Если многое другое изменится, то не будет никакого смысла учиться именно в этой Академии, подумал Жанно. Но разве дед и бабушка, и профессор де ла Мотт, и другая профессор де ла Мотт, и остальные, допустят это?
- Я надеюсь, не перестанет. Потому что другого такого же хорошего профессора просто нет и быть не может, - чётко и ясно произнесла Джемма. – И я не советую вам подобным образом шантажировать других студентов, потому что у них найдутся родные посильнее, чем у меня. Вы понимаете, чем это может вам грозить? Котели, Роганы, Саважи, Дювали, де Риньи, де ла Мотты, и это только местные известные люди, а ведь есть ещё и приезжие. Вот это – сила. А я-то что? Ну, отчислите вы меня, и что получите? Ничего. Я слишком незначительна для того, чтобы что-то решать. А все названные просто посмеются над вами. И я желаю, чтобы это случилось поскорее.
- Вы зря дерзите, госпожа Бертини, - собеседнице Джеммы всё сказанное совсем не понравилось.
- Я опаздываю на следующую пару, извините, - кажется, Джемма попыталась сбежать.
- Можете не торопиться, вас это не спасёт, - раздражённо проговорила невидимая собеседница Джеммы.
Жанно и Франсуа переглянулись и, не сговариваясь, шагнули вперед и за угол. Джемма стояла у стены, прижимала к себе сумку обеими руками, и недобро смотрела на госпожу Каудель, кажется – так её представил профессор де ла Мотт на какой-то из лекций. И если Жанно что-то понимал, то над головой этой госпожи в самом прямом смысле собирались тучи – вот-вот прольются. Не сердите водницу, да?
- Госпожа Каудель, если я не ошибаюсь? – он быстро переключил внимание чиновницы на себя. – Вы знаете, что в коридорах расположены приборы магического слежения? Они пишут всё, что происходит, и при минимальном навыке работы с информацией можно всё это увидеть и услышать?
Чиновница нервно огляделась, ничего не увидела… поверила или нет? Хорошо бы поверила.
- Что вы имеете в виду?
- Шантаж, несомненно, заинтересует господина Валентина Дюваля. Понимаете, он учился у моей бабушки, и защищался потом у неё же, - постарался сказать ласково, как дед, когда хочется взять за горло, но нужно проявлять терпение.
- Что вы имеете в виду? – дама встрепенулась.
Жанно вновь улыбнулся и развёл руками – мол, сами понимаете.
- Всё, что когда-то кем-то сказано, может быть когда-то и кем-то услышано. Нужно всего лишь приложить немного усилий.
Она оглядела их троицу, развернулась на каблуках и устремилась по коридору прочь. Жанно глянул на Джемму – у той на глазах показались слёзы, но она в целом неплохо держалась.
- Ты молодец, - сказал он ей. – Так их, этих гадов.
Она заморгала часто-часто… и тут Франсуа отмер, наконец-то, обнял её… Жанно улыбнулся.
- Я скажу, что ты задержишься.
И пошёл на лекцию по специальности. Ну подумаешь, человек опоздает немного, а то и вовсе не придёт? Потом наверстает. Оба наверстают.
62. Небольшая доля чуда
Жак де ла Мотт вошёл в зал для совещаний и поздоровался. Все на месте – деканы факультетов, проректора Риалетти и Скорцо, и – госпожа Регина Каудель. А также за овальным столом среди сотрудников Академии восседали две очень приметные дамы.
Одну из них де ла Мотт знал много лет, познакомились давным-давно. Профессор Кирстен Бьорн некоторое время была ректором Академии Севера, подобно своему отцу, профессору Бергу, а сейчас уже лет пять, кажется, занимала пост советника по делам некромантии в Магическом Совете Организации Всемирного Прогресса. На три года старше де ла Мотта, и правду говорят, что некроманты только матереют с годами – высокая, статная, в прошлом блондинка, сейчас совершенно седая, очень опасная. С усмешкой смотрит на Регину Каудель.
Вторую он видел впервые, и восхитился. Госпожа Бригитта О'Флай входила в комитет по образованию той же Организации Всемирного Прогресса. Вообще по образованию, не только магическому. Буйные ярко-рыжие кудри струились по спине, яркий зелёный костюм подчёркивал зелень глаз. Руки лежали на столе, спокойно, но их очертания будто колебались… пальцы, когти, снова пальцы. Прекрасная рыжеволосая госпожа О'Флай в любой момент могла оборотиться рысью.
Интересно, а почему её родич, тот, что на первом курсе, человек? Или в нём слишком мало крови Старших? И что же, выходит, с девушкой-пандой он тоже встречается неспроста? Ладно, это потом, и вообще не так уж и важно.
Профессора Бьорн позвал Саваж, они давние друзья, а госпожу Бригитту рекомендовал Луи де Роган. Принц рвался прийти сюда сегодня лично и побеседовать с госпожой Каудель, но де ла Мотт заверил его, что должны обойтись, а вот если не обойдёмся – тогда милости просим, Луи, приходите и беседуйте.
И вроде должен был подойти Валентин Дюваль, его пригласила Марион.
Ещё было интересно, кто прислал ему через Марту скрины с почты госпожи Каудель. Де ла Мотт понимал, что это кто-то из студентов, и что в таких делах обычно не признаются, но – было любопытно. Кто это так виртуозно взламывает чужие почтовые ящики? Старшекурсники, наверное. Кто-то из воздушников? Или из менталистов? Или артефакторы? Вообще талантов хватает, и в этой сфере тоже. Разберёмся, но потом.
- Коллеги, сегодня мы подводим итоги работы комиссии из министерства образования, комиссия провела у нас три с половиной недели. Я думаю, мы начнём с того, что предоставим слово госпоже Каудель.
- Благодарю – коротко кивнула та. – Я знакома с госпожой Бьорн, хоть и понаслышке. Но не знаю её сотрудницу.
- Госпожа О'Флай не сотрудница профессора Бьорн, - улыбнулся Саваж. – Она сотрудница Комитета по образованию ОВП, слышали о таком? – и смотрит ласково.
- Да, благодарю, - выдохнула госпожа Каудель.
Глянула в бумаги, лежащие перед ней на столе, и принялась оглашать выводы комиссии.
Она начала с формального – сколько человек принимало участие в работе, сколько занятий посещено и каких – лекции, семинары, практические занятия, на каких курсах и у каких специальностей. Охват вышел неплохой – особенно, если бы комиссия и вправду интересовалась тем, чем уже не первый век занимаются люди в этих стенах.
- Мы проанализировали учебные планы специальностей, и обратили внимание на то, что далеко не все преподаватели могут представить себе конечный, так сказать, продукт своей деятельности, то есть – образ выпускника их факультета. Они даже не всегда могут сказать, что именно должен уметь выпускник в плане профессиональных компетенций – а всего лишь утверждают, что выпускник должен раскрыть и максимально изучить свой врождённый магический потенциал. При этом нет какого-то определённого метода, направленного на раскрытие потенциала, и специальных действий для того тоже не предпринимается. Всё отдано на откуп случайности и хаосу, что недопустимо. Далее. Каждый факультет имеет в учебном плане своей специальности определенное количество общеобразовательных предметов, но их количество и объём не обоснованы ничем. На мой взгляд, выпускники имеют недостаточное представление об устройстве общества и государства, что недопустимо. Эти люди спустя несколько лет будут претендовать на заметные должности в ведущих компаниях и в правительстве, и что мы получим? Продолжу о специальной подготовке. Многие занятия по специальности проходят в заведомо опасной обстановке. Студенты, изучающие воду, могут захлебнуться и утонуть. Студенты, изучающие управление погодой, занимаются в снег и дождь на улице. Студенты-целители допускаются в госпиталь, и там могут контактировать в том числе с носителями разнообразных инфекций. Студенты-некроманты ходят на практику ночью на кладбище. Студенты-боевики наносят друг другу травмы. В начале занятия никто не напоминает студентам правила техники безопасности, что недопустимо при изучении, например, таких дисциплин, как все производные от боевой магии.
