к новой идее. И она настолько интересная, что я еле дожидаюсь окончания поездки и остановки возле школы. Выхожу из автобуса последняя и подхожу к классному руководителю. Отвожу ее в сторону и говорю:

— Елена Викторовна, вы спрашивали о моих увлечениях. В одной школе я участвовала в создании новостей и местной газеты. И нам присылали анонимные письма с жалобами на работу школы и буллинг. Считаю, что у нас тоже нужно такое сделать. Предложить ученикам анонимно отправлять письма, чтобы помочь жертвам травли и пристыдить тех, кто этим занимается.

Классный руководитель внимательно меня слушает, кивает и думает.

— Да, это можно предложить руководству. Действительно, хочется помочь несчастным детям, которые столкнулись с буллингом в школе или дома. Ты сможешь это организовать?

— Смогу. К понедельнику подготовлю план и принесу вам, — киваю я.

— Лера, — вздыхает она. — Я знаю, что ты не сама упала. И знаю, что ты не расскажешь кто это сделал. Но я вижу в тебе бойца и прошу — не поддавайся. Если это кто-то из компании Кириллова, не молчи. Мы накажем их, как полагается.

— А знаете, как можно их наказать? — улыбаюсь я. — Задайте какое-нибудь задание для двоих. И поставьте их в пары с простыми учениками — Диной, Пашей, Юлей. Совместная работа заставит их по-другому посмотреть на тех, кто кажется слабее. Они сильнее, пока они вместе. А поодиночке они не смогу ничего.

— Это хорошая идея, — кивает учитель. — Я подумаю, что можно сделать. Только я боюсь, что они принимать участие не будут, спихнут на своего напарника.

— Дополнительный урок — как вариант. В школе им придется работать вместе. И общаться, — предлагаю я.

— Можно устроить викторину, — подхватывает учитель.

Я киваю.

— Пусть за распределение по парам отвечает староста, — говорю я. — А вы проконтролируйте, чтобы было честно.

Учитель соглашается, и я ликую. Вот пусть теперь он своими руками разделяет компанию. Пусть участвует в том, чтобы заставить своих друзей общаться с лузерами. Посмотрим, как они отреагируют на это.

К понедельнику схема приема и обработки писем будет готова. Суть ее заключается в том, что каждый ученик или родитель может отправить анонимное письмо с жалобой на травлю. Можно указывать имя агрессоров, можно — нет. Это позволит учащимся высказывать свои чувства и страхи, потому что чаще всего они стыдятся этого делать. Дети, подвергающиеся буллингу, в большинстве случаев переживают это в себе, стесняясь рассказать даже родителям.

Возможность рассказать о своих страхах — важный шаг для забитых детей. Это будет своеобразная помощь жертвам буллинга, и я уверена, что откликнутся многие.

Анонимный почтовый ящик — это так же возможность рассказать о травле, не став при этом открытым стукачом. Многие боятся рассказывать об агрессорах по одной причине — страх тоже стать жертвой буллинга. А так ты вроде донес, но никто не узнает, что это ты.

Я рассчитываю получить имена агрессоров в каждом классе или хотя бы в большинстве. Так у нас будет список тех, кто нуждается в помощи. И это не жертвы, это сами агрессоры. А потом… потом с ними будет проводиться работа по исправлению.

В голову пришла мысль создать школьный комитет, где старшеклассники станут наставниками для агрессоров. Без участия родителей, учителей и психологов. Только младшие и старшие товарищи. И, конечно, я предложу включить в комитет нашего дорогого старосту. Пусть он учит других, как нельзя поступать с одноклассниками. Заодно научится сам.