Действуя так с самого начала, Община обеспечит вертикальный старт сверхновому русскому бизнесу. Вот – суть первого глобального проекта Общины, проекта «Работа для сверхновых русских».
Русский Шаолинь
Однако, покоряя этот мир, мы пустим в ход еще одно «оружие победы» в конкурентной борьбе – образование. Помните, как иезуиты и братья-мусульмане не жалели сил ради того, чтобы развернуть свою сеть школ всех рангов? Вот и мы сделаем то же самое. «Русский Шаолинь», новая система образования – второй становой проект Братства. Второе направление нашей высадки в текущую Реальность!
Вы удивлены? Вы скажете о том, что сегодня полным-полно частных заведений, которые предлагают молодым и не очень людям «самые лучшие дипломы» – только плати? Но дальше начинаются проблемы. Нет, они не в оплате. За хорошее образование и раскошелиться не грех. А вот качество-то такого образования хромает на обе ноги. Разве разумно платить за оторванные от жизни лекции, за семинары и лабораторные занятия на отвлеченные темы? Такая халтура встречается даже в престижных, государственных вузах, а о скороспелых «частных лавочках» и говорить не приходится.
А параллельно, словно в ином измерении, живут и работают удивительные педагогические проекты, революционные системы высшего образования, отличные учреждения для обучения «после института» и повышения квалификации. Многие из них развиваются благодаря удивительному человеку и профессионалу высшей пробы, основателю Фонда российского образования Юрию Крупнову. Братство обязательно воспользуются этим богатством. Наша педагогика воспользуется лучшими традициями советской поры, возьмет на вооружение удивительные методы Бронникова, использует поразительные открытия русских ученых в области психологии обучения и воспитания.
Братство придет в те школы, где работают его сторонники. Да, негласно. Община включит эти школы в свои информационные сети и окажет им помощь самыми передовыми технологиями «хай хьюм», вовлечет эти школы в «экономику сотрудничества и дарения». А потом, по мере накопления возможностей, примет миссию материальной помощи этим школам.
А еще мы построим специальные центры параллельного и послевузовского образования. Там нашу молодежь станут учить тому, что должны знать и понимать сверхновые русские. Туда пойдут учиться те, кто понимает свое место в жизни и предан идеалам Братства. Сюда придут те, кто точно знают – чего они хотят от жизни и чему хотят научиться. Это вам не стандартное вузовское обучение! Здесь все направлено на профессиональный рост. Здесь, в школах сверхновых русских, не просто получают знания и навыки – тут делают это сознательно, максимально эффективно, выбирая самую нужную информацию. Здесь будут не просто учиться, а применять профессиональные знания в реальной жизни, в своем бизнесе. Здесь научат созданию новой Реальности – Нейромира. Уважаемый нами Сергей Переслегин называет заведения такого рода «Западным Шаолинем». Ну, а мы построим «Шаолинь Братства».
То, о чем мы здесь написали – это не будущее, а настоящее «во плоти и крови». Оно создается благодаря выдающемуся философу современности Сергею Чернышеву, создавшему Центр корпоративного предпринимательства (ЦКП). Это первое в мире учебное заведение такого рода, настоящая школа для сверхновых русских. С одной только оговоркой: раскрыть свой потенциал ученики Чернышова в нынешней Россиянии не могут. Для этого нужна сеть Братства.
Сергей Дмитриевич вырастил свой центр из традиций Физтеха. Там студенты старших курсов прикреплялись к лучшим научным институтам. Они не просто посещали лекции и семинары, а погружались в настоящую жизнь лидеров мировой науки, в повседневную жизнь лабораторий, шедших на самом острие научно-технического прогресса. В этих-то коллективах студенты и превращались в настоящих специалистов. Именно там они сознавали себя Профессионалами и становились людьми. Именно это обеспечивало выпускникам Физтеха колоссальное преимущество перед питомцами Гарварда, Стэнфорда и Массачусетского технологического, не говоря о всяких сорбоннах, кембриджах и оксфордах. Чернышов продолжил эту традицию в нынешней Реальности.
«…У Физтеха была важная черта – человеку давалась полная свобода самоопределения в условиях сверхбогатой среды и прямого доступа ко всем ресурсам. Поощрялась горизонтальная мобильность. Я, например, трижды менял факультет. Было совершенно свободное посещение занятий, но в результате 45 процентов отчислялось. В ЦКП у студентов тоже будет полная свобода и большой отсев. Но главное, что делает ЦКП похожим на Физтех – мы стремимся включить в процесс обучения как можно больше действующих предпринимателей. Вместо того, чтобы опосредовать высшую школу и частных заказчиков какими-нибудь рекрутинговыми агентствами, мы впихиваем предпринимателя в образовательный процесс, устраняя любых посредников.
На первом-втором курсе предприниматели просто читают лекции и ведут семинары. На третьем мы устраиваем смотрины – объединенные семинары «Предпринимательские схемы, корпорации, стратегии». Студенты выбирают кого-то из них, они выбирают кого-то из студентов. А на четвертом курсе предприниматель берет студентов к себе на стажировку. Студент ЦКП работает в корпорации, как Физтех работал на базовой кафедре, а потом скорее всего и остается там.
Современные, «косящие» под корпорацию конторы, пишущие в своих каталогах что-нибудь вроде «Клиент всегда прав»…, зачастую практически неотличимы друг от друга. Между тем, в конкурентной схватке при прочих равных возможностях побеждают корпорации с сильной идеологией. Топ-менеджеры современной корпорации должны быть носителями одних и тех же культурных инвариантов. С особенной остротой этот вопрос встает, когда корпорации вынуждены менять свою цель. Топ-менеджеры должны быть людьми сходной (а еще лучше – одной) культуры. Поэтому в общеобразовательных программах ЦКП будет мощная гуманитарная составляющая. Преподавать какую-нибудь византийскую эстетику здесь будут не потому, что она нужна сама по себе. У нее совсем другая функция – функция трансляции систем культурной ценности, без которой корпорация, если она выстроится, не сможет на уровне топ-менеджмента принимать согласованные корпоративные решения…»
Так Чернышев пишет о своем деле. Он создал удивительно эффективную систему образования. Ее уроки и опыт пригодятся Братству. Если мы подхватим и разовьем чернышовский почин, то в самом скором времени обретем «Русский Шаолинь». Не западный, не восточный, а наш, братский! Учебные заведения для сверхновых русских превратятся в опору для конструктивной русской мафии.
Но образование Братства будет намного шире. Мы войдем в этот мир и на волне Интернет-обучения, передового обучения на расстоянии! Оно станет доступным любому брату-общиннику, в каком бы уголке света он ни находился. Здесь будут и профессиональные курсы, и общеобразовательное обучение, нацеленное на повышение культуры и овладение эвристическими навыками. То есть, на умение мыслить нетривиально и находить гениальные решения.
Это направление станет возрождением советской системы послевузовского образования. Осмеянный и оплеванный «чужими» СССР создал беспримерную модель непрерывного образования будущего – народные университеты. Просто тогда мы опередили время. Еще не имелось в СССР необходимой информационно-коммуникационной основы. Теперь же у нас есть Интернет, а завтра появится интерактивный русский Видеонет. Общинники-братья смогут совершенствоваться в любом избранном ими направлении. Даже сегодняшний уровень дистантного образования позволяет его участникам не только слушать лекции, но даже проводить эксперименты и участвовать в лабораторных работах, присутствовать на семинарах через сетевые чаты-беседки и WEB-видеокамеры. Уже сегодня можно получать личные задания и сдавать зачеты.
