• Кто составляет ядро вашей целевой аудитории с точки зрения типажей, о которых мы говорили в главах 3 и 5?
• Какой у вас жанр / поджанр?
• Какие образы, идеи или темы из вашей книги могут произвести на них впечатление?
• Чья это история? Кто является главным героем книги?
• В какой эмоционально заряженной ситуации оказался ваш персонаж?
• Чего он хочет?
• Что ему мешает?
ПРИМЕР СОСТАВЛЕНИЯ ШПАРГАЛКИ
Рассмотрим в качестве примера роман Эвери Бишоп «Обезумевшая».
• Удовольствия: Удовлетворение любопытства + Освобождение от страха.
• Ядро целевой аудитории: Женщины-Опекуны, любящие коммерческую прозу.
• Жанр: Психологический триллер.
• Впечатляющие образы: Карма тебя обязательно настигнет: расплата неминуема, даже если ты раскаиваешься в содеянном.
• Главная героиня: Детский психолог Эмили Беннетт.
• Эмоционально заряженная ситуация: Эмили подозревает, что за ней охотится женщина, которую она в детстве травила.
• Желание героини: Избавиться от угрозы.
• Что мешает героине: Она не уверена, оправданы ли ее подозрения.
СТАНДАРТНАЯ СХЕМА ПО ПОСТРОЕНИЮ АННОТАЦИИ
Теперь из этих элементов нам надо составить аннотацию.
Используем стандартную схему для построения аннотации.
С кем случилось? – Что случилось? – Чего хочет герой? – Что ему мешает?
Вот что у нас выходит.
Эмили работает детским психологом. В ее собственном детстве был один крайне некрасивый случай: она вместе с подружками безжалостно травила одноклассницу по имени Грэйс Фармер.
Четырнадцать лет спустя та старая история вновь дает о себе знать: участницы травли погибают одна за другой. Эмили подозревает, что это дело рук Грэйс, но у нее нет никаких доказательств. И она уже не понимает – то ли это чувство вины сводит ее с ума, то ли ей действительно грозит страшная опасность.
Высокая и низкая концепции
Многие из тех, кто будет писать аннотацию по этой схеме, вскоре заметят, что у них ничего не выходит, несмотря на четкие инструкции и образец.
В чем же дело?
Мы с вами вплотную подошли к основе основ книготорговли, и сейчас многие из вас схватятся за голову. Я в свое время тоже была в шоке, когда впервые услышала от киношников про высокую и низкую концепции.
Высокая концепция – это сюжет, который легко можно описать в нескольких предложениях и который изначально, по своей сути, интересен целевой аудитории – как бестселлер Эвери Бишоп.
А низкая концепция – это сюжет, который можно оценить, только начав читать книгу.
Представьте себе, что вам надо порекомендовать другу «Ромео и Джульетту». Что вы скажете?
Это история о двух подростках, которые полюбили друг друга, несмотря на смертельную вражду между их родителями.
А теперь попробуйте порекомендовать «Войну и мир».
Это роман об участии России в наполеоновских войнах.
Видите, сюжет «Войны и мира» нельзя пересказать; мы можем сослаться только на исторический фон, а этого недостаточно для того, чтобы вызвать интерес. Но даже если мы попробуем описать судьбу князя Болконского или Наташи Ростовой, у нас все равно ничего не выйдет: концепция – низкая, и это было заложено еще на стадии планирования романа.
А теперь представьте, что вы понятия не имеете, кто такой Лев Толстой и что это за книга – «Война и мир». Ну и как – зацепит вас роман о нашествии Наполеона?
Только при условии, если вы уже интересуетесь этой темой – а таких людей не очень много.
Самое известное произведение Михаила Булгакова, «Мастер и Маргарита», – это история с высокой концепцией. Суть ее можно описать в одном предложении: «В советской Москве появляется дьявол со свитой».
А вот «Белую гвардию» не перескажешь. О чем этот роман? Э-э-э… О Белой гвардии.
Простого объяснения недостаточно
Важно понимать, что простого объяснения недостаточно для того, чтобы у вас получилась высокая концепция. Некоторые идеи вроде бы понятны, но они не зацепят читателя, потому что в них отсутствуют элементы, о которых мы говорили чуть выше, в шпаргалке, – видите, это очень важная штука!
Вот такое описание точно не сработает.
После развода Наташа улетела жить на тропический остров.
Все просто, но ситуация недостаточно заряжена, у героини нет понятной цели и ей ничто не мешает (нет конфликта). Чтобы исправить такое описание, нужно добавить драмы и ярких подробностей.
Кто был мужем Наташи? Проворовавшийся чиновник, которого посадили в тюрьму? Психопат, который пытался облить жену кислотой? А может, проблема была не в супруге, а в ужасной свекрови, которая решила отомстить за сыночка?
Что будет делать Наташа на острове? У нее есть план? Он сразу осуществится, или ей придется сражаться за свое счастье? Кто встает у героини на пути?
На этой основе уже можно что-то выстроить.
Муж Наташи был неплохим человеком, но его мамочка-судья буквально сживала ее со свету. Бросив все, Наташа улетела в Доминиканскую Республику, где познакомилась с потрясающим человеком: профессором этнографии, спортсменом и предпринимателем. У Наташи и Макса закрутился красивый роман, но вскоре она начала получать зловещие «посылки»: куклу-вуду, утыканную иголками, окровавленную свиную голову и неприподъемный камень, исписанный странными закорючками. Макс был уверен, что это дело рук местной проститутки, которая положила на него глаз. Но на пляже Наташа столкнулась со своей бывшей свекровью, и та прямо заявила ей: «Я ничего не забыла, деточка».
Кто-то явно желал смерти Наташе – но кто?
Смешение идей
Также высокую концепцию можно выстроить за счет смешения идей. Сюжет книги, по которой сняли сериал «Игра престолов», нельзя пересказать, но Джордж Мартин нашел выход из ситуации: он описал свой роман «Песнь льда и пламени» как нечто среднее между «Властелином колец» и Войной Алой и Белой Розы. Именно это привлекло сначала читателей, а потом и продюсеров.
Такой прием срабатывает при следующих условиях:
• идеи являются достаточно известными (читатели поймут, о чем идет речь);
• в них по определению заложен конфликт;
• они способны дополнить друг друга (это нужно, чтобы сочетание вышло осмысленным);
• они достаточно далеки друг от друга (это нужно, чтобы сочетание получилось неожиданным).
Если Красная Шапочка встретит в лесу не Волка, а динозавра, это никого не зацепит: такие образы не дополняют друг друга на смысловом уровне. Ну, встретились они – и что?
