А в момент, когда звезда поднялась из-за горизонта, прямо со спины Магистра, осветив его лучами, он как раз закончил. Вскинул руку в имперском салюте и так, что казалось затряслась земля, рявкнул:
— Слава Императору!!!
— Империи слава!!! — рявкнули и мы, стоящие рядом.
И даже статуи-воины вскинули своё оружие в салюте, сверкая медью в лучах рассвета. Очень так… значимо, красиво и торжественно получилось. А народ стал, под руководством служек, втягиваться в Академию. Группами и шеренгами, поочередно, чтобы не было давки и не портить торжественный момент.
А я старался отойти впечатлений от торжества — вот казалось бы и не было ничего такого, а так и хочется шею какому нибудь врагу Империи свернуть. Ну или ещё что полезное сделать. В общем — я проникся, но надо себя в руках держать. А то вот некоторые физиономии после торжества выглядят совершенно дебильно: восторженные, перекошенные. Только сведённых в кучку глаз и языка из уголка рта не хватает, для полноты картины. А мне с такой физиономией стоять нельзя, она к моему цвету глаз не подходит, хех.
В общем — в руки себя взял, в академию вошёл уже вполне нормальный Гален. А на пороге мне (да и Себу) из сети пришёл подсвеченный маршрут на браскомы. По нему мы и направились: нас ждала наша первая лекция в Академии.
16. Аристократическое кокетство
Первым занятием у нас (да и фактически всех слушателей, как выяснилось, примерно пять сотен без малого, если прикинуть по шеренгам на торжестве) была «вступительная лекция о правилах, порядках и обычаях Академии Пилотирования».
Вообще, казалось бы — бред. Ну кто мешает разместить все эти правила, порядки и обычаи в сетке? Но если они там и были, то чёрта с два найдёшь, из-за неструктурированности информации.
Вообще, подозрительно это всё было. Возникали подозрения, разной степени глупости, на тему а нужны Империи вообще пилоты-то? Нет, понятно, конечно, что нужны. Но даже узнанного хватало, чтобы практически уверится: это не просто «закалка характера». Даже Никс так не сволочился. Зачем это всё надо… Ну, подозрения-то есть, но довольно дурацкие. Посмотрим, присмотримся: может подтвердятся, может и нет. Пока эти подозрения обдумывать глупо, да и вообще по дурацки они выглядели.
Так вот, сама лекция о «правилах» читалась вулканистом. И этот кибернетизированный тип, посверкивая робой, ОЧЕНЬ нудно вещал. Вот возникало ощущение, что специально собирается усыпить слушателей. Так что я поступил хитро: задал в браскоме программу записи и текстовой обработки: потом текстом почитаю.
А сам стал с интересом оглядывать своих соучеников. Кстати, судя по вращающимся головам и внимательным взглядам — записывал лекцию браскомом не я один.
Ну и в выходило: парни и девчонки, примерно в равном соотношении. Ровесники, более или менее, хотя человек семь были явно постарше, пара из них со зверскими, а пять — с протокольными рожами. Это у нас выходили выслужившие место в Академии, видимо легионные и департаментные.
Тем временем, Себ повращал башкой, поклевал носом и шёпотом уточнил, записываю ли я.
— Угу, — шепнул я.
— Тогда скинь мне копию, буду благодарен, — шепнул Себ.
А после моего кивка — заснул, блин! Впрочем, понять его можно: три часа вулканист ровно, на одной ноте и скрипуче нудел. Да программы голосового чтения на браскомме в сто раз выразительнее и живее! А с народом не пообщаешься — лекция всё таки. Так что я полчасика вглядывался в окружающих, поподмигивал нескольким симпатичным девчонкам, с которыми встретился взглядом (без перспектив, по крайней мере внешне готовности завязать, расширить и углубить знакомство девчонки не проявляли).
В результате я стал, отключившись сознанием от нудежа, читать текстом, в дополненной реальности, что там вулканист надиктовал.
Выходило, что большую часть я от Себа знал, но далеко не всю. То ли парень умалчивал, то ли сам не знал. Например, самого понятия «курса», «ранга» и чего-то такого обучения — не существовало. Только уровни знания по конкретным предметам. Формально были слушатели второго и больше года, но их можно было спокойно встретить на лекции или практическом занятии будучи «первогодком». Потому что занимались они раньше какими-то другими предметами, а вот там, где мы пересекались — только с этого года.
Далее, вулканист нанудел не «в общем», а конкретно: за что нас могут изгнать до получения Инвиктуса. И за что — прервать обучение и обозначить его завершенным — после получения. Тоже полезно, но в общем — очевидно. Преступления всякие, в адрес слушателей и персонала, ну и Империи, само собой. Злостное неисполнение обоснованных требований наставника или лектора: например, болтаешь на лекции и не затыкаешся после шестого требования. Вот вроде и глупость, но это каким придурком надо быть, чтоб проигнорировать требование преподавателя шесть раз? Правильно таких выкидывают: нормальные на лекцию не ходят, а не дисциплину во время занятий нарушают. У меня опыт большой, я точно знаю.
А вот дальше я «догнал» (в смысле дочитал текст до текуще-нудёжнгого момента) монотонно скрипящего вулканиста и стал с интересом вслушиваться. Речь шла о практически обязательных для «претендующих на Инвиктус» вещах. Даже не занятиях, а тестах и обследованиях.
— Пренебречь оными, — нудел вулканист, — вы вправе. Последствия за возможную неполную совместимость с машиной падут на пренебрёгших.
А вот что за совместимость — ни словечка! Похоже, у киборгов сволочизм имплантируется вместе с той самой четвертью тела, после которой они и могут называться «киборгами», а не «человеком с имплантацией».
И эти тесты и прочерки продляться практически до выдачи Инвиктусов. И сегодня, после трындежа вулканиста — тоже будет. Интересно, пообедать успею, задумался было я, но тут же отвлёкся — киборг начал нудить про педелей и их связь с учебным процессом.
А я, естественно, вслушиваться. В итоге вышло, что то ли Себ не знал толком, то ли просто меня успокаивал (что вряд ли, но возможно). Дело в том, что в Академии было до чёрта слушателей. Традиционным сроком пребывания, обучения и тренировок — было пять лет. В общем, с учётом пяти лет обучения, даже за вычетом получивших Инвиктус и сваливших — всё равно народу много.
И, если именно лекции ещё туда-сюда: то есть аудитории вмещали до тысячи человек. То вот прочие занятия были на десяток-другой человек, не больше, или теряли эффективность. А педель занимался тем, что согласовывал и утрясал график, в идеале — отстаивал интересы своих подопечных и прочее такое. Ну и конфликт с ним оборачивался неприятной стороной: либо мы с ним миримся (что чёрт знает, как делать, да и не хочется если честно). Либо каким-то образом меняем педеля (что хочется, но тоже непонятно как осуществлять). Либо посещаем лекции и тренировки по «остаточному принципу», после тех, кого педели пропедили на занятия.
Ещё был вариант тратить баллы — тут и Себ, и сеть Академии, и вулканист давали данные без расхождений: баллы вполне можно тратить на составление удобного себе графика. Как уж выкручивались преподаватели — чёрт знает, но сама возможность была.
