Онлайн книга «Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет»
|
Когда ребенок уже освоился со счетом до десяти, предложите ему определить недостающую цифру. Называйте все цифры от одного до десяти подряд, но одну пропускайте – малыш должен назвать ту, которую «потеряли». Затем для усложнения игры называйте цифры вразнобой. Задача та же – определить «потерянную» цифру. Можно использовать для такой игры считалочку: Один котенок пошел за мышонком, И стало их двое вместе с котенком. Второй котенок отправился в лес, Он там потерялся, но не исчез. Их было трое – котят и мышат. Четвертый котенок отправился в сад, И стало их пятеро в сумме с мышонком, Но пятый котенок сбежал за слоненком. И так всемером они дружно гуляли, В лесу и в саду они мышек пугали. И вдруг прибежала девятая – кошка, Котят она всех собрала вдруг в лукошко, Оставила мышку и даже слоненка, Ушла, и оставшимся стало неловко. Кого потеряли? Кого не нашли? И кто-то был лишний… поди разбери! Для того чтобы ребенок не запутался в котятах, можно дать ему карточки с цифрами, чтобы он выкладывал нужную цифру, когда называется тот или иной персонаж. В результате нужно определить, что «потеряли» цифру 8 и кошка должна быть не девятой, а восьмой. Можно играть и с помощью «бумажного театра». А вот еще один стишок для поиска «пропавшей» цифры: Жил да был один кузнечик, Цветом – точно огуречик, Два мышонка, три котенка, Пять зайчат и шесть утят. Семь синичек на заборе Утром пели в сладком хоре. Восемь маленьких козлят Травку кушать не хотят. Девять толстых медвежат Ложкой мед в обед едят. А десятым ходит слон — Он огромный, как вагон! Но кого-то потеряли И в считалке не назвали! Здесь «потеряна» цифра 4. Чтобы ее отыскать, предложите ребенку сосчитать от одного до десяти и сравнить, какой цифры не хватает в перечислении зверей. Малышу понравится и такой коротенький стишок. Поросята, вставши вряд, Из лоханочки едят. Первый поросенок Толстый, как бочонок. А второй худее — Бегает быстрее. А четвертый поросенок — Спинка в пятнышках с пеленок. Здесь потеряна цифра 3. Дайте ребенку карточки с изображением поросят, пусть он их ставит к «лоханочке» (еще одна карточка) и считает вслух. Сколько получилось поросят? Какой цифры не хватает? Подсчитываем урожай Этот стишок не просто научит ребенка считать от одного до десяти, но даст понятие о сложении. Мы считали земляничку: Раз, два, три, четыре, пять. А потом нашли клубничку: Раз, два, три, четыре, пять. Сколько будет пять плюс пять? Начинай считать опять! А вот еще стихотворение о сложении (автор – Н. Кончаловская): Сидят рыбаки, Стерегут поплавки. Рыбак Корней Поймал трех окуней. Рыбак Евсей — Четырех карасей, А рыбак Михаил Двух сомов изловил. Сколько рыб рыбаки Натаскали изреки? Нарисуйте на карточках разных рыб и трех рыбаков. Пусть ребенок разложит рыб по кучкам около каждого рыбака – сколько поймал каждый из них. Затем предложите сложить всех рыб в одну кучку и посмотреть, сколько их получилось: 3 + 4 + 2 (три окуня плюс четыре карася плюс два сома) = 9. Сколько козлят осталось? Расскажите малышу сказку. Однажды семеро козлят сидели в домике и дожидались маму Козу. Волк им уже был не страшен: его победили в другой сказке. Так что козлята просто сидели и ждали, когда мама Коза придет с работы. Но один козленок был очень непослушным, ему показалось скучным сидеть и ждать. – Побежали в лес! – предложил он братьям. – Нельзя, – тут же ответил самый маленький козленок. – Мама сказала сидеть дома. – Но на улице солнышко светит! А в лесу наверняка можно найти вкусную травку! – В лесу может быть и другой Волк, – рассудительно сказал самый маленький козленок. Но озорник его не послушал и убежал в лес. Еще один козленок решил, что не будет ничего страшного, если он погуляет вокруг дома, и ушел вместе с одним из братьев – вдвоем и гулять веселее! Потом соскучился еще один козленок и отправился на полянку, что была недалеко от дома, – там рос вкусный и сладкий клевер. А потом в дверь постучали: – Тук-тук! – Кто там? – храбро спросил самый маленький козленок. – Это я, Медведь, – прогудел голос из-за двери. – Я тут козленка нашел в лесу, не ваш ли братик? – Не знаю, – ответил самый маленький козленок. – Может, наш, может, нет. Я ведь его не вижу. А вот пусть он посчитает, сколько козлят сейчас в доме, тогда мы будем знать, наш ли это братик. Наш хорошо считать умеет. – Ну ладно, – согласился Медведь. – Если окажется, что это не ваш, я его обратно в лес уведу. – Слушай! Было в домике семеро козлят. Один убежал в лес, второй ушел гулять вокруг дома и прихватил с собой третьего. Четвертый отправился на полянку за сладким и вкусным клевером. Сколько козлят осталось в доме? Пусть малыш поможет козленку сосчитать оставшихся в доме братьев. Морковка для зайчиков Расскажите ребенку сказку о зайчиках. Жили-были три зайчика. И как-то они очень сильно проголодались. А вокруг – хоть шаром покати: ни капусты, ни морковки. Заячьей капусты – и той нет! Сидят зайчики, плачут. Мимо белка бежала: – Что плачете, зайчики? – Да вот, ни капусты, ни морковки, даже заячьей капусты больше нет. Что же нам делать? Холодно, голодно… – А у меня есть морковка! – обрадовалась белка. – Вам сколько нужно? – На завтрак – одна морковка, на обед – две морковки, на полдник одна морковка, а еще на ужин одна морковка! – сказали зайчики. Белка побежала в свой домик. Села около кучи морковки, начала считать: – Раз морковка, два морковка, три морковка, пять морковка… Сбилась. Начала сначала: |