Онлайн книга «Первая работа»
|
– Если бы не ты, дорогая Уля, – мрачно улыбнулась я, – мир погряз бы в грязи, пятнах и нитках на рукаве. Улька прыснула, и на долю секунды у меня вдруг возникла надежда, что она не станет забирать у меня ученика. Скажет: «Ладно, вы двое, похоже, спелись и без меня обойдетесь!» – Кстати, Ром, – сказала Уля, – как там с историей? Когда начнем, в субботу? Ромка раскрыл рот, но тут прозвенел звонок, и в класс вошла Елизавета Ильинична. В руках она несла ярко-желтую папку, на которой была наклеена картинка с попугай чиком Кешей. – У внука взяла, – зачем-то сообщила Елизавета Ильинична, обводя нас взглядом, и улыбнулась. Вид у нее был такой, словно она собирается открыть нам какой-то секрет. – А другой внук, старший, мне кое-что распечатал, – продолжила она, – из интернета вашего. Я думаю, некоторые из вас в курсе… Она в упор посмотрела на Ромку. – …а некоторые – нет. Она перевела взгляд на меня. – В интернете выложены задания ЕГЭ прошлых лет. Елизавета Ильинична шагнула к столу, шлепнула на него папку и снова торжествующе посмотрела на нас. – Я просмотрела их… Освежила, так сказать, в памяти. И вот что предлагаю. Мы будем устраивать мозговые штурмы. Я задаю вам вопрос, вы на него отвечаете. Не просто выбираете из вариантов, а рассказываете все, что знаете на эту тему. – У-у-у, – загудел класс. – Один правильный ответ – пятерка в журнал! Гул стих. «Непонятно, как ожидаемая пятерка поможет вспомнить то, о чем ты забыл», – подумала я. – Не ждите легких отметок, – подтвердила мои сомнения историчка. – Маш, – шепотом позвал Ромка, – насчет наших занятий… – Крылов! Иди. Будешь пионером. Ромка вздохнул, поднялся и поплелся к доске. Историчка тем временем уселась за свой стол, раскрыла папку с Кешей, принялась перебирать листочки. – Ты знаешь, кто такие пионеры? – спросила она, не поднимая головы. Ромка не улыбнулся. – Вот, держи. – Елизавета Ильинична поправила на носу очки и протянула Ромке листок. Он взял его, прищурился и вдруг заявил: – Знаете… я… и так готовлюсь к ЕГЭ по истории. И… – Читай! – велела историчка. – Не вижу смысла тестировать ваш новый способ на мне, – закончил Ромка. – Давайте пригласим кого-нибудь… м-м-м… не такого помешанного на истории, как я. Ромка говорил все это запинаясь, краснея, повторяя одно и то же несколько раз, но историчка пришла в такой восторг, что казалось, еще секунда – и она захлопает в ладоши. – Браво, Крылов, – одобрила она. – Мне нравится ход твоих мыслей. Кого пригласим? Ромка посмотрел на меня. – Нет, – прошептала я. – Нет, ты что… Нет!!! – Маш, – негромко сказал Ромка. Я подняла голову, не веря своим ушам. Может, он вызывает другую Машу, ту, что сидит у окна, с золотыми волосами и забавной польской фамилией Кароль? Она неплохо учится, и… Ромка смотрел на меня. Мне показалось, он улыбается. Отлично… Он ведь улыбается так редко! «Может, он решил меня завалить? – похолодела я. – И теперь злорадствует! Но что я ему сделала?!» И тут до меня дошло. Ромка хотел продемонстрировать мне, какая я глупая. Что я ничего не соображаю в истории. Поэтому преподавать должна Уля. Ромка решил доказать мне это. Да еще и улыбался, видимо считая происходящее очень смешным. Я вспомнила шуточки его папы. Яблоко от яблони… Обида сковала меня так, что я не могла шевельнуться. Но надо было, надо было встать, ведь на меня смотрел весь класс во главе с историчкой. С трудом передвигая ноги, я добралась до доски и схватила протянутый Ромкой листок. Прочесть задание не вышло. Строчки плыли перед глазами. Ужасно хотелось порвать листок и швырнуть его в Ромку. – Сложно? – деловито спросила историчка. – Ром, может, все-таки ты? «Мастер Дионисий работал над фресками», – прочла я и потрясла головой. Может, у меня уже галлюцинации?! Я отвернулась к доске, проморгала слезы, быстро вытерла их тыльной стороной руки и снова посмотрела на задание. – Я пошел, – заявил Ромка и направился к нашей парте. – Подожди, – начала Елизавета Ильинична, но я набрала воздуха в грудь и закричала: – Мастер Дионисий родился… – Потише, Маш, ты чего? – остолбенела историчка, но я еще долго выкрикивала разные факты из жизни художника, а одноклассники, опешив, не сводили с меня глаз. Только Арсен переглянулся с соседом по парте и покрутил у виска пальцем. Но остальные слушали… Ромка смотрел не на меня, а в окно. Когда все закончилось и я вернулась за парту, историчка изрекла: – А ты, Молочникова, оказывается, личность! Пять, срочно! Кто-то хмыкнул, кто-то поморщился, кто-то зевнул. Ромка по-прежнему смотрел в окно и молчал. Как я могла плохо подумать о нем… Он не подставить меня хотел, а выручить. Ромкин поступок был похож на комету, которая ворвалась в мой мир. Я и не думала, что обычное доброе дело может иметь такую силу… Оно вымело из моей головы все мелочные амбиции, сделало мои мысли мягкими, как теплый мед. «Поделюсь своей придумкой с Улей, – вдруг пришло мне в голову. – Если она будет заниматься с Ромкой, то ему это поможет». – Маш, ты в субботу придешь? – вдруг спросил Ромка, не поворачивая головы. – Я?! Зачем? – Заниматься историей. – А как же Уля? – Я ей уже сказал, – просто ответил Ромка. – Но почему? – прошептала я. – Чтобы знала. – Нет, почему ты решил заниматься со мной, а не с ней?! – Молочникова! – воскликнула историчка. – Одна пятерка за весь год не означает, что тебе дозволено болтать на уроке! Я затихла, пытаясь собраться с мыслями. Все на этом уроке начало казаться мне странным. Как будто я заснула, а меня тем временем перенесли на ковре-самолете в другой город, засунули на урок в чужой школе и мне приходилось заново обживаться. Историчка теперь улыбалась и рассказывала новый материал, глядя мне в глаза. Уля вовсе не рассердилась за то, что Ромка выбрал для занятий меня, а, наоборот, стучала мне в спину весь урок и шепотом расхваливала, какая я молодец, как здорово рассказала про этого несчастного Дионисия. – Это случайность! – оправдывалась я. – Ничего не случайность, – парировала Уля. – Когда занимаешься с кем-то другим, сам от этого умнеешь. |