Онлайн книга
Конспект лекций по пропедевтике детских болезней представлен в соответствии с современными стандартами. В нем освещены анатомо-физиологические особенности систем организма ребенка, семиотика их поражений. Изложены вопросы естественного и искусственного вскармливания, правила введения прикорма, питания кормящей матери. Благодаря четким определениям основных понятий студент может за короткий срок усвоить важную часть информации, успешно сдать экзамен.
Оглавление книги
- ЛЕКЦИЯ № 1. Общие вопросы педиатрии
- 1. Достижения отечественной педиатрии
- 2. Периоды детства и их характеристика
- 3. Особенности сбора анамнеза у детей
- ЛЕКЦИЯ № 2. Общий осмотр ребенка
- 1. Температура тела и терморегуляция у ребенка
- 2. Общий осмотр ребенка
- ЛЕКЦИЯ № 3. Физическое и психомоторное развитие ребенка
- 1. Физическое развитие детей. Биологическая акселерация
- 2. Физическое и психомоторное развитие детей в I полугодии
- 3. Физическое и психомоторное развитие детей во II полугодии
- 4. Физическое развитие детей от 2 до 15 лет
- 5. Показатели физического развития детей. Центильный метод оценки физического развития
- ЛЕКЦИЯ № 4. Особенности нервной системы у детей
- 1. Анатомо-физиологические особенности нервной системы у детей
- 2. Психомоторное развитие детей. Роль воспитания, импринтинг
- 3. Семиотика поражений центральной нервной системы
- ЛЕКЦИЯ № 5. Органы чувств
- 1. Органы чувств у детей (зрение, слух, обоняние, вкус, чувствительность кожи)
- 2. Методы исследования и семиотика нарушений
- ЛЕКЦИЯ № 6. Физиологические особенности кожи ребенка. Семиотика поражений
- 1. Анатомо-физиологические особенности кожи, семиотика ее основных поражений
- 2. Семиотика поражений кожи и подкожно-жировой клетчатки
- ЛЕКЦИЯ № 7. Анатомо-физиологические особенности костно-мышечной системы и семиотика поражений
- 1. Анатомо-физиологические особенности костной системы
- 2. Анатомо-физиологические особенности мышечной системы у детей
- 3. Семиотика поражений костей и мышечной системы. Методика исследования
- ЛЕКЦИЯ № 8. Анатомо-физиологические особенности системы дыхания у детей. Синдромы поражения и методы исследования
- 1. Анатомо-физиологические особенности системы дыхания у детей. Методика исследования
- 2. Анатомо-физиологические особенности полости носа и придаточных пазух
- 3. Лабораторные и инструментально-графические методы исследования при заболеваниях органов дыхания
- 4. Семиотика и синдромы поражения системы дыхания. Методика исследования
- 5. Синдром обструкции дыхательных путей, критерии и степени дыхательной недостаточности
- ЛЕКЦИЯ № 9. Система кровообращения плода и новорожденного. Поражения и методы исследования органов сердечно-сосудистой системы
- 1. Анатомо-физиологические особенности органов кровообращения. Методика исследования
- 2. Кровообращение плода и новорожденного
- 3. Семиотика поражения органов кровообращения. Методика исследования
- 4. Семиотика основных поражений сердечно-сосудистой системы
- 5. Семиотика и синдромы поражения сердечно-сосудистой системы у детей первого года жизни
- ЛЕКЦИЯ № 10. Пищеварительная система. Синдромы поражений и методы исследования
- 1. Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения. Методика исследования
- 2. Семиотика основных поражений и нарушений органов пищеварения у детей
- 3. Основные синдромы поражения органов пищеварения
- ЛЕКЦИЯ № 11. Этапы мочеобразования и мочеотделения. Основные синдромы поражения
- 1. Анатомо-физиологические особенности органов мочеобразования и мочеотделения
- 2. Семиотика и основные синдромы при поражениях органов мочеобразования и мочеотделения
- ЛЕКЦИЯ № 12. Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы у детей. Половое развитие. Семиотика поражений
- 1. Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы у детей. Половое развитие
- 2. Методика исследования эндокринных желез и семиотика нарушения роста и полового созревания
- 3. Семиотика поражений эндокринной системы
- 4. Семиотика нарушений эндокринной системы (гипофиз, щитовидная железа, паращитовидные железы, надпочечники, поджелудочная железа)
- ЛЕКЦИЯ № 13. Система крови и органов кроветворения у детей
- 1. Особенности системы крови у детей
- 2. Особенности кроветворения у детей
- 3. Семиотика поражения системы крови и органов кроветворения
- ЛЕКЦИЯ № 14. Особенности периферической крови у детей. Общий анализ крови
- 1. Особенности периферической крови у детей раннего возраста
- 2. Лимфоидная система и иммунитет у ребенка
- 3. Семиотика нарушений иммунитета у ребенка
- ЛЕКЦИЯ № 15. Новорожденный ребенок. Естественное вскармливание. Прикорм
- 1. Новорожденный ребенок. Доношенный и недоношенный новорожденный
- 2. Преимущества женского молока
- 3. Значение молозива в питании новорожденных первых дней жизни. Характеристика молозива
- 4. Естественное вскармливание и техника введения прикорма
- 5. Блюда прикорма и сроки их назначения при естественном вскармливании
- ЛЕКЦИЯ № 16. Питание кормящей матери. Гипогалактия
- 1. Питание и режим кормящей женщины
- 2. Формы и степени гипогалактии, ее причины, меры предупреждения
- ЛЕКЦИЯ № 17. Искусственное вскармливание. Смешанное вскармливание
- 1. Искусственное и смешанное вскармливание
- 2. Техника искусственного вскармливания
- ЛЕКЦИЯ № 18. Питание детей
- 1. Современные принципы рационального питания здоровых детей старше 1 года жизни
- 2. Питание детей школьного возраста (6—17 лет)
- ЛЕКЦИЯ № 19. Особенности обмена веществ у детей. Семиотика нарушений
- 1. Основной обмен у детей
- 2. Особенности белкового обмена и потребность в белке детей различного возраста. Семиотика нарушений
- 3. Особенности углеводного обмена у детей. Семиотика нарушений
- 4. Особенности жирового обмена. Семиотика нарушений жирового обмена
- 5. Особенности водно-солевого обмена и синдромы его нарушения