2. Я чувствую себя счастливым (-ой), когда…
А. Учу людей своему любимому предмету.
Б. Задушевно общаюсь с людьми.
В. Вдохновляю окружающих смотреть на мир иначе.
Г. Придумываю идеи для бизнеса.
Д. Создаю произведения искусства.
Е. Занимаюсь исследованиями.
Ж. Выступаю на сцене, репетирую, снимаюсь в кино.
З. Доношу до людей информацию о важных проблемах.
И. Занимаюсь физическим трудом, работаю руками.
3. Больше всего мне нравится…
А. Узнавать новое, а потом учить этому остальных.
Б. Быть в кругу семьи, с близкими.
В. Делиться своими мыслями с окружающими.
Г. Планировать реализацию идей для бизнеса.
Д. Находиться в одиночестве в окружении моих картин и творений.
Е. Исследовать неизведанное, находить новую информацию.
Ж. Шутить, писать сценки, репетировать роли.
З. Заниматься волонтерской деятельностью.
И. Работать в команде над достижением общей цели, поддерживая друг друга.
4. Когда я в ударе, я…
А. Раскладываю по полочкам то, что другие никак не могут понять.
Б. Налаживаю глубокий контакт с людьми.
В. Транслирую философские идеи, чтобы возвысить дух человеческий.
Г. Придумываю решения проблем.
Д. Создаю гениальные произведения искусства.
Е. Начинаю понимать то, о чем многие даже не задумываются.
Ж. Веселю всех вокруг.
З. Реально меняю жизнь на Земле.
И. Вдохновляюсь, зажигаюсь идеей и готов сворачивать горы.
5. Худшее для меня состояние — это…
А. Фрустрация, когда я пытаюсь объяснить людям что-то, чего они никак не могут понять.
Б. Обида на тех, кто воспользовался моей добротой.
В. Тревога о том, куда катится мир.
Г. Выгорание, усталость от работы.
Д. Злость на себя, что не получается сделать лучше.
Е. Огорчение из-за того, что люди такие необразованные и равнодушные.
Ж. Депрессия, склонность к зависимостям.
З. Раздражение, что никому, кроме меня, нет дела до происходящего в мире.
И. Гнев из-за того, что вся жизнь — тяжелая борьба.
6. Меня часто хвалят за…
А. Способность понятно объяснить сложную тему.
Б. Эмпатию, терпение, доброту.
В. Интуицию и способность транслировать мудрость из Источника.
Г. Предприимчивость и способность что угодно превратить в доходный бизнес.
Д. Творческое начало, умение нестандартно мыслить.
Е. Глубокие знания и любопытство к окружающему миру.
Ж. Актерские способности, умение считывать настроение толпы.
З. Горячее желание помочь миру.
И. Силу и преданность.
А — УЧИТЕЛЬ
Б — РОДИТЕЛЬ
В — ВИЗИОНЕР
Г — ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ
Д — ХУДОЖНИК
Е — ИССЛЕДОВАТЕЛЬ
Ж — АРТИСТ
З — АКТИВИСТ
И — ВОИН
МОЖНО ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ТАКОЙ ТАБЛИЧКОЙ
Учитель
ПРЕОБЛАДАЮЩИЕ ДОШИ: ВАТА + КАПХА
Учитель призван в мир, чтобы передавать свой личный опыт. Учителя извлекают уроки из человеческого опыта и делятся ими с окружающими. Именно Учителя пишут посты в соцсетях с ключевыми выводами и конкретными действиями, которые помогут и вам научиться тому же. Они самоучки; самостоятельно освоив приготовление веганских десертов или запустив успешный онлайн-бизнес, они теперь учат этому других. Обучая, они учатся сами, а опыт осмысляют, делясь им с окружающими.
Миссия Учителя — служить посредством знаний. Учитель преодолевает препятствия, и именно в том, чтобы делиться этим знанием с людьми, состоит предназначение Учителя. Личный опыт пробуждает в таких людях искреннее желание объяснить, как можно преодолеть препятствия, которые сами они успешно прошли. Они относятся к тому типу людей, которые видят, какой урок можно извлечь из каждой проблемы, даже пока она еще не решена. Учителя — прирожденные лидеры, обладающие глубокой эмпатией. Они мгновенно могут определить, у кого выдался плохой день, и сделают все необходимое, чтобы воодушевить упавшего духом человека. Из них, разумеется, выходят отличные учителя и профессора, но они могут заниматься любой деятельностью, связанной с передачей знаний. Архетипом Учителя, например, обладает автор книг по духовным практикам Кэролайн Мисс
[12]: она буквально раскладывает по полочкам духовную анатомию человека.
Учителям важно вовремя понять, кому нужны их знания, и научиться не метать бисер перед свиньями, пытаясь донести свои уроки до людей, которым это неинтересно. У Учителя есть все шансы показаться излишне назидательным, надоедливым и агрессивным. Я сама Учитель, и мне пришлось учиться ждать, пока люди проявят интерес. Познакомившись с человеком, я легко могу сразу начать предлагать ему решение всех проблем и вдохновлять на новую жизнь, хотя меня об этом никто не просил. Нужно понять, что, рассказывая окружающим то, что они не готовы услышать, мы вмешиваемся в их карму, ведь каждый человек должен сам постичь свои уроки в нужное время, когда возникнет желание.
У Учителей сильно проявлена вата-доша, что делает их особенно чувствительными к происходящему во Вселенной и позволяет подсоединяться к Источнику и транслировать высшее сознание. Капха-доша подсказывает, как поделиться этим знанием с людьми. Мы знаем, что к каждому ученику нужен индивидуальный подход, и чувствуем индивидуальные различия. Мало знать все на свете, чтобы быть хорошим Учителем, — самые образованные профессора могут быть нудными и бессвязно бубнить себе под нос. Хороший Учитель умеет говорить с учениками так, что сомнений не остается: знания будут усвоены. Он понимает, что самосознание зарождается внутри и лучший способ чему-то научить — задавать правильные вопросы и оставаться в состоянии высоких вибраций, чтобы ученик сам нашел ответ.
