Книга Волны судьбы и таинственная академия, страница 4 – Мария Сухова

Естественные науки — ботанику, зоологию и анатомию — преподавала Анна Петровна Ветрова. Невысокая, мягкая женщина лет пятидесяти, которая даже в дождливый день умудрялась приносить в класс солнечное настроение. Её кабинет напоминал маленький музей: гербарии в рамках, банки с заспиртованными экспонатами, клетки с хомяками и даже старый аквариум с улитками. Студенты любили её за терпение, а она, в свою очередь, умела заметить искренний интерес даже у самого нерадивого ученика.

Точные науки — математику и физику — вёл Игорь Петрович Круглов, самый молодой преподаватель академии. Ему едва исполнилось тридцать, и он не носил строгих костюмов, предпочитая джинсы и футболки с забавными надписями. На его парах всегда было шумно — он объяснял сложные формулы на примерах из жизни, мог пошутить и даже иногда рассказывал странные истории о том, как физика помогает магам. Студенты его обожали, хотя и побаивались контрольных: Игорь Петрович умел задавать неожиданные вопросы.

Завершал педагогический состав первого курса Артём Викторович Стрельцов — преподаватель физического развития. Высокий, подтянутый мужчина лет тридцати пяти, с короткой стрижкой и внимательным взглядом, он никогда не сидел в кабинете. Его стихией был свежий воздух: стадион за академией, беговые дорожки вдоль озера, площадка для стрельбы из лука у старого леса. Артём Викторович считал, что тело должно быть готово к любым испытаниям, и его занятия славились своей интенсивностью.

Студенты делились на группы, и каждой доставалось своё: плавание, бег с препятствиями, спортивные игры и даже стрельба из лука. Последнюю Артём Викторович ввёл в программу несколько лет назад, утверждая, что она развивает концентрацию не хуже медитации. Правда, первокурсники чаще всего просто радовались возможности побыть на улице.

Для Ксюши занятия Стрельцова были настоящим праздником. Она носилась по полю быстрее всех, ловко уворачивалась от мяча, ныряла в воду без брызг и, казалось, чувствовала себя на спортивной площадке как рыба в воде. Артём Викторович то и дело хвалил её.

Аня же на его занятиях терялась. Бег давался ей тяжело, мяч летел не туда, а стрелы из лука то и дело уходили в сторону. Она старалась изо всех сил, но чувствовала себя неуклюжей рядом с сестрой, которая всегда оказывалась в центре внимания.

— Не переживай, — говорил ей Артём Викторович, когда они оставались наедине. — Ловкость — это навык. Он тренируется.

Аня кивала, но внутри всё сжималось от расстройства. Однако она упрямо продолжала ходить на занятия, даже когда хотелось убежать в библиотеку, и каждый раз, когда стрела хоть чуть-чуть приближалась к мишени, внутри загоралась крошечная искра надежды.

Сама академия была устроена так, чтобы первокурсники постепенно привыкали к мысли, что мир не ограничивается тем, что они видят. В обычных классах пахло деревом и мелом, в коридорах висели таблицы и карты, а в библиотеке хранились тома по истории, литературе и естественным наукам. Ничто не выдавало тайн, которые скрывались за стенами старого замка. Но иногда, приходя на занятия, студенты замечали, что их преподаватели обмениваются многозначительными взглядами, будто знают что-то, о чём пока нельзя говорить вслух.

Общежитие для студентов — это отдельная башня, соединённая с первой частью замка, и выглядит как обычное студенческое жильё: уютные комнаты с видом на долину, простыми кроватями, столами для учёбы и шкафами без лишних деталей, чтобы студенты привыкали к дисциплине.