Примечания книги Мастерство учителя. Автор книги Дуг Лемов

1

Knowledge Is Power Program – программа «Знание – сила», общенациональная сеть общедоступных школ, осуществляющих подготовку учащихся к колледжу. Прим. пер.

2

Организация, управляющая чартерными школами в ряде штатов США. Прим. пер.

3

Коллинз Дж., Поррас Дж. Построенные навечно. Успех компаний, обладающих видением. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013. Прим. ред.

4

Коллинз Дж. От хорошего к великому. Почему одни компании совершают прорыв, а другие нет… М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014. Прим. ред.

5

NCAA (National Collegiate Athletic Association) – Национальная ассоциация студенческого спорта, в которую включена 1281 организация, занимающаяся проведением спортивных соревнований в колледжах и университетах США и Канады. Американские студенческие баскетбольные команды чаще всего входят в данную ассоциацию. Прим. ред.

6

В США нет единой системы школьных экзаменов. Эта деятельность регламентируется на уровне штатов. Прим. пер.

7

Данное оригинальное исследование провели в 60-х годах ХХ века американские ученые-психологи Роберт Розенталь и Ленора Якобсон на базе начальной школы, расположенной в одном из рабочих районов Сан-Франциско. Результатом их работы стала книга «Пигмалион в школьном классе», которая увидела свет 2 апреля 1968 года и заставила критически переосмыслить многие представления в области педагогики и психологии. Прим. ред.

8

От англ. sequence – последовательность, ряд, череда, цикл. Прим. пер.

9

Имеется в виду детская повесть Роальда Даля, которая выходила на русском языке под разными названиями: «Потрясающий мистер Лис», «Потрясающий мистер Фокс», «Изумительный мистер Лис». Прим. ред.

10

Имеется в виду роман Харпер Ли. Прим. ред.

11

Название стихотворения и автобиографической книги Майи Анжелу. Прим. ред.

12

В английском языке такая черточка – знак долгого гласного звука. Прим. пер.

13

Методика, очевидно, названа по аналогии с маркетинговым методом «холодного обзвона», или «холодных звонков», согласно которой продавец в произвольном порядке обзванивает незнакомых людей, потенциальных клиентов, чтобы предложить им свой продукт. Прим. ред.

14

Конечно, в США эта игра называется иначе. Прим. ред.

15

Речь идет о комедии Герберта Росса. Прим. ред.

16

Фастболл (Fastball) – прямая подача мяча в бейсболе, при которой упор делается на скорость полета мяча, наиболее распространенный тип подачи. Прим. ред.

17

Речь идет о повести Джона Стейнбека. Прим. ред.

18

Мо – от англ. momentum, то есть импульс. Прим пер.

19

Дуэк К. Гибкое сознание. Новый взгляд на психологию развития взрослых и детей. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013.

20

Коллинз Дж., Поррас Дж. Построенные навечно. Успех компаний, обладающих видением. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013.

21

Имеется в виду книга Роберта О’Брайена. Прим. ред.

22

Известный английский актер и режиссер. Выступал почти во всех крупных ролях шекспировского репертуара. Прим. ред.

23

Имеется в виду готический роман Гастона Леру. Прим. ред.

24

Имеется в виду роман Пэм Муньос Райан «Эсперанса». Прим. ред

25

Аббревиатура от английских слов know, want, learned, то есть «знаю, хочу выучить, выучил». Прим. пер.

26

Имеется в виду книга шотландского писателя Александра Макколла Смита. Прим. ред.

27

Boyles N. Constructing Meaning Through Kid-Friendly Comprehension Strategy Instruction. Р. 10.

28

Boyles N. Constructing Meaning Through Kid-Friendly Comprehension Strategy Instruction. Р. 8.

29

Boyles N. Constructing Meaning Through Kid-Friendly Comprehension Strategy Instruction. Р. 12.

30

Boyles N. Constructing Meaning Through Kid-Friendly Comprehension Strategy Instruction. Р. 17.

31

Boyles N. Constructing Meaning Through Kid-Friendly Comprehension Strategy Instruction. Р. XIV.

32

Boyles N. Constructing Meaning Through Kid-Friendly Comprehension Strategy Instruction. Р. 11.

33

Boyles N. Constructing Meaning Through Kid-Friendly Comprehension Strategy Instruction. P. 7.

34

Boyles N. Constructing Meaning Through Kid-Friendly Comprehension Strategy Instruction. P. 8.

35

Boyles N. Constructing Meaning Through Kid-Friendly Comprehension Strategy Instruction. P. 9.

36

Boyles N. Constructing Meaning Through Kid-Friendly Comprehension Strategy Instruction. P. 10.

37

Boyles N. Constructing Meaning Through Kid-Friendly Comprehension Strategy Instruction. P. 12.