Примечания книги Успешный менеджер. Кейс-стади по принятию решений. Учебно-методическое пособие. Автор книги Сергей Капустин, Александр Сенин, Юрий Казаринов

Онлайн книга

Книга Успешный менеджер. Кейс-стади по принятию решений. Учебно-методическое пособие
Данная работа ставит целью повышение эффективности кейс-стади с учетом специфики принятия решений (на примерах, задачах, бизнес-кейсах) в статусных аспектах успешной деятельности менеджеров: формирования и выбора оптимальных (рациональных, недоминируемых) аддитивных и иерархических индивидуальных и (или) групповых решений (в особенности целевых программ) с учетом рисков. Книга представляет собой целостный и непротиворечивый взгляд на важные, по мнению авторов, теоретико-познавательные и практические основы использования аналитических средств в теории управления и принятия решений при реализации основной функции менеджера. При этом учебно-методический акцент сделан на инновационный подход к обучению в формате кейс-стади при рассмотрении тем, которые в концентрированном виде пока не нашли отражения в многочисленных и весьма объемных традиционных учебниках. Учебно-методическое пособие предназначено для профессиональной подготовки бакалавров и магистрантов всех экономических направлений, слушателей программ повышения квалификации, профессиональной переподготовки и МВА, ExvMBA, DBA, преподавателей управленческих дисциплин. Издание представляет интерес не только для тех, кто готовит себя к профессиональной управленческой деятельности, но и для практикующих менеджеров, нацеленных на успех своей деловой активности.

Примечания книги

1

Волгин Н.А. Кейсы как эффективная форма обучения экономистов и менеджеров: феномен, методика составления и использования. М.: РАУ, 1994.

2

Яковлев В. М., Сенин А.С. Инновационному типу развития российской экономики нет альтернативы // Актуальные вопросы инновационной экономики. 2012. № 1.

3

Бусыгин А.В. Теория менеджмента: мифы и реалии. М.: Экон-информ, 2011.

4

http://www.lenta.ru/news/2012/11/29/library/

5

http://www.lenta.ru/news/2012/12/04/university/

6

http://hrpuls.ru/2012/05/garvard-i-massachusetskiy-institut-predlozhat-besplatnoe-onlayn-obuchenie/

7

Волгин Н.А. Указ. соч.

8

Зайцев М.Г., Варюхин СЕ. Методы оптимизации управления и принятия решений: примеры, задачи, кейсы. М.: Дело, 2007.

9

Капустин С.Н., Сенин А. С. Управленческая экономика: канонический аспект. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. М.: Изд-во ООО «Печатно-издательский комплекс ГАРМОНИЯ», 2012.

10

Курно (1801–1877) – французский математик и экономист. Один из первых исследователей экономических процессов с помощью математики.

11

Эджуорт (1845–1926) – английский экономист, пытавшийся применить математические методы к анализу экономических проблем.

12

Парето (1848–1923) – итальянский экономист и социолог.

13

Mismanagement, т. е. плохой менеджмент, характеризующийся как ненамеренными ошибками, так и умышленными противозаконными действиями менеджеров, отсутствием надлежащего контроля и т. п. – Прим. авт.

14

Друкер П. Ф. Задачи менеджмента в XXI веке. М.; СПб: Вильямс, 2002.

15

Морозов А.М. Целевое управление достижением приоритетов социально-экономической политики. М.: ИЭПП, 2006.

16

Кинг У., Клиланд Д. Стратегическое планирование и хозяйственная политика. М., 1982.

17

Кунц Г., О’Доннел С. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций. В 2 ч. М., 1992; Проблемы программно-целевого планирования и управления / Под ред. акад. Г.С. Поспелова. М.: Наука, 1981; Эшби У.Р. Введение в кибернетику. М.: 1959; Кнорринг В. И. Искусство управления. М., 2001.

18

Проблемы программно-целевого планирования и управления / Под ред. акад. Г.С. Поспелова. М.: Наука, 1981.

19

Друкер П. Ф. Управление, нацеленное на результат. М., 1994.

20

Проблемы программно-целевого планирования и управления. М., 1981; Янг С. Системное управление организацией. М.: Сов. радио, 1972.

21

Капустин С.Н. Исследование систем управления. Академия народного хозяйства при Правительстве РФ. М.: Экон-Информ, 2007.

22

Капустин С.Н. Исследование систем управления. М., 2007.

23

Капустин С.Н., Сенин А.С. Указ соч.

24

Капустин С.Н., Сенин А. С. Указ соч.

25

См. выше алгоритм свертки ранжировок решений по каждой цели и получения обобщенной ранжировки.

26

http://math.immf.ru/lections/305.html

27

http://math.immf.ru/lections/305.html

28

Верзух Эрик. Управление проектами: ускоренный курс по программе МВА: Пер. с англ. М.: ООО «И. Д. Вильямс», 2010.

29

Верзух Эрик. Указ. соч.

30

Project Management: http://blog.standishgroup.com/

31

Лоуренс Лич. Создание плана отдельного проекта по методу нечеткой критической цепи: http://www.cfin.ru/itm/project/plan.shtml

32

Сингаевская Г.И. Управление проектами в Microsoft Project 2007. М.: ООО «И. Д. Вильямс», 2008.

33

Сингаевская Г.И. Указ. соч.

34

Раздел 4.1 подготовлен к.э.н. Капустиным Николаем Сергеевичем.

35

В международной практике как экономический феномен сохраняются и развиваются совместные предприятия (СП), в работе которых участвуют соучредители из других стран, организационно оформленные как общее предприятие. СП создаются для интеграции усилий предпринимателей из разных стран, с целью более эффективного производства и сбыта товаров и уменьшения рисков за счет совместного бизнеса (разделения их между соинвесторами). Особенностью такой компании является наличие совместной собственности, которая функционирует на территории одной страны, к которой относится один из соучредителей СП.

36

Капустин Н. С. Теория организации. Академия народного хозяйства при Правительстве РФ. М.: Экон-Информ, 2007.

37

ВРП по субъектам Российской Федерации в 1998–2010 гг. М.: Росстат, 2011.

38

Капустин С.Н., Сенин А. С. Указ. соч.

39

Раздел 4.2 подготовлен к.э.н. Капустиным Николаем Сергеевичем

40

Капустин С. Н., Сенин А. С. Указ соч.

41

Zahl der Studenten in Deutschland auf neuem Hochststand – AFP, 12.09.2011.

42

http://lenta.ru/news/2011/09/14/oecd/

43

Анна Розе. Берлин // Российская газета. 08.09.2011. Анна Розе. Берлин // Российская газета. 08.09.2011.

44

Данные вопросы не являются исчерпывающими. Каждому креативному преподавателю целесообразно самостоятельно расширить этот перечень с учетом тематики кейсов и особенностей и специфики аудитории студентов и слушателей.

Вход
Поиск по сайту
Ищем:
Календарь
Навигация