* * *
И еще один вопрос, который меня будоражит: а не может ли быть у человека слишком много упорства?
Аристотель писал, что избыток, как и недостаток, чего-то хорошего – в равной степени пло́хи. Он рассуждал так: недостаток храбрости – это трусость, а чрезмерная храбрость – это кураж и необоснованный риск. Согласно этой логике, человек может быть слишком добрым, излишне щедрым, чересчур честным или чрезмерно себя контролирующим.
Психологи Адам Грант и Бэрри Шварц высказали несколько мыслей по поводу аргументации Аристотеля. Они предположили, что существует обратная сторона (инверсия) любого качества и что оптимальная мера всякого качества лежит где-то посередине, в одинаковой удаленности от крайностей.
Пока мне не удалось найти отрицательных сторон упорства, существование которых можно было бы предположить по логике Аристотеля, хотя Адам и Бэрри выявили оборотную сторону некоторых личностных особенностей (например, экстраверсии). И все же я готова признать, что упорство, возможно, имеет свои недостатки.
Например, иногда лучше всего просто «отпустить» ситуацию, закончить историю и разорвать отношения. Вряд ли стоит заниматься нелюбимой работой, нелюбимым видом спорта или продолжать жить с нелюбимым человеком.
Когда в детстве все поняли, что у меня нет ни таланта, ни желания играть на пианино и я перестала играть, это было большим облегчением. Может, даже стоило бросить занятия фортепиано раньше, чтобы поберечь терпение моего учителя музыки, которому я играла этюды. Кроме того, я совершенно правильно бросила занятия французским языком (хотела говорить бегло и без акцента), несмотря на то что мне язык давался легче, чем музыка, и языковые занятия мне нравились… Время, высвободившееся от музыки и французского, я могла употребить на занятия более продуктивные.
Если завершать все начатое без исключения, рискуешь упустить возможность освоить что-то другое – более интересное и полезное.
Однако я надеюсь, что, отказываясь от какой-либо цели среднего или нижнего уровня, вы не забудете о своих далеко идущих планах и целях первого эшелона.
Я уверена, что человечеству не грозит эпидемия «обострения упорства». Случалось ли вам, вернувшись с работы, жаловаться супругу: «Бог ты мой, до чего ж все у нас в офисе упорные! До чего же они любят свои цели! Они так вкалывают! Как хотелось бы, что бы в них на порядок убавилось страсти»?
Недавно я попросила триста американцев заполнить опросник Шкалы упорства. Я рассказала им о результатах их тестирования и спросила, что они по этому поводу думают. Многие заявили, что довольны своими результатами, а некоторые хотели бы стать более упорными. Из трехсот человек не нашлось ни одного, пожелавшего стать менее упорным.
Я полагаю, что большинству из нас не повредило бы стать упорнее. Вполне возможно, есть исключения, но таких случаев очень мало.
* * *
Мне неоднократно задавали вопрос, почему я считаю упорство самым важным в этой жизни. На самом деле я далека от этой мысли и так вовсе не думаю.
Скажу честно, я не хочу, чтобы единственным качеством моих детей, которые скоро станут взрослыми, оказалось упорство. Хочу ли я, чтобы у них хорошо получалось делать то, что они делают? Конечно! Но быть признанным экспертом в чем-то и быть просто хорошим человеком – разные вещи. Если бы меня заставили выбирать одно из двух, я бы выбрала, чтобы мои дети выросли хорошими людьми.
Как профессиональный психолог я с полной уверенностью утверждаю, что упорство – далеко не единственное и далеко не главное качество характера. Во всех исследованиях, выяснявших, какие качества привлекают людей, на первое место выходит нравственность и честность.
Упорство – далеко не все в жизни. Для развития и процветания человеку нужны и другие качества. Характер складывается не из одной, а из многих черт.
Не стоит забывать, что упорство связано с другими чертами характера. Оценивая упорство по сравнению с другими качествами, я выделяю три основные категории: внутриличностные, межличностные и интеллектуальные аспекты характера. Можно назвать эти группы качеств «силой воли», «сердцем» и «умом».
Упорство относится к внутриличностной группе качеств характера. В эту большую группу входит и самоконтроль. Можно утверждать, что упорные люди наделены хорошим самоконтролем. Качества, позволяющие достигать значимых целей, также называют «рабочими чертами характера», или «навыками самоорганизации». Журналист Дэвид Брукс называет эти качества «добродетелями для резюме», потому что именно они помогают найти работу и вести себя так, чтобы нас не уволили.
К межличностным качествам относятся благодарность, навыки социального поведения, а также контроль над своими чувствами. Именно эти качества помогают нам ладить с людьми и ценятся окружающими. Иногда эти черты характера называют «моральным характером». Дэвид Брукс предпочитает название «ценности для некролога», потому что в конечном счете именно эти качества люди в нас помнят. Когда мы говорим о каком-то «очень хорошем человеке», мы имеем в виду именно этот набор качеств.
К интеллектуальным аспектам человеческого характера относятся такие качества, как любопытство и прилежание. Эти качества помогают нам ориентироваться в мире идей.
По данным моих лонгитюдных исследований, каждая из этих трех групп качеств дает нам результат в определенной области. Для хорошей академической успеваемости важна группа внутриличностных качеств, куда входит и упорство. Чтобы иметь много друзей, требуются навыки социального общения, то есть группа межличностных качеств. А для продвижения в обучении важны качества интеллектуальные.
Личность каждого из нас уникальна и многопланова, в ней не может быть одного главного качества.
* * *
Мне часто говорят, будто, делая акцент на упорстве, я способствую тому, что дети начинают ставить перед собой нереальные и недостижимые цели. «Поосторожнее, – говорят мне. – А то наши дети начнут думать, что могут стать Эйнштейном, Моцартом или Усэйном Болтом
[37]».
Если ты не в состоянии стать Эйнштейном, есть ли смысл учить физику? Если ты не можешь стать Усэйном Болтом, зачем каждое утро совершать пробежку? Стоит ли вообще пытаться пробежать чуть быстрее и чуть дольше, чем вчера? Мне кажется, это совершенно абсурдные вопросы. Если моя дочь скажет мне, что не хочет сегодня репетировать за пианино, потому что ей никогда не стать Моцартом, я ей отвечу: ты репетируешь не для того, чтобы стать Моцартом.
У всех нас есть свои ограничения, как в таланте, так и в возможностях. Но довольно часто эти ограничения находятся лишь у нас в голове. Мы пытаемся что-то сделать, попытки заканчиваются ничем, и мы решаем, что у нас не получится, что мы достигли предела своих возможностей. Или, может быть, мы предпринимаем несколько шагов к выбранной цели, а потом решаем преследовать совершенно другую. В том и другом случае мы не достигаем того, чего могли бы достичь.
