–Хорошо, что ты выучил описание техники Бездонного колодца.
–Чтовы собираетесь сделать?
–Времени нет, поэтому хочу вколотить втебя то, какиспользовать дыхательные приемы.
–Вколотить?
–Мойучитель… Нет, нетак. Твой великий предок изобрел этот хитрый метод. Тебе ненужно чувствовать ци, я все сделаюсам.
–Вашучитель?..
–Сожми зубы. Заорешь– прибегут охранники, ивсему конец.
Изруки Сопмэна мощным потоком пошла энергия втело Ёуна. Организм, ниразу несталкивавшийся стаким объемом ци, резко реагировал наее движение покровеносным сосудам. Будто разряд молнии, острая боль пронзила парня. Он вскрикнул, перед глазами помутнело.
–Закройрот!
Юноша, несдержавшийся вмомент ужасной боли, повиновался учителю. Поток невероятной энергии Сопмэна быстро растекся потелу Ёуна, активировав точки, которые были нужны длятехники Бездонного колодца.
Парень был сконцентрирован натом, чтобы стерпеть острую боль, ине сразу заметил кое-что. Нано, которая обычно мгновенно реагировала напричинение вреда хозяину, наэтот раз молчала.
Часть3
Наномашина была запрограммирована так, чтобы защищать хозяина отлюбого вреда. Устройства седьмого поколения дополнительно могли менять настройки спомощью самоанализа. Следуя приказу Ёуна, Нано невключила охранный режим, так какне классифицировала действия Сопмэна какугрозу. Однако, когда втело носителя стала поступать неизвестная науке будущего энергия, наномашина сразуже начала анализировать.
[Энергия неопределенного рода поступает втело хозяина через точку врат жизни. Начинаю анализ набазе загруженных данных. Предположительно, это энергия ци, иличакра, которая циркулирует поосновным меридианам ворганизме человека. Продолжаю анализ эффекта, оказываемого нахозяина].
Ёун был сосредоточен натом, чтобы стерпеть боль. Он непонял, что делает Нано, нов дальнейшем окажется, что результаты анализа сильно помогут парню.
«Онправда ничему необучался?»– удивился Сопмэн, направляя энергию кточкам, нужным длядыхательной техники. Кровеносные каналы уученика были видеальном состоянии, ци текла поним, невстречая препятствий. Страж подумал, непричастенли кэтому Патриарх. Насамом деле организм парня функционировал кактело тренированного воина, потому что наномашина очистила кровеносные сосуды имеридианы, развила мышечный корсет. Сопмэн этого незнал, иединственным объяснением хорошей физической подготовки была помощь состороны отца. «Все-таки он очень любил госпожуХва…»
Правый страж многое повидал, охраняя Патриарха. Он знал, что глава школы заключил браки сшестью кланами ради укрепления союза, нополюбить он смог только одну женщину.
Около двух часов Сопмэн наполнял тело ученика ци. Наконец он снял руку сего спины ипочувствовал себя измотанным. Даже такой мастер немог неустать отдлительной работы счужими энергетическими каналами. Вытерев пот солба, страж спросил:
–Запомнил, где утебя находятся энергетические каналы?
–Да!
Обычно вовсех кланах приобучении работе сци неделают таких безумств, разгоняя энергию потелу ученика. Наставник направляет пару разрядов втело послушника, давая почувствовать наличие каналов. Затем ученик постепенно тренирует техники дыхания, пытаясь самостоятельно нащупать каналы изапустить течение энергии. Это базовая тренировка контроля надци, которая занимает отнескольких месяцев догода. Только поистечении этого срока учеловека формируется общее представление отом, какуправлять внутренней энергией. Однако учительСопмэна изобрел достаточно топорный, номощный метод, чтобы научить контролю надци абсолютно лишенного способностей кбоевым искусствам дитя.
–Тебе, должно быть, очень больно. Однако длятебя, недотепа, это самый подходящий способ овладеть энергией.
Уэтого уникального метода было всего две особенности: учитель должен обладать огромным запасом энергии, аученик должен как-то стерпеть жуткую боль. Несмотря нато что Ёуну было очень больно, он немог небеспокоиться обучителе. Казалось, тот очень устал.
–Цель– семь дней. Заэто время утебя должна появиться ци. Понял?
Еслибы кто-то другой поставил такую задачу, то она былабы невыполнима. Однако Сопмэн был настроен решительно.
«Яготов стерпеть любую боль, если иправда научусь владению ци всего занеделю»,– подумалЁун.
–Вытак много дляменя делаете. Я приложу столькоже усилий! Уменя получится.
–Болтать ты тоже горазд, я погляжу. Ну хорошо. Насегодня занятие окончено.
Довольный страж похлопал парня поспине, поднялся ивышел изпалаты. Каквольный ветер, он появлялся иисчезал, когда ему вздумается.
Ёун дал себе зарок, что овладеет навыком контроля надци вотведенное время. Доприхода Чхонмёна он продолжал отрабатывать дыхательные приемы иискать энергетические каналы.
Только встало солнце, каквсе новобранцы выстроились натренировочном поле. Еще раньше туда пришли мастера. Когда ученики встали вряды, преподаватели внимательно оглядели команды. Потом они многозначительно переглянулись, какбудтобы их ожидания подтвердились. Арассчитывали они увидеть кучу юных лиц, разукрашенных синяками ицарапинами.
Драки между учениками– обычное дело вАкадемии. Мастера специально покинули общежитие навсю ночь, чтобы дать новобранцам возможность разобраться друг сдругом. Можно сказать, что такие стычки между ребятами негласно поощрялись руководством Академии.
Отдельно выбирать командиров неимело смысла. Мастерам все было понятно итак, потому что перед каждой командой стояло поодному ученику ссамодовольным видом. И, каквсе идумали, наследники входили вих число. Только один преподаватель издвадцати увидел нето, что ожидал.
«Неужели он победил номер четыре?»
Наследник изклана Ядов Чхон Чжонсом был вдвенадцатой группе. Все думали, что он станет капитаном команды, новперед вышел новобранец подномером восемнадцать. Судя поглубокому порезу возле правого глаза икуче синяков, битва залидерство была нешуточной.
«Любопытный парень, заним стоит понаблюдать»,– синтересом подумал ЛиХвамён, оглядывая стрибуны новобранцев. Большинство низа что нерешилосьбы связываться сбудущим наследником престола, новым Патриархом. Восемнадцатый, повсей видимости, был силен иявно неробкого десятка.
Остальные пять наследников сненавистью смотрели наЧжонсома, злясь нато, что он посмел проиграть парню измелкого клана. Четвертый принц отстыда покраснел иопустил голову.
–Вродебы все наместе. Начнем занятие.
–Школа Демона!
–Постройтесь иидите вглавный зал. Начинаем спервой команды. Вперед!
–Вперед!
Вдень уучеников было два занятия: утреннее ивечернее. Напервой неделе сутра дообеда вглавном зале проводились уроки потеоретическим основам тактики истратегии. После обеда шла тренировка наполе. Затем новобранцы ужинали, апосле уних было личное время. Доотбоя большинство учеников отрабатывали боевые связки, выученные всвоих семьях.
