Книга Исповедь смертного греха, страница 46 – Макс Вальтер

* * *

Утро навалилось внезапно. Ещё мгновение назад я перебирал в мыслях события прошедшего дня, как уже над ухом завыла сирена подъёма. Я даже не понял, в какой момент уснул.

Поднявшись с кровати, я побрёл в туалет, где застал немую сцену. Крепыш, которого я недавно отправил на больничную койку, нависал над более слабым товарищем. В суть конфликта я не вникал, не моё это дело. Да и вмешиваться не собирался. Однако поймав на себе мой взгляд, задира сразу как-то сдулся и отступил. Отвернувшись к раковине, он принялся усердно умываться.

Я поступил так же. Плеснул в лицо холодной водой, смывая остатки сна. Выдавил на щётку немного пасты и принялся натирать ей зубы. А когда прополоскал рот и осмотрелся, крепыша в туалете уже не было.

Не переживая за сохранность своих вещей, я оставил их у раковины и направился в одну из освободившихся кабинок.

Завершив все утренние процедуры, мы дружным строем оправились в столовую, на завтрак. Сегодня уроки никто не отменял и, набив животы, мы окунулись в шумные коридоры школьного корпуса. Снова была ненавистная физика, следом за которой шла ещё больше нелюбимая математика. Однако я прилежно выполнял все задания, просто потому, что так надо. Да и хорошие оценки в дальнейшем не помешают, даже если я выберу военную карьеру.

На первой же перемене мы собрались полной компанией и в двух словах обсудили случившееся. При этом даже не прятались. Ну а смысл, если все вокруг говорят об одном и том же? Напротив, было бы более подозрительно, если бы мы начали обсуждать погоду и всячески избегать главной темы. Шума добавляло ещё то, что многих вчера после завтрака отправили домой, и они не были в курсе происходящего дальше. А потому из каждого угла доносились буквально одни и те же фразы.

День прошёл в знакомой рутине. Уроки, обед, снова учебные классы. Последним стояла биология, где рассказывали о том, каким образом происходило терраформирование планеты, на которой мы сейчас живём. Именно по этой причине здесь настолько хрупкая экосистема. А наш интернат участвует в программе заселения животного мира.

Не знаю почему, но эта тема меня очень зацепила. Я пытался представить, как этот голый камень постепенно оживал, и у меня не получалось. Это казалось какой-то сказкой. Ведь я родился на подобном безжизненном камне. И как бы мы там ни старались, как бы ни ухаживали за гидропонными системами, планета так и не расцвела. А здесь — на тебе! Всего каких-то двести лет — и мы имеем терру, пригодную для жизни человека.

Когда закончились занятия, мы по привычке отправились в сельскохозяйственный сектор. Вот только на территорию нас не пустили. Дашка убежала на факультатив. А нам оставалось только слоняться без дела.

И этот момент меня не устраивал. В отличие от моих друзей. Эти со счастливыми рожами собирались уже бежать в жилой корпус, чтобы поскорее занять место в виртуальной консоли и как следует оторваться в какой-нибудь стрелялке.

Останавливать их я не стал, однако сам поступил иначе. И вместо того, чтобы предаваться безделью и развлечениям, направился к школе, чтобы изучить объявления о дополнительных занятиях.

Честно говоря, я даже не представлял, что собираюсь там найти. Покопавшись во внутренних ощущениях, я так и не отыскал нужного отклика. Меня мало заботили языки программирования, математика и конструкторское дело. Да и в инженерах я себя как-то не видел.