— Мне очень приятно, что ты так радуешься. Только ты не дослушал. Я еще не сказал, что тебе надо делать.
— Зарабатывать деньги.
— Да, зарабатывать деньги. Помнишь Роберта Таблета, Том? Которого ты назвал Дедом Морозом?
— У него была красная борода.
— Не борода, а волосы. И не красные, а ярко-рыжие. У него вообще нет бороды.
— А почему Роберта Таблета зовут Роберт Таблет?
— Роберт — это его имя. А Таблет — потому что он продает таблетки.
— Какие таблетки?
— Конфетки. Которые ты скушал на вечеринке.
— Это таблетки?
Рокси кивает.
— И поэтому мне было смешно? От таблеток?
Рокси кивает.
— А ребятам из школы — им тоже будет смешно? Как мне?
— Нет, как тебе, им не будет. Ты съел слишком много. Даже клоунов видел. Это уже не смешно. Мы боялись, что ты не вернешься.
Я смеюсь, вспоминаю.
— Но ты вернулся. Да, Том?
Я киваю.
— В какой-то степени. Но ты все равно съел слишком много. Стразы — хорошая штука, но ими лучше не злоупотреблять.
— Я буду кушать таблетки?
— Ты будешь их продавать. Вместе с Робертом Таблетом. Ты будешь его первым помощником.
— Я люблю помогать, — говорю. — Я хорошо помогаю.
Я стою перед входом в школу. Сегодня даже не понедельник. Сегодня пятница, последний день занятий. Потом будет суббота и воскресенье. А с понедельника я опять пойду в школу.
Я стою перед входом в школу, стою у ворот.
Смотрю на школу, на дверь.
А потом.
Из школы выходит какой-то мальчик. Сейчас уже заполдень, скоро закончатся все уроки. Мальчик выходит из школы. Идет к воротам. Это какой-то совсем незнакомый мальчик, не из моего класса. Но он в школьной форме.
Мальчик выходит за ворота.
Я стою у ворот и смотрю на мальчика.
Мальчик смотрит на меня, говорит:
— Ты чего?
Я молчу, не говорю ничего.
— Ты чего на меня так смотришь?
— Я на школу смотрю, — говорю. — Не на тебя, а на школу.
Я смотрю на школу и даже показываю ему пальцем, куда я смотрю. Чтобы он понял. Мальчик кивает.
— Сегодня какой день недели?
— Сегодня? — Мальчик глядит на часы у себя на руке. — Сегодня пятница.
— С понедельника я опять пойду в школу.
Мальчик кивает.
Потом уходит.
Я стою у ворот и смотрю на школу.
Из школы выходят два мальчика. Идут через лужайку. Один толкает другого. Тот, которого толкнули, падает на траву. Трава пачкает ему форму. Сейчас весна. Тот, который толкался, вроде бы хочет подраться. Но не серьезно, а в шутку.
Я стою у ворот. Мальчишки подходят к воротам. Один из них говорит:
— Ты чего смотришь?
Другой говорит мне:
— А я тебя знаю. Ты из класса мисс Самадоброты.
Первый говорит:
— Знаешь такого Эндрю Руку?
Второй говорит:
— Тебя давно не было в школе.
Я киваю. Улыбаюсь и говорю:
— У меня были каникулы.
— А ты еще придешь в школу?
— Приду. В понедельник.
— Я бы на твоем месте не стал приходить. — Мальчик мне говорит: — Тебя будут ругать.
— Мисс Самадоброта никогда не ругается, — говорю. — Она очень хорошая.
— Мисс Самадоброта здесь уже не работает. У нее будет ребеночек.
Я улыбаюсь.
— Значит, у нас нет учительницы. И ходить в школу не нужно.
— У вас новый учитель. — Мальчик смотрит на другого мальчика и говорит: — Кто у них новый учитель? В классе Эндрю Руки?
— Мистер Строгач.
— Точно, мистер Строгач. — Один из мальчиков говорит: — Его зовут мистер Строгач. Он очень строгий, и еще у него борода.
Я делаю сморщенное лицо. Мне это не нравится.
— Он огромный, как шкаф.
— И еще у него усы.
— Он раньше работал в школе, которая только для мальчиков.
— Он ненавидит всех мальчиков. — Один из мальчиков говорит: — Только девочек любит.
— И еще он сторонник телесного наказания.
— У него есть портфель из крокодиловой кожи. С ногами.
— Он запросто может ударить линейкой.
— Говорят, он кого-то растил… нет, растлил.
— Он ругается, если ты бегаешь по коридорам. И если не бегаешь, тоже ругается.
— У него громкий голос.
— Он орет.
— Когда он орет, его слышно с другого конца коридора.
— Если он сердится, он заставляет тебя переписывать одно предложение сто раз. Нет, не сто, а пятьсот.
— А на занятиях в бассейне, если ты вдруг забыл дома плавки, он заставляет тебя плавать голым.
— Он смеялся над пипиской Эндрю Руки.
— Единственный раз, когда он смеялся.
— Если ты вдруг рассмеешься, он заставит тебя рассказать, почему ты смеешься. Перед всем классом.
— Он говорит, что дети должны уметь самостоятельно завязывать шнурки.
— Его ищет полиция.
— За убийство.
— Его все боятся. Даже из других классов.
— А тем, кто бегает в коридоре, он ставит подножки.
— Говорят, он кого-то избил и раскроил ему череп.
— Руки надо держать на парте.
— Он все конфетсковывает. Конфетсковал у Эндрю Руки его апельсинового человечка.
— Он ненавидит апельсиновых человечков.
— У него целый шкаф, весь набитый апельсиновыми человечками.
— Он запретил, чтобы их приносили в школу.
— Он ест сандвичи с набитым ртом.
— И ходит в коричневых брюках.
Они еще много чего говорят, эти мальчики. Про мистера Строгача.
Один из мальчиков говорит:
— Ну как, страшно? — Он показывает на меня и говорит другому мальчику: — Ему страшно.
Я молчу, не говорю ничего. Я стою у ворот. Не иду в школу.
— Если ты пропускаешь уроки. — Один из мальчиков говорит: — Тебя переводят в класс для отстающих.
— А это что? — говорю.
— Специальный класс для дебилов. У которых мозги не в порядке.
