Примечания книги Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия. Автор книги Елена Янушко

Онлайн книга

Книга Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия
Книга посвящена раннему детскому аутизму. В ней описаны игры и специальные методы и приемы, которые позволяют наладить контакт с аутичным ребенком, выявить у него подавленные негативные эмоции и скрытые страхи и начать работу по их преодолению, в целом помогают ребенку стать более активным в его познании мира. Намечены пути развития сюжетно-ролевой игры, ознакомления с окружающим миром, обучения способам взаимодействия. Практические советы, обращенные к близким аутичного ребенка, объясняют как оптимально организовать его режим дня и быт, создать необходимые условия для игр и занятий. Рекомендации педагогам и психологам, которые работают с аутичными детьми, предлагают варианты действий в сложных ситуациях. Также намечены пути достижения взаимопонимания и взаимодействия между специалистами и семьей аутичного ребенка. Наконец, в книге представлена информация об организациях, оказывающих помощь аутичным детям, и ресурсы Интернет, посвященные этой проблеме. В отличие от существующих изданий по этой теме, книга является не теоретическим изложением, а прикладным пособием. Материал намеренно изложен кратко и в популярной форме, снабжен множеством примеров из опыта работы. "Игры с аутичным ребенком" может стать настольной книгой как для специалистов, так и для близких аутичного ребенка.

Примечания книги

1

Цит. по кн.: О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. Аутичный ребенок. Пути помощи. – М.: «Теревинф», 1997.

2

Подробнее о функционировании психолого-медико-педагогических комиссий на территории РФ можно узнать из текста Статьи 23 Федерального закона «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)», принятого Государственной Думой 2 июня 1999 г.

3

Под «ближайшим социальным окружением» мы условно подразумеваем территорию, в пределах которой осуществляется общение аутичного ребенка со взрослыми и сверстниками, а также происходит ознакомление с окружающим миром, и в первую очередь с миром людей.

4

Подразумевается психотерапия.

5

Некоторые термины использованы в контексте настоящей книги.

Вход
Поиск по сайту
Ищем:
Календарь
Навигация