Онлайн книга «Школьная любовь. Лучшие романы для девочек»
|
– Что-нибудь посоветуешь? – невозмутимо осведомилась я. – А мне-то зачем? – отмахнулся он. – Я же не собираюсь к новому преподу подлизываться и глазки ему строить. Так и скажи: влюбилась в него, да? – Что? – вспыхнула я. – Да что такого, – небрежно откликнулся он. – Я тут слышал, как девчонки-«ашки» его обсуждали – он же у них классный, – так тоже все растекались: «Ах, Владимир Александрович то, ах, это…» – Что, правда? – вскинулась я, но тут же опомнилась и подозрительно поинтересовалась: – А чего это ты рядом с «ашками» пасся? – Ну ладно, – Ромка вдруг озабоченно посмотрел на часы. – Заболтался я тут с тобой, опаздываю уже. Пока! – бросил он, развернулся и с независимым видом потопал прочь. Я раздраженно захлопнула учебник и откинулась на неудобную спинку скамейки. Никакая история в голову уже не лезла. Вот и проверила теорию! Дверь в подъезд с грохотом распахнулась, и на крыльце нарисовался Лешка с помойным ведром. – Ну как, убрали осколки? – поинтересовалась я. – Угу, – мрачно ответил он. – А что это за тип к тебе клеился? – И ничего не клеился, просто с одноклассником поговорила, – как можно равнодушнее сказала я. – А ты что, за мной следишь? – Да очень надо! Из окна подъезда увидел. Пойдем со мной на помойку, – без перехода предложил он. – Ну пошли, – согласилась я. Мусоропровода к нашей старой пятиэтажке не прилагалось, и мусор приходилось относить непосредственно в контейнер. И ладно бы еще он стоял где-нибудь у дома! Так ведь нет, надо было обойти соседнюю пятиэтажку и еще пройти по узкой полосе лесопосадок. – А у нас новая училка по рисованию, – сообщил Лешка по дороге. – Ну и как? – Да вообще ужас, – уныло откликнулся он. – Раньше такая милая девушка была, мы при ней все что угодно делали: по классу бегали, водой брызгались, Мишка Бондаренко под партами ползал… – А она что? – невольно заинтересовалась я. – Никогда не ругалась и замечаний не писала. А сегодня зашли мы в класс, предвкушая, как обычно, вволю повеселиться, – Лешка увлекся и заговорил в каком-то высокопарном стиле, как по писаному. – И увидели вместо нашей учительницы зловещую фигуру в затемненных очках, на здоровенной платформе и с красным резиновым слоником на шее. Она рылась по шкафам. Бондаренко и говорит: – На уборщицу вроде не похожа… Спрячусь-ка я от этой ведьмы в шкаф. Рассаживаемся мы за парты, тетка на нас внимания не обращает. Но тут она распахивает очередную дверцу, видит улыбающуюся физиономию Бондаренко и как заорет: – А ты что здесь делаешь? Ну-ка вылезай! Миша на свое место сел и говорит: – Я над ней больше шутить не буду. С такой лучше не связываться! А училка тем временем подошла к столу – там лежал мел и стояла какая-то странная машинка с ручкой, похожая на телефон, – и говорит: – Здравствуйте, детки, меня зовут Наталья Вениаминовна. Стоит, главное, не как палка, а как тонкая береза на ветру – согнувшись в области поясницы. А волосы у нее черные, перекрашенные в белые. Ну я Ваське и говорю: – Витаминовна. А он: – Ага, Витаминка-Аскорбинка! – Следующие три года ИЗО у вас буду вести я, и до девятого класса вы от меня не отвяжетесь. И чтобы у вас не было со мной проблем, знайте: меня надо любить, меня надо уважать, со мной надо дружить! Учительница ваша в другую школу перешла, а мне осталось четыре года до пенсии, так что ваш класс я доведу до конца! Прикинь, как мы приуныли? – перешел на нормальный язык Лешка. – Угу, – кивнула я. – А дальше? – А дальше стала она свои правила диктовать. Не мусорить, сказала, в ведро не плевать, огрызки яблок бросать в туалете, бранные слова на доске не писать. После каждого урока дежурные будут подметать пол. Люблю, говорит, чтобы в классе были чистота и порядок. И то и другое я вам устрою! – Здорово, что у нас рисование кончилось, – эгоистично порадовалась я. – Кстати, а что за машинка-то у нее на столе стояла, узнали? – Угу, кто-то из девчонок спросил. Оказалось, точилка. Наверное, еще довоенного выпуска. У всех, кому она на ней карандаши точила, потом грифель вывалился. – Да-а, – протянула я, думая уже о своем. – Слушай, а историю у вас кто ведет? – Наталья Николаевна, – довольно ответил Леха. – Нормальная такая, всегда повторить время дает. – Эх, Лешка, – вздохнула я. – Ничего-то ты еще не понимаешь. Надо же не просто учебник пересказывать, а самому выводы делать, анализировать… – А Наталья и так пятерки ставит, – легкомысленно заметил он. – Но ты же не всю жизнь будешь в школе учиться, – назидательно сказала я. – А когда поступлю еще куда-нибудь, там и видно будет, – не поддался на нравоучения брат. – Так лучше заранее… – я никак не могла унять вдруг проснувшийся педагогический зуд. – Насть, – с досадой сказал Лешка. – Хоть ты-то мне моралей не читай! И так все достали! И сделай мне черчение! – Да не буду я! – рассеянно отмахнулась я. – Я тоже не буду. Значит, без домашней пойду, – подытожил он. – Сам делай свое черчение! Я уже сочинение пообещала, мало тебе? Дома Лешка бросил ведро прямо в прихожей и закрылся в комнате. Я уже набрала воздуха, чтобы заорать «А ведро кто на кухню понесет?», как из двери высунулась его сияющая физиономия: – А знаешь, какой у нас историчка маразм сказала: «Кто не знает, ребята, тот все знает!» – Ох, не напоминай мне об истории! – вздрогнула я. 5 Целлофановые сосиски Войдя в школу, я увидела Ирку, сосредоточенно изучающую что-то на доске объявлений. – Привет! Она вздрогнула и обернулась: – Ну, напугала! Нельзя же так подкрадываться! – Что пишут? Она кивнула на красочное объявление: «Приглашаем всех желающих на прослушивание в театральную студию!» – Давай пойдем! – загорелась я. – Думаешь, стоит? – с сомнением протянула она. – Ну хоть посмотрим, что это такое. – Даже не знаю… – Не понравится – уйдем. – Может, Светку с Ольгой позвать? – робко предложила Ирка. – Вот еще! – фыркнула я. С того самого разговора мы так и не помирились. Иногда, конечно, обменивались репликами, но исключительно на тему уроков или дежурства. – Ну давай я позову, – неожиданно проявила характер Ирка. |