Книга Сюрприз, Шоколад и Игрушка для бандита, страница 16 – Рин Скай

Но трубки дети не берут, и тревога напополам с паникой еще больше захлёстывает меня.

Наконец подъезжаем к парковке школы. Я забегаю в здание, и на ходу крикнув охраннику о встрече с учителем, несусь на второй этаж. Пока не увижу своих детей, не успокоюсь!!!

* * *

Вбегаю в класс. Вроде все спокойно. Мои тройняхи мирно пишут что-то на двойных листочках. Других детей в классе нет. Неудивительно, уже полтретьего и дет давно разошлись по домам.

— Господи, Сюрприз, Шоколад, Игрушечка!!! Что же произошло?

Дети, побросав ручки на листок со всех ног бегут ко мне, обнимаемся, точно котята с мамой, которые давно не виделись.

— А! Явились-не запылились! – раздается стервинное дребезжание со стороны учительского стола.

Я настолько рада видеть своих деток в целостности и сохранности, что Марь Иванну не заметила от слова совсем.

— Здравствуйте, Марья Ивановна. Что произошло? – подхожу я ближе.

— Да. Да. Подходите сюда! – поджимает тонкие губы, обведенные кроваво-красной помадой, бабка.

Просто ведьма Урсула какая-то, а не учительница. Я бы точно обалдела, если бы меня такая учила.

— А вы пишите самостоятельную! – прикрикивает на моих сорванцов Марь Иванна. - Отметки за нее пойдут в журнал! По всем предметам!

Дети мои не пуганные. Они не вздрагивают ни от такого тона, ни от такого обращения. В глазах Игрушки какая-то подавленность, У Шоколада раздражение, а у Сюрика такой нехороший блеск в глазах, что мне становится не по себе.

— Значит так! – не собираюсь я давать своих мальцов-удальцов в обиду. – Мы сейчас не будем разговаривать при детях в таком ключе! И общаться с ними в таком тоне я не позволяю даже себе. Не то что посторонним!

ГЛАВА 10

ИРИНА

— Сразу видно, почему дети так отвратительно себя ведут! – поджимает губы Марь Иванна, - Мамаша тоже воспитанием не блещет!

Кровь приливает к моим щекам. Давно со мной так не разговаривали, хотя… всякое было в моей жизни. Но молча съедать кучу дерьма я не собираюсь.

Вытаскиваю телефон, открываю камеру.

— Повторите, пожалуйста, все что вы мне только что сказали. – вежливо прошу, снимая себя, а затем переводя телефон на Марь Иванну.

— Это еще зачем?! Уберите немедленно! – идет красными пятнами училка.

— Эта запись пойдет на стол вашему директору, - очень ровно и спокойно отвечаю я. – А потом, если по ней ничего не будет предпринято, я отнесу ее в ГОРОНО, РАЯНО, и прочие учреждения. Пусть вышестоящие инстанции разбираются в компетентности учителя, позволяющего себе подобный способ взаимодействия с родителем.

— Я… Я… - запинается тетка от возмущения. – Ладно, уберите. Нормально поговорим. – как же она быстро потеряла весь свой боевой запал…

— Дети дождутся нас в коридоре. – стою на своем. – И никакие самостоятельные после уроков вы давать им не имеете права! Ничего мои дети в после урочное время писать не будут!

— Спасибо, мама!!! – сияют мои котятки, говоря это одними губами, чтобы училка не слышала. Потому что у них, детей, и то поболее такта будет, чем у взрослой учительницы с опытом педагога.

— Давайте, в коридор! – показываю им глазами на дверь.

Моих карапузиков дважды просить не надо. Сдувает ветром за дверь только так.

— А теперь я вас внимательно слушаю. – поворачиваюсь к учительнице. Плюхаюсь на стул, ибо не собираюсь чувствовать себя нашкодившей школьницей перед злым директором.