Метр Вазилиус и два незнакомых метра в мантиях лекарей стояли у стола. Лекари листали личные карточки принятых больных и весело обменивались между собой короткими репликами, а метр Вазилиус читал мой начатый дневник.
- Обед почти закончился, а после него ты должна быть на своем рабочем месте, - он оторвался от записей, аккуратно свернул два исписанных листа и убрал их себе в карман.
- Меня еще не отпустили, нет сменщика, и я не знаю, кому сдавать полученные за оказанные лекарские услуги деньги, - тут же отрапортовала ему.
Мэтр Вазилиус хмуро взглянул на метресс, которая продолжала сидеть, и что-то увлеченно строчить в своем блокноте. Складывалось впечатление, что она торопливо записывала наш разговор.
- А это что? - он кивнул на карточки.
- Решила завести на каждого больного отдельную карту.
- Зачем?
- По ней можно отследить с какой проблемой обратился человек. Правильно ли была проведена первичная диагностика, какое он получил зелье и лечение, кто из студентов его проводил и кто из лекарей присутствовал при этом. Так же там отражена оплата. И потом, если человек обратится к нам снова, то мы сможем отследить все его заболевания. А вот здесь, - я подала общий список, - отражено, сколько всего человек принято, и сколько получено денег за сегодняшний день. Как раньше велся учет, и куда поступали взятые деньги, мне никто не объяснил. Никаких записей, тетрадей и ведомостей на своем рабочем месте не нашла.
- И кто может это знать?
- Мой " надсмотрщик", - и я показала пальцем на тетку.
А когда увидела, как в предвкушении разгораются у Учителя глаза и плотнее сжимаются губы, поняла, что тетке пришел "капец" полный и бесповоротный.
- Иди в столовую, - приказали мне, не отрывая взгляда от метресс, - потом в Библиотеку, на рабочее место. Дальше, я думаю, мы разберемся без тебя.
А на следующее утро мне досрочно отметили практику и поспешно выперли из лечебницы. С одной стороны это радовало, с другой ставило в тупик. Я, по всей видимости, опять кому-то не угодила со своими новшествами.
20. Зачетное зелье.
Я была рада вернуться на практику в Лавку зелий дядюшки Пакса, и встретили меня там боевым кличем, улыбками и обнимашками. Правда трудиться могла только до обеда, потом предстояло возвращаться в школу, вечернюю работу в библиотеке никто не отменял. Наступила горячая пора, студенты готовились к годовым зачетам и выпускным экзаменам. А в школу прибыла какая-то важная комиссия из столицы, как раз двоих я мельком видела в школьном Лекарском доме, и метр Вазилиус был постоянно занят.
Любитель горячих новостей метр Пакс с интересом слушал о моих последних мытарствах: как Ректор буквально вынудил меня сдавать экзамены досрочно, как на практике в школьной платной больнице я по незнанию и совершенно неожиданно ввела новый вид учета приема больных, который позволял определить эффективность работы не только студентов, но и преподавателей. Чему последние, явно не обрадовались. Как мне поспешно засчитали первую практику пройденной и отправили в Лавку зелий, видимо опасаясь новых подходов к учету и контролю.
- А ведь тебе эту практику пытаются сорвать, не случайно её так составили, - усмехаясь, заявил Пакс. И хорошо, что пришла ко мне раньше. Практика последняя и ты должна во время неё придумать, опробовать и сварить новое зелье, оформить и подать заявку. Обычно студенты тратят на это год-два. Кто-то пользуется чужими наработками, кто-то незначительно изменяет в известном зелье состав или пропорции. Всё зависит от курирующего студента зельевара, а тебе его даже не назначили.
- Знаю. Несколько дней назад третьекурсники просветили.
- И как поступишь? Есть какие-нибудь предложения или мысли? Желательно все сделать быстро. Сразу оформить заявку на получение "Сертификата правообладателя" и отдать его на регистрацию к концу десятины Куратору вашей школы. Иначе по срокам не успеешь. Тогда Ректору и поддерживающим его преподавателям некуда будет деваться и практику тебе точно засчитают. Это на первом курсе ничего от ученика не требуют, а к выпускникам, претендующим на звание Лекаря, совсем другие требования и тебе похоже о них ничего не сказали.
В ответ я лишь пожала плечами и развела руками. Метр Вазилиус может быть не в курсе, а Ректору нужна любая зацепка, чтобы не допустить меня до экзаменов. Так что предупреждать и проводить инструктаж не совсем в его интересах.
- Да есть у меня идея, я еще в прошлый раз хотела попробовать, но как-то времени на это не хватило. В минувшую практику заметила, что много детей и взрослых из третьего и четвертого округа болеют простудой. Микстура от этой заразы - весьма горькая и дорогая, так что тянут до последнего. Приходят за лекарством, когда болеет вся семья, благо, что болезнь не смертельная. Вот если её выпаренную и более концентрированную соединить с сахаром, то получится маленький леденец. Его намного проще скормить ребенку и, наверное, взрослые от такого не откажутся. А если зелье еще усилить магически, то количество применяемого зелья намного уменьшится, а значит и стоимость леденцов будет ниже.
- Не совсем понятно, но идея интересная, - Пакс привычным жестом взъерошил свои волосы. - Никогда не соединял зелья с сахаром. Надо приготовить все ингредиенты и попробовать.
Через два часа начали эксперимент. Для наглядности в маленькой сковороде растопила сахар с небольшим количеством воды, довела кипящий сироп до светло-коричневого цвета и быстро разделила горячую массу на маленькие порции величиной с медную чешуйку. Основа, для будущих лекарственных "конфеток", готова.
Пока леденцы остывали, записала используемые ингредиенты, пропорции первоначального сырья и ход первого испытания. К этому меня приучил, дедушка Салим, когда учил варить и проверять полученный конечный продукт или зелье.
Пробовали леденцы все вчетвером. Диму и Мирре маленькие "конфетки" понравились, и им досталось по второму леденцу, а остальное оставили для образца.
- Это основа. Вместо воды можно добавить зелье, масла, сухие, растертые в порошок травы или свежий сок растения. Такие леденцы подходят для лечения болезней горла, носа и устранения кашля.
Во второй образец к сахару добавили дикого меда, и детское зелье от болей в горле. Снова попробовали все, а я записывала ход эксперимента, результат и отзывы. Для меня и Пакса полученные леденцы оказались приторно-сладкими, а вот мелкие попросили добавить больше меда. Вывод: для взрослых убавляем количество сахара и добавляем чуть-чуть кислинки, а для детей - меньше сахара, больше меда.
- Постой, Мариэль, - остановил меня метр Пакс, когда я собиралась варить третий вариант. - Новое зелье получают не так. Сначала оно рождается в голове, потом оно находит отражение на бумаге. Набрасывают несколько приемлемых соотношений или пропорции, и только потом его готовят. Таким образом у тебя получается несколько вариантов одного и того же зелья, в данном случае - детских леденцов. Садись, бери лист и записывай, какие зелья и компоненты еще бы хотела использовать во втором образце. Затем составляй примерную пропорцию и только потом подходи к плите. Я тоже накидаю несколько приемлемых вариантов, потом сверимся.
