Поняли, чем отличаются животные от людей, с точки зрения левых? Людей нельзя убивать, но можно трахать. А животных можно убивать, но трахать нельзя.
Происходит какая-то глобальная идиотизация мира. Которая работает в самоподдерживающемся режиме с положительной обратной связью. Так, например, недавно в Германии повзрослевшие выпускники школ, наслушавшиеся в свое время об экологии и необходимости охраны среды и вступившие после школы в партию зеленых, набрали критическую массу и преодолели 13 %-ный барьер на выборах в парламент Нижней Саксонии. После чего немедленно вошли в коалицию с социалистами и тут же зарубили школьную образовательную программу «ГанноверГЕН». Это была дополнительная образовательная программа для школьников, интересующихся биологией. Ребят возили в лучшие лаборатории, рассказывали о генетике и молекулярной биологии, они делали лабораторные работы под руководством опытных ученых-генетиков.
Почему же программа была закрыта? По тем же причинам, по которым в Средние века закрывали химические лаборатории и преследовали анатомов, вскрывающих трупы, — бесовство! Просто теперь терминология другая. На языке зеленых дополнительная учебная программа по генетике есть «лоббистское гнездо» и «промывка мозгов школьникам биокорпорациями». Нечего нашим детям пудрить извилины всякой заумью, нужно быть ближе к природе! Так оно экологичнее, а то понавыдумывают…
Глава 5. Страна Лимония, мечта дураков
Хотите окунуться в счастье? Погрезить о дивном экологическом мире? Один раз мы уже туда с головой окунались и грезили — в той части книги, где писалось о застарелых болезнях цивилизации (классических религиях). Помните светлую утопию экологической православной партии Стерлигова — взорвать все плотины ГЭС, расстрелять колдунов-ученых, всем покинуть города и уйти к лошадкам — пахать?… Сейчас нам предстоит второе погружение в грезы, на сей раз пришедшее слева, но очень похожее. Это не случайно: и отсталые посконные боговеры в смазных сапогах, с густо растущими из носа волосами, и левые радикалы с донкихотскими бородками равно хотят загнать нас в казарму общинности.
Возьмем известного писателя Лимонова. Он, с одной стороны, большевик. С другой — национал. А с третьей — радикальный экологист. Адская смесь! И вот какое будущее эта смесь нам предлагает. Безумный Лимонов идет даже дальше сумасшедшего Стерлигова, опускаясь еще ниже сельскохозяйственного уклада, проваливаясь в первобытный промискуитет, в кочевой образ жизни:
«…Новую нацию надо создавать на других принципах, не по цвету волос или глаз, а по храбрости, верности принадлежности к нашей общине.
Нужны будут дети от новых людей. Много детей нужно будет, чтобы нация быстро выросла. Потому нужно разрешить многие виды семьи: те, что ведут к небывалому размножению. Разрешить полигамию, свободные содружества. Женщины должны бесконечно беременеть и приносить плоды. Детей же будет содержать и воспитывать община. И жить и воспитываться они будут среди взрослых. И уже с возраста, ну, скажем, десяти лет. Сейчас детей гноят в скучных школах, снабжая их мозги и память насильно не нужной никому пылью. Образование станет коротким и будет иным. Мальчиков и девочек будут учить стрелять из гранатометов, прыгать с вертолетов, осаждать деревни и города, освежевывать овец и свиней, готовить вкусную жаркую пищу и учить писать стихи. Будут спортивные состязания, борьба, свободный поединок без правил, бег, прыжки. Читать будут стихи Николая Гумилева и книги Льва Гумилева, целые поколения будут, согласно заветам Константина Леонтьева, выучены любить Восток…
Будем ли мы производить оружие? Конечно, будем. Будем вести войны. Но не такие, как прежде, не фронт на фронт. Наши будут просачиваться на их территории, знакомить их людей с нашим образом жизни и идеями, и самые здоровые и сильные из них станут нашими, нашей нацией. А потом будут вторгаться наши отряды и добивать несогласных.
Нам нужна будет земля… Нужно будет уйти из России, свить гнездо на свежих центральных землях, отвоевать их и там дать начало новой невиданной цивилизации свободных воинов, сплоченных в вооруженную общину. Кочующих по степям и горам, воюющих в южных государствах…
Возможно, мы завоюем весь мир. Люди будут погибать молодыми, но это будет весело. Трупы героев будем сжигать».
Непонятно только, откуда возьмутся керосин для сжигания трупов, для вертолетов, а также сами вертолеты и вообще металл при такой кочевой жизни. Впрочем, проследим за бредом пациента дальше:
«Чтобы преуспеть в демографическом воссоздании нации, следует:
1. Запретить аборты тотально, назначив тяжелейшие наказания и врачам, и беременным женщинам. Ввести закон, согласно которому не желающая оставить себе ребенка женщина обязана его родить и передать государству.2. Обязать законом всех здоровых женщин от 25 до 35 лет (возраст деторождения) родить за десять лет не менее четырех детей. Это будет обязанностью, как обязанностью мужчин является обязательная военная служба. Как только дети начинают ходить — они передаются в Дома детства — государственные учреждения, где они выращиваются и воспитываются государством…
Всякое обучение должно быть много короче. Достаточно пяти лет, чтобы получить отличное среднее образование. И образование должно быть тотально иным…
Преподаватель в средней школе должен быть один. Это должен быть мужчина, он должен иметь творческий (художник, поэт, писатель) и военный опыт. Никаких алгебр, тригонометрий, математик, физик и других отвлеченных, никогда не пригождающихся дисциплин преподавать детям не будем…»
А чему же будут учить в школе будущего? Лимонов не скрывает:
«В программе будут следующие дисциплины:
История: с учетом „Новой хронологии“ Фоменко и Носовского и открытий Льва Гумилева. Должны быть разработаны учебники.
География и знание иных стран, народоведение.
Иностранные языки (и западные, и восточные — больше восточных).
Оружие и военное обучение. Преподавание ведется не в классах. Умение стрелять, общаться с гранатометом, минометом, вождение и стрельба из БТР и проч.
Ораторское искусство, поэзия, сочинения и изложения.
Исторические личности: Сталин, Гитлер, Мао, Муссолини, и личности культуры: Ницше, Пазолини, Достоевский и проч.
Тайны жизни. Человековедение: тайны пола, искусство общения с людьми, как распознать лживого человека, как реагировать на оскорбление, на жизненную неудачу, на смерть друга, на предательство женщины.
Боевые искусства: борьба, бокс, кунг-фу, на самом деле обучение жестокой драке.
Обращение с пишущей машинкой, Интернетом».
Опять-таки неясно, откуда возьмется Интернет, если
«… Нужно оставить города. В известном смысле нужно вернуться к традиционализму. Вооруженные коммуны будут выглядеть как изначальные племена. Это будет наш традиционализм. Коммунами будет управлять Совет коммун. Вместе коммуны могут называться Орда».
Тут вам все сразу — и Советы с коммунами, и традиционализм, и предельный экологизм с опусканием в дикую природу!
