Обязательно следите за своими энергетическими импульсами! Это очень сильное оружие, причем его удары всегда болезненнее для близких, чем для чужих людей.
В описанной ситуации нужно было воскликнуть: «Осторожно!» или предупредить: «Горячо». Этим вы подсознательно меняете направление атаки с ребенка на ту опасность, которой он подвергается.
Вообще имейте в виду, что слова «нет» и «нельзя» несут на себе значительный отрицательный заряд. Поэтому их нежелательно использовать в общении с малышом.
Объясняйте, почему рискованны некоторые его поступки, или отвлекайте его внимание от нежелательных действий. Да, и уберите все ценные и опасные предметы из зоны досягаемости вашего малыша.
Прислушайтесь к своим ощущениям: когда вы применяете слово «нет» даже в обычном разговоре, мышцы напрягаются, голова вскидывается, тон повышается. «Нет» – это спусковой крючок для нашего организма, последний рубеж перед настоящей, физической атакой. Так уж сложилось еще в те времена, когда люди меньше разговаривали, а чаще брались за копья. «Нет» – значит, взаимопонимания достичь не удалось и пора пускать в ход кулаки.
Старайтесь как можно реже пускать в ход слова «нет» и «нельзя», берегите их только на самый крайний случай.
Что необходимо малышу
Примерный распорядок дня
Полуторагодовалый ребенок еще более, чем раньше, восприимчив к порядку и очень любит всевозможные церемонии. Он, например, считает, что за обедом все члены семьи должны сидеть строго на «своих» местах и пить чай только из «своих» чашек. Попытка же старших поменять привычный сценарий вызовет у малыша недоумение.
Если незадолго до сна у ребенка появились признаки переутомления в виде изменений двигательной активности, заторможенности, вялости или апатии, его следует укладывать спать на 30 – 40 минут раньше, чем предусмотрено режимом. Если ребенок бодр и спокоен, он может поиграть минут тридцать, прежде чем лечь спать.
Веселая гимнастика
Прежде чем приступить к веселой гимнастике, приготовьте все необходимое. Итак, вам понадобятся:
• забавные игрушки;
• кубики;
• коврик;
• широкая доска;
• большой мяч и мяч поменьше;
• корзина или коробка;
• лесенка (стремянка).
Ходьба по наклонной доске. Укрепите доску, приподняв один край на 20 – 25 см. Слегка помогая ребенку, побуждайте его подниматься и спускаться по ней. Повторите 4 – 6 раз.
Перекладывание кубиков. Малыш сидит на полу. Положите на пол 2 – 3 кубика слева от ребенка. Пусть он наклоняется влево – вбок, поднимает кубик, потом кладет его на пол справа от себя и выпрямляется. Повторите 4 – 6 раз.
Поочередное поднимание ног. Ребенок лежит на спине на коврике. Держите палку горизонтально на уровне 40 – 50 см от пола. Пусть малыш поочередно пальцами то одной, то другой ноги пытается достать до нее. Повторите упражнение 4 – 6 раз каждой ногой.
Бросание мяча. Ребенок стоит без опоры, держа большой мяч двумя руками. Пусть он бросает вам мяч, а затем ловит обратно. Повторите 4 – 6 раз.
Лазание по лесенке. Помогайте малышу взбираться по лесенке (шведской стенке, стремянке) на высоту 1,5 м и спускаться. Повторите 2 – 3 раза.
Бросание мяча в цель. Пусть малыш бросает одной рукой мяч в корзину или коробку. Повторите 4 – 6 раз.
Бег за игрушкой. Держите в руках игрушку и, привлекая внимание ребенка, отдаляйтесь в сторону, вызывая его стремление подбежать и взять игрушку. Повторите 3 – 4 раза.
Ходьба в медленном темпе.
Ходите по комнате, следя за тем, чтобы ребенок двигался за вами. Обойдите комнату 2 – 3 раза.
Игрушки
Для развития интеллектуальных операций и навыков мышления
• Разнообразные варианты рамок и вкладышей Монтессори или Никитиных. Они могут быть деревянными или выполненными из мягких полимеров. В такую рамочку врезано изображение животного или геометрическая фигура. Малыш легко может выдавить или вытащить фигурку, а потом попытаться вставить ее на место.
Такие занятия помогают развить точность движений, знакомят малыша с основными геометрическими формами, учат его различать цвета. Кроме того, фигурки можно обводить карандашом или фломастером – это занятие подготовит ручки малыша к письму.
• Еще одно чудесное достижение изобретателей игрушек – развивающие коврики-пазлы из мягкого полимера. Обычно это яркая картинка из жизни обитателей подводного мира или джунглей. Но можно найти и рисунки сказочных персонажей. Изображения некоторых животных в таком коврике вытаскиваются. Когда малыш научится собирать пазл в целом, то есть составлять его из шести квадратов, можно усложнить задачу, предварительно вытащив изображения морских обитателей, а потом вместе с ребенком вернув их на место.
Учим малыша играть в кубики
Несмотря на многообразие конструкторов, особенной популярностью продолжают пользоваться обыкновенные деревянные кубики и наборы, в которых кроме кубиков есть кирпичики, цилиндры, призмы и другие детали.
Кубики бывают разные: большие и маленькие, деревянные с острыми углами, крупные пластмассовые со сглаженными уголками, поролоновые (обтянутые мягкой тканью или специальным моющимся виниловым материалом). Выбирайте, что хотите.
Набор кубиков – прекрасный обучающий материал. Именно в творческих играх у малыша начинает формироваться умение нестандартно мыслить.
Начав с элементарного, ваш ребенок спустя какое-то время сможет выполнять все более сложные задания. Но ему необходима ваша помощь.
Итак, как учить ребенка играть в кубики.
Показывайте и называйте малышу все геометрические тела, которые есть в вашем строительном наборе: бруски, цилиндры, треугольные призмы, арки, брусочки, конусы и другие фигуры. Иногда попадаются наборы с деревянными шариками, но, если у вас их нет, добавьте пару резиновых мячиков.
Строить настоящие большие сооружения малыш конечно же еще не в состоянии, но зато он с огромным удовольствием сделает простой домик для пупсика или солдатика (два кирпичика, стоящие на торце, один лежит поперек сверху). Девочки охотно делают кроватки, кресла и скамеечки для кукол и матрешек. Мальчишки с увлечением строят гаражи для маленьких машинок.
