Онлайн книга «Шутят в школе, шутят в школе, шутят в школе…»
|
Марьиванна в шоке: — Вовочка, встань и объясни всем, почему «галька» пишется с маленькой буквы. — Если она с крокодилом спит — я ее за человека не считаю… * * * Урок русского языка в грузинской школе. Учитель-грузин объясняет детям: — Запомнытэ, дэти, в русском языкэ слова «булька» и «вилька» пишутся бэз мягкаго знака, а слова «сол» и «мол» — с мягким знаком. Запомнытэ это, дэти, раз и навсэгда, патаму что понять этого нэвозможно! * * * Идет урок русского языка. — Дети, кто мне скажет корень слова «откололось»? — Марьванновна! Можно я? — Да, Вова? — Я знаю! Корень в слове «откололось» — «ололо»! * * * Учитель русского языка в сельской школе жаловался на то, что ему «не плотют зарплату». * * * Учительница зашла в класс и сказала: — Пишем сочинение на тему «Если бы я выиграл миллион…» Через полчаса Вовочка поднимает руку и спрашивает: — Мария Ивановна, а можно ещё 94 тысячи добавить?! * * * Урок русского языка в грузинской школе: — Запомныте, дэти, это панять нэльзя: «от вас» пишется раздэльно, «квас» пишэтся вмэсте. * * * Урок русского языка в грузинской школе. 4-й класс. Диктант за полугодие. Учитель: — Наступил золотой осень. Дни похолодали. Начались проливный дождь. С деревьев падает жолтый лыст…. Ученик: — А что такой жолтый лыст? Учитель: — Нэ знаю… пытычка, наверное! * * * Урок русского языка в грузинской школе. Учитель: — Дэти, русский язык очень трудный. Вот, например, Настя — это красивое русское имя, а ненастя — плохая погода. * * * Урок русского языка в грузинской школе: — Гиви, что такое ос? — Это большой полосатый мух, учитель. — Нэправильно. Большой полосатый мух — это шмэл, а ос — это то, вокруг чего вращается Земля. * * * На уроке русского языка: — Дети, назовите слово, в котором много букв «о». — Болото. — Хорошо. Кто больше? — Молоковоз. — Отлично. Кто еще больше? Вовочка: — Го-о-о-о-о-о-о-о-о-ол! * * * Урок русского языка. Учительница объясняет типы предложений: «Есть предложения, которые выражают просьбу, приказ и т. д. Дети, кто приведет пример вопросительного предложения?» Поднимает руку Петя: «Можно выйти?» * * * Урок русского языка: — Дети, придумайте предложение со словами «пойдет» и «потому что». Машенька тянет руку: — Вскоре пойдет дождь, потому что на небе много туч. — Хорошо. — А теперь ты, Вовочка. — Бабушка взяла газету. — Ну и что? — Вероятно, пойдет в туалет, потому что она читать не умеет. * * * Идет урок русского языка. Преподаватель рассказывает: — Многие фразы, которые мы используем, связаны с различными историческими событиями. Например, во время одного из своих походов Македонский остановил войско на привал на берегу Тибра. День был жаркий, и он решил искупаться в реке. Раздевшись, он нырнул в воду, а когда вышел на берег, не обнаружил вещей. С тех пор про пропажу говорят — стибрить. Вовочка тянет руку и спрашивает: — Скажите, пожалуйста, а никаких исторических событий с Македонским в Пизе не происходило? * * * — Почему ваша дочь диктанты пишет с ошибками, да ещё и с матами? — А что вы хотите… Девочка пишет, старается, волнуется, ошибается, начинает нервничать, матерится… * * * Учительница: — Петя, твое сочинение о собаке слово в слово похоже на сочинение твоего брата. — Так у нас же одна собака на двоих. * * * Урок русского языка в одесской школе. Учитель: — Сегодня ми изучаем степени сравнения прилагательных. Чтоби било ясно, я сразу приведу примеры. Берем слово «хорошо». Сравнительная степень —»лучшЕе», превосходная степень — «очень хорошо», и степень, которая ни с чем не сравнится, — «чтоб я так жил!» ПонЯли? Тогда возьми, Моня, слово «плохо» и сделай с ним то же самое! — ХужЕе. — Прекрасно! Давай превосходную степень. — Очень плохо. — Великолепно! Ну, и последняя степень? — Чтоб Ви так жили! * * * В деревенской школе идет урок русского языка. Тема урока — антонимы. Учительница объясняет детям, что антонимы — это слова, противоположные по значению, например интеллигент и жлоб. После уроков Вовочка приходит домой. Отец его спрашивает: — Ну, что нового в школе? — Да вот учили антонимы! — А что это такое? — Ну…. Если такому жлобу, как ты, надеть очки, то получится антоним!!! * * * История из жизни. «Идет урок русского языка в обычной школе. Учительница объясняет правописание согласных. После этого, чтобы закрепить знания, начинает спрашивать: — Дети, мы слышим “севодня”, а пишем…? Весь класс, дружно: — ЗАВТРА!!!» * * * Маленький мальчик возвращается из школы и говорит своему отцу: — Папа, сегодня я написал о тебе в своем сочинении. — Серьезно? А какая была тема? — Тема — «Мой идеал, пример для подражания». — Ну что ж, я польщен, и что ты там написал? — Ну, что ты сильный, красивый, умный, вежливый. Растроганный отец говорит: — Честно говоря, я и не знал, что так много для тебя значу… — Да нет, просто я не знаю, как это пишется: Арнольд Шварцнэгер, Шварценегар, Швартснегер… * * * На уроке литературы учительница дочитывает сказку: — И вот так братья заставили Иванушку-дурачка взяться за дело. И я там был, мед, пиво пил, по усам текло, а в рот не попало. Как вы думаете, ребята, какая мораль у этой сказки? |