
Онлайн книга «Пальчиковые игры для детей от года до трех лет»
5–6 строчки – кончиками пальцев рук постукиваем по пальцам ног. * * * Крот – пузатый толстячок — Носит серый пиджачок. Зернышки грызет и корки, Под землей он роет норки, Землю кучкой насыпает И из норки вылезает. ![]() 1–2 строчки – сжимаем руки в кулаки и перемещаем их по столу, медленно поворачивая. 3–4 строчки – складываем пальцы обеих рук в щепоть и выполняем собирающее движение подушечками, как будто поднимаем зерна и крошки. 5–6 строчки – соединяем ладони с сомкнутыми пальцами и потираем их одна о другую. * * * Я – маленькая уточка, Присела на минуточку. Летать уже устала я, Теперь бы я поплавала! Надеюсь, что в пруду Я корм себе найду. ![]() 1–3 строчки – соединяем кисти рук крест-накрест, соприкасаясь запястьями. Машем кистями, как крыльями. 4–6 строчки – кладем обе руки на стол и выполняем ими волнообразные движения по его поверхности. * * * Вот жучок жужжит-кружится, На цветочек он садится, Ставит лапки наш жучок На нарядный лепесток. Раз, два, три, четыре, пять — Будет лепестки считать. ![]() 1–2 строчки – раскрываем ладонь и поглаживаем ее круговыми движениями кончиков пальцев другой руки, сложенных в щепоть. 3–6 строчки – захватывая щепотью поочередно все пальцы, разминаем их от основания до подушечки. Повторяем игру для второй руки. * * * Жили-были прыгуны, Только ноги их видны. Прыгать-прыгать, выше-выше — Подлетают выше крыши. Там ужасный паучок Ловит прыгунов в сачок. Ноги им связал и руки… А зачем? – Да так, от скуки! Прыгуны его простили, Так же прыгать научили. ![]() 1–4 строчки – поочередно поднимаем над столом руки, затем опускаем их и постукиваем подушечками пальцев по поверхности стола. 5–8 строчки – продолжаем поднимать и опускать одну руку, а другой ловим ее и крепко сжимаем в кулак. Затем руки меняем. 9–10 строчки – повторяем первое упражнение. * * * Лягушка-попрыгушка, Глазки на макушке, А все ее слова — Только «Ква!» да «Ква!». А щеки раздувает И рот свой разевает, Чтоб комары и мушки Летели в рот лягушке. ![]() 1–6 строчки – смыкаем пальцы обеих рук и изображаем лягушачьи рты (большой палец выполняет функцию нижней челюсти), которые то раскрываются, то закрываются. 7–8 строчки – одной рукой продолжаем изображать рот лягушки, а пальцами другой поочередно «попадаем» в этот «рот». * * * Черепашка Соня — Страшная засоня. До обеда спала, В магазин поползла. Быстро обернулась — На закате вернулась. Пряник свежий пожевала Чаем крепким запивала… Долго Соня-черепашка В кухне мыла свою чашку. ![]() 1–6 строчки – раскрываем ладонь и медленно «бредем» пальцами по столу, имитируя движения черепашки. Второй ладонью накрываем первую, изображая панцирь. 7–10 строчки – складываем ладонь лодочкой, сомкнутыми пальцами другой руки поглаживаем внутреннюю сторону воображаемой чашки. Игру повторяем, меняя функции рук. * * * Улитка на дорожке Выпустила рожки. Полинку напугала — Полинка убежала. Улитка удивилась И даже рассердилась: Ей дома не сиделось, Так поиграть хотелось! ![]() 1–2 строчки – сжимаем одну руку в кулак и выставляем «рожки» из указательного и среднего пальцев. Указательный и средний пальцы другой руки движутся навстречу «улитке». 3–4 строчки – раскрываем ладони и кладем их на стол. 5–8 строчки – поглаживаем тыльную сторону одной руки ладонной стороной другой, затем меняем руки. * * * В лужице после дождя Увидела хрюшка себя: «Какая я все-таки хрюшка! Замазано грязью брюшко, А уши и маленький носик Как грязь такую выносят?!» Очень хрюшка старалась, В луже когда умывалась… ![]() 1–4 строчки – раскрываем ладонь и поглаживаем ее круговыми движениями пальцев другой руки. 5–8 строчки – круговые движения становятся интенсивнее, растираем не только ладонь, но и пальцы от основания до кончиков. Повторяем все для другой руки. * * * Мышка вылезла из норки, Просит сыра у Егорки. Сыра ей не дал Егорка, Отломил кусочек корки. «Фи!» – пищит мышонок в норке, — «Ну и жадный ты, Егорка!» ![]() 1–2 строчки – одну руку кладем на стол ладонной стороной вниз, другой рукой накрываем первую и прижимаем. Нижнюю руку вытаскиваем из-под верхней. Затем меняем руки. |