Онлайн книга
В пособии раскрывается одна из наиболее важных проблем в отклонениях развития – аутизм. Представлена информация об особенностях психического развития детей с ранним аутизмом, клинико-психологической классификации, сравнительная характеристика развития моторики, речи нормально развивающегося ребенка и ребенка с РДА, о методах коррекционно-педагогической помощи, диагностике при аутизме. Предложенные методы обследования помогут своевременно выявить у детей нарушения в развитии интеллектуальной, эмоциональной и других сфер и обратиться за консультацией к специалистам.Автор предлагает игры, упражнения, фрагменты занятий, которые можно использовать на разных этапах коррекционной работы учителями-дефектологами, воспитателями, родителями.Книга рассчитана на широкий круг специалистов, которые работают с аутичными детьми, также может быть использована студентами педвузов и средних специальных учебных учреждений, родителями, имеющими детей с диагнозом РДА.
Оглавление книги
- Введение
- Раздел I Понятие о синдроме раннего детского аутизма (РДА) и аутистических чертах личности
- 1. Клинико-психологическая классификация
- 2. Особенности психического развития детей с РДА первых трех лет жизни
- 3. Витальные функции и аффективная сфера
- Восприятие
- Влечения
- Негативизм
- Интеллект
- Мышление
- Речь
- Трудности произвольной организации ребенка
- Навыки самообслуживания
- Моторика
- Расстройства эмоционально-волевой сферы
- Игра
- Раздел II Коррекционно-педагогическая помощь при аутизме
- Комплексная клинико-психолого-педагогическая коррекция РДА
- Первый этап. Социально-бытовая адаптация детей с РДА
- Развитие взаимодействия с ребенком
- Развитие эмоциональной сферы
- 2. Развитие предметно-манипулятивной деятельности
- Развитие общей и тонкой моторики
- Развитие у ребенка с РДА внимания, памяти и мыслительной деятельности
- 3. Развитие речи
- Второй этап. Формирование разнообразных видов самообслуживающего труда
- Формирование умений и навыков приема пищи
- Формирование культуры поведения за столом
- Формирование культурно-гигиенических умений и навыков
- Формирование умений и навыков самообслуживания
- Приложения
- Приложение 1 Упражнения по обучению ребенка с РДА правильному хватанию, удерживанию предмета, фиксации взгляда на предмете
- Упражнения для детей в возрасте от 0 до 1 года
- Упражнения для детей в возрасте 1–2 года
- Упражнения для детей 2–3 лет
- Упражнения для детей 3–4 лет
- Упражнения для детей 4–5 лет
- Упражнения для детей 5–6 лет
- Приложение 2 Примерное содержание работы по эмоциональному развитию ребенка с РДА
- Приложение 3 Содержание работы по развитию предметно-манипулятивной деятельности
- Приложение 4 Примерное содержание работы по развитию движений
- Приложение 5 Формирование кинестетических ощущений и восприятия собственного тела как единого целого
- Приложение 6 Примерное содержание работы по развитию мимики, артикуляционного аппарата, дыхания
- Приложение 7 Примерное содержание работы по развитию слухового внимания, речевого слуха для детей с РДА раннего возраста
- Приложение 8 Примерные задания для сенсорного развития детей раннего и дошкольного возраста
- Словарь