—Студент геологического факультета Николай Фомич Астахов.
—Так вот, Николай Фомич! Если студент имеет свинский внешний вид, пьет как свинья, да и ведет себя как свинья, то он свиньёй и является. Если вам свинья за товарища, то это ваша личная проблема!
Студенчество заволновалось, кто-то откровенно смеялся, не ожидали от государя такой отповеди, кто-то обижался, но грань не переходили.
—Вам неверно сказали причину конфликта, извините, студент геологического факультета Василий Лопатников.
—Просветите меня, Василий, в чем же причина конфликта?— так, начинается серьезный разговор.
—Причина в недостаточном качестве лекций, что вызвало возмущение у студенческой общественности.
—Настолько возмущало, что вы устраивали молодому преподавателю обструкции и срывали его лекции? Не так ли?
—Ну а как еще?— удивился мой оппонент, высокий блондинистый юноша с вихрем непокорных кудрявых волос на голове.
—А поговорить не пытались?
—Что? Поговорить?— переспрашивает Василий, как-то глупо оглядываясь, ища поддержки у товарищей.
—Смотрите, господа. К вам пришел молодой преподаватель, ученик почтенного Григория Ефимовича. Да, у него нет такого педагогического опыта. Но материал, которые он вам давал, был одобрен самим Щуровским. Да, у него нет такого опыта лектора, но кто сказал, что все можно постичь за один присест? Что делает в таком случае человек разумный? Идет к преподавателю и говорит с ним, объясняет, в чем лекции профессора были лучше, как преподавателю сделать их более достойными. Насколько я знаю, Алексей Петрович умеет учиться, и делать выводы. Это компетентный и весьма достойный преподаватель. Вы же не дали ему шанса даже раскрыться. А вели себя, как стадо бабуинов, дорвавшееся до банановой рощи. Мне кажется, вы вообще забыли о человеческом достоинстве и о том, что ваше собственное достоинство от ваших дел скатилось до уровня плинтуса. Вы требуете к себе внимания и уважения? Но вы сами не умеете проявлять внимание и уважение, как вы можете требовать это от других? Начинайте с себя! Учитесь вести себя как цивилизованные люди, а не как обезьяны, у которых недавно отвалился хвост!
—Так вы поддерживаете теорию Дарвина о происхождении человека от обезьян? Простите, студент биологического факультета, Михаил Стрельников, Ваше Императорское Величество!
—Михаил, Дарвин неправ — не от обезьяны, а от белки! Судя по тому, как вы тут грызете гранит науки — беззубой белки!
[28]
Аудитория грохнула хохотом! Переждал. Продолжил.
—Теория Дарвина не настолько бесспорна. Думайте, найдете аргументы за и против. Время покажет, кто прав, кто виноват. А теперь о вашем требовании об отмене Устава 1863 года. Очень хорошее требование. Более того, в духе времени! Весьма либеральненький документ получился. И глупый, к тому же. Могу сказать, что проект нового устава мне подан и находится на рассмотрении, как и реформа всеобщего образования в Российской империи.
Вот тут зал притих.
—Первая цель этой реформы весьма амбициозна — сделать все население Российской империи для начала грамотным. В первую очередь речь идет о крестьянстве. Всё — это значит всё, и не просто уметь накарябать свое имя, а полноценно читать и считать. И не думайте, что мы просто говорильней занимаемся, уже этой зимой во всех сельских приходах батюшки самостоятельно обучают крестьянских детей счету, письму и закону Божьему. Следующий этап — получение массового обязательного среднего образования. Необходимым условием для него станет реформа русского языка и правил написания, по принципу — как слышу, так и пишу. С минимальными исключениями и прочими усложнениями. Мой великий предок, Петр Алексеевич, шел по такому же принципу, иначе образование стало бы уделом единиц, а ему нужно было просвещенная опора трону. И мы пойдем таким же путем! Весьма серьезно измениться и программы высших учебных учреждений — университетов и институтов. Во-первых, нам нужно огромное количество учителей, посему будут открыты педагогические курсы, на которых будут принимать и женщин. Во-вторых, нам необходимо большое количество инженеров самых различных специальностей. Посему высшая школа разделится на три различных категории: государственные учебные заведения, которые будут готовить специалистов, необходимых державе. Более того, обучение по самым необходимым специальностям, в следующем году это учителя начальных и средних классов, а также и агрономы будет бесплатным, с предоставлением самым отличившимся студентам стипендий. При этом прошу учесть, что будет дефицит преподавателей, студенты, обучающиеся за государственный счет, не будут иметь права выбора преподавателя и обязаны будут несколько лет отработать по специальности.
—А кто не захочет? Артур Мусатов, Ваше Императорское Величество!
О! Прогресс!
—Кто обучался за государственный счет и не захочет ехать по распределению государственной комиссии, обязан будет вернуть средства за все время их прохождения курса наук. Нет? Тюрьма! Мы не настолько богаты, чтобы обучать балласт за свой счет! Второй слой — это платные факультеты государственных учреждений и частные учебные заведения. Тут тут слушатели будут иметь больше свобод — право выбора преподавателя, право создавать студенческие комитеты, для представления своих интересов. Но это означает и ответственность. Ибо все споры с преподавателями будут решаться исключительно путем переговоров. Учитесь находить компромиссы, господа студенты!
—Студент химического факультета Николай Трубинер, Ваше Императорское Величество! А если преподаватель будет реакционер, разве мы не в праве требовать его отставки?
—Простите, Николай…
—Николай Игоревич, Ваше Императорское Величество!
—Так вот, Николай Игоревич, у вас политические убеждения есть?
—Я прогрессист, Ваше Императорское Величество!
—Прекрасно. Вы сторонник Милля и нашего драгоценного Бисмарка Отто фон?
—В целом да, Ваше Императорское Величество.
—Тем лучше! Скажите, вы уверены в своих убеждениях?
—Абсолютно!
—Еще лучше! Тогда скажите мне, почему вы отказываете человеку, умудренному жизненным опытом, в его политических убеждениях? Даже если они не соответствуют вашим? Вы ведь хотите, чтобы ваши убеждения уважали, к ним прислушивались? Начните с того, что научитесь уважать убеждения других, даже если они не нравятся вам лично! Один мой знакомый сказал, что ему не нравятся мои убеждения, но он готов положить жизнь за то, чтобы меня могли выслушать. Это было сказано на заре моей молодости, но слова эти запали мне в душу. Так вот, есть такие убеждения, которые необходимо искоренять, ибо они противны человеческому обществу и человеческой же природе. Например, сатанизм и все культы, с этим связанные. Тут компромиссов быть не может. Но если люди видят разные пути развития общества, то надо уметь вести культурную дискуссию. С уважением чужих взглядов.
