Биографию Фредерика Дугласа, самого часто фотографируемого американца 1800-х годов можно найти в книге John Stauffer. Picturing Frederick Douglass: An Illustrated Biography of the Nineteenth Century’s Most Photographed American. New York: W.W. Norton, 2015.
Видео с выступлением Чака Баджера: https://www.c-span.org/video/?416624-3/presidents-agenda.
Список самых влиятельных женщин по версии журнала Forbes, в котором Сьюзан Войджицки заняла шестое место: https://www.forbes.ru/forbes-woman-photogallery/352323-samye-vliyatelnye-zhenshchiny-mira-2017-reyting-forbes.
Список главных инноваций 2008 года по версии журнала Time, в котором компания Энн Войджицки заняла первое место: http://content.time.com/time/specials/packages/article/0,28804,1852747_1854493_1854113,00.html.
Цитата Энн Войджицки: «Не думаю, что нас кто-либо мог запугать» из ее интервью: http://time.com/4468480/how-to-raise-confident-daughters/.
Глава 5. Партнер в раннем обучении (Роль № 1)
Об игре с кубиками см. статью: Dimitri A. Christakis, Frederick J. Zimmerman и Michelle M. Garrison. «Effect of Block Play on Language Acquisition and Attention in Toddlers», Archives of Pediatric and Adolescent Medicine 161(10):697–971, 2007. Краткий обзор преимуществ, которые дают такие игры, см. в статье: Gwen Dewar, «Why Toy Blocks Rock: The Science of Building and Construction Toys», 2016. Опубликовано на сайте: https://www.parentingscience.com/toy-blocks.html.
Пресс-релиз МТИ, посвященный созданию лего-лаборатории стоимостью в 5 миллионов долларов: http://news.mit.edu/1999/lego.
Видео из этой лаборатории о том, как она помогает становлению юных ученых: https://vimeo.com/143620419. В данном видео дети сочетают строительство из лего и программирования для своих изобретений.
Исследование, проведенное в Университете Индианы в 2016 году: Sharlene Newman, Mitchel Hansen, Arianna Gutierrez. «An fMRI Study of the Impact of Block Building and Board Games on Spatial Ability». Frontiers in Psychology 7:1278, 2016.
Статья о важности пространственного мышления в конструировании машин: https://www.torquenews.com/1080/how-car-design-works-start-finish.
О важности взаимодействия между взрослым и ребенком в раннем детстве см.: Ivanna K. Lukie, SheriLynn Skwarchuk, Jo-Anne LeFevre, Carla Sowinski. «The Role of Child Interests and Collaborative Parent – Child Interactions in Fostering Numeracy and Literacy Development in Canadian Homes». Early Childhood Education Journal (2014) 42:251–259, 2013. На ту же тему: Kenneth R. Ginsburg. «The Importance of Play in Promoting Healthy Child Development and Maintaining Strong Parent-Child Bonds». Pediatrics 119 (1):182–191, 2007.
Влияние родительской заботы на миграцию казарок: Rudy M. Jonker, Marije W. Kuiper, Lysanne Snijders, Sipke E. Van Wieren, Ron C. Ydenberg, Herbert H. T. Prins. «Divergence in Timing of Parental Care and Migration in Barnacle Geese», Behavioral Ecology 21:326–331, 2011.
Видео смертельного прыжка птенцов казарок: http://www.bbc.com/earth/story/20141020-chicks-tumble-of-terror-filmed.
Больше об исследованиях Конрада Лоренца можно узнать из его книги Evolution and Modification of Behavior. London: Methuen Publishing, 1966.
Историю Евгении, рассказанную психиатру Брюсу Перри и журналистке Майе Салавиц, можно найти на с. 70 их книги Born for Love: Why Empathy Is Essential-and Endangered. New York: HarperCollins, 2010.
Цитата Перри «Несмотря на то что у людей нет сознательных воспоминаний о младенческом периоде…» со с. 48 книги Born for Love.
Исследование плача младенцев, проведенное Вермке и коллегами, см.: Birgit Mampe, Angela D. Friederici, Anne Christophe, and Kathleen Wermke. «Newborns’ Cry Melody Is Shaped by Their Native Language», Current Biology 19 (23):1994–1997, 2009.
О том, как прослушивание историй влияет на детский разум, см. статью 2016 года из блога Buffer Social: Leo Widrich. «The Science of Storytelling: What Listening to a Story Does to Our Brains». https://blog.bufferapp.com/science-of-storytelling-why-telling-a-story-is-the-most-powerful-way-to-activate-our-brains
Исследования Раймонда Мара о теории сознания можно найти в его статье «The Neural Bases of Social Cognition and Story Comprehension», Annual Review of Psychology 62:103–134, 2011.
Социальные структуры и принципы распознавания социальной иерархии описаны в статье Hernando Santamaría-García, Miguel Burgaleta, and Nuria Sebastián-Gallés «Neuroanatomical Markers of Social Hierarchy Recognition in Humans: A Combined ERP/MRI Study». The Journal of Neuroscience 35 (30):10843–10850, 2015.
Исследование, открывшее, что к третьему классу школьники понимают, находятся ли они наравне, отстают или превосходят одноклассников: Rhonda S. Weinstein, Herman H. Marshall, Lee Sharp, Meryl Botkin. «Pygmalion and the Student: Age and Classroom Differences in Children’s Awareness of Teacher Expectations». Child Development. 58:1079–1092, 1987.
Исследования нейробиологов, посвященные влиянию ранней жизни на развитие мозга: Charles A. Nelson III и Margaret A. Sheridan. «Lessons from Neuroscience Research for Understanding Causal Links between Family and Neighborhood Characteristics and Educational Outcomes». В книге под ред. Greg J. Duncan и Richard J. Murnane «Whither Opportunity? Rising Inequality, School, and Children’s Life Chances». New York: Russell Sage Foundation, 2011.
Глава 6. Бортинженер (Роль № 2)
Цитаты Барака Обамы из журнала Essence, статья «Teaching Our Children», Angela Burt-Murray, Tatsha Robertson, Cynthia Gordy, 8 февраля 2010 года.
Цитаты Ури Бронфенбреннера из его некролога, опубликованного в New York Times: http://www.nytimes.com/2005/09/27/nyregion/urie-bronfenbrenner-88-an-authority-on-child-development-dies.html?_r=0.
Книга о социальной экологии Ури Бронфенбреннера: The Ecology of Human Development. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1979.
В этой главе говорится только о микроэкологии, которая является значительной частью развития ребенка. Однако Бронфенбреннер включает еще три различных уровня: мезоэкологию (сочетание всех микроэкологий и их взаимодействий), экзоэкологию (системы, частью которых ребенок не является, но которые влияют на его развитие, например руководство его школы) и макроэкологию (не место, а система убеждений и норм, которая пронизывает все остальное). Родители могут сознательно контролировать влияние всех этих систем на своего ребенка.
Цитата астронавта Луки Пармитано о роли бортинженера на борту космической станции взята из видео: https://www.youtube.com/watch?v=QrKDL6mboc0.
Больше о практике «красных рубашек» см.: Joe «The Nerd» Ferraro «What Is Transitional First and Why Do We Need It?», объяснение, помогающее понять эту практику родителям, которые, как и Боб-старший, находятся в растерянности: https://www.huffingtonpost.com/joe-the-nerd-ferraro/what-is-transitional-firs_b_816271.html.
