Не только говорите с малышом о том, что он видит, воспринимает в данный момент, но и побуждайте его вспоминать о недавних событиях. Например: «На прогулке мы видели собачку. В саду собирали ягодки. Что еще мы делали?»
Тренировка голосового аппарата ребенка
Очень важную роль в развитии речи играет тренировка голосового аппарата ребенка, обучение его правильному произношению звуков родного языка.
В процессе постоянного общения с малышом почаще вызывайте его на разговор, чтение стихов.
Показывайте рисунки предметов с труднопроизносимыми звуками, учите его правильно их называть.
В окружении ребенка должна звучать правильная, четкая речь.
Давайте малышу прослушивать детские кассеты или компакт-диски со сказками, стихами, песнями в исполнении профессиональных артистов.
Важным моментом в формировании речи ребенка является способность различать звуки, которая формируется сравнительно медленно. На втором году жизни дети не различают слова «бак» и «мак». И потом детям бывает трудно различить сходные по звучанию звуки: п-б, б-н, с-з, м-н.
Предлагаю вам поиграть со своим малышом в следующие игры, которые направлены на развитие этой способности.
Игры для развития речи
Закончи фразу словом на букву… Вы называете ребенку звук, например [а], и предлагаете закончить начатое вами предложение словом, которое начинается с буквы «а». Например:
• По дороге едет… (автомобиль)
• В море плавает… (акула)
• Вкусный фрукт, зеленый, полосатый… (арбуз)
Продолжайте, используя другие звуки
З
• Во время дождя нужен… (зонт)
• По лесу скачет… (заяц)
Г
• У Миши голубые… (глаза)
• На лугу гогочут… (гуси)
• Гончар вылепил из глины… (горшок)
Назови первый звук в слове. Вы называете слово, а ребенок – первый звук этого слова.
• Автобус, аптека, азбука;
• Мишка, мыло, мама, Маша – и т. д. со всеми звуками.
Замени звуки. Вы зачитываете следующие фразы, не называя последнего слова. Ребенку нужно подобрать слово в рифму, изменив один-два звука на созвучные им.
По реке плывут плоты,
Зреют на ветвях… (плоды)
Я в тетради ставлю точку.
Мама любит свою… (дочку)
Архитекторы-творцы
Строят чудные… (дворцы)
Лесники ее котят
Взять домой не захотят.
Ей не скажешь: «Кошка, брысь»,
Потому что это… (рысь)
Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак.
Но зато ему потом
На крючок попался… (сом)
Тучи на небе кругом,
Загремел весенний…(гром)
Собираем урожай. Согласно правилам этой игры, ребенку необходимо закончить начатую взрослым фразу названием овоща и определить звук, с которого это слово начинается.
Поздним летом в огород
Собирается народ.
Зрел все лето урожай!
Что собрали? Отгадай!
Здесь весною было пусто.
Летом выросла… (капуста)
Собираем мы в лукошко
Очень крупную… (картошку)
Из земли – за чуб плутовку!
Тянем сочную… (морковку)
Помогает деду внук —
Собирает с грядок… (лук)
От дождя земля намокла —
Вылезай, толстушка… (свекла)
Вот зеленый толстячок —
Крупный, гладкий… (кабачок)
Надо поклониться низко,
Чтобы вытащить… (редиску)
Вот и все! Хоть и устали —
Урожай мы весь собрали!
Забавный зоопарк. Предложите малышу поиграть в зоопарк со словами. Подготовьте яркие картинки зверей и птиц (карточки).
«Сегодня мы будем заселять наш зоопарк – привезем в него разных зверей и птиц. Делать это мы будем так. В этой части зоопарка будут жить животные, которые начинаются на букву «к», назови их (корова, козел, коза, крокодил, кенгуру). А в этой части зоопарка мы разместим животных, которые начинаются на букву «м» (медведь, мышь, москит), на букву «п» (панда, попугай, пони) и т. д.».
• Развитию речи способствуют скороговорки и чистоговорки, которые дети очень любят. Выучите их вместе с ребенком и повторяйте почаще (см. приложение).
• Если вы воспользуетесь этими упражнениями, то маме и бабушке даже не придется отвлекаться от домашних дел, а папе или дедушке – от привычных автомобильных хлопот.
«Автомобильные игры». Возьмите малыша с собой в гараж. Пусть он послушает, как рычит мотор, а заодно повторит этот трудный звук «р-р-р…». А затем – в путь!
По дороге дайте ребенку новое задание – называть то, что он видит за окном. Ведь папе нельзя отвлекаться и смотреть по сторонам! Ребенок с радостью будет перечислять все предметы, находящиеся в поле его зрения. Таким образом он закрепит и пополнит свой словарь и отшлифует отдельные звуки!
Можете усложнить задание, попросив ребенка называть предметы зеленого цвета, потом красного, синего и т. д. Малыш должен произносить примерно следующее: «зеленый куст», «зеленая трава», «зеленые машины»… Следите за тем, чтобы окончания слов были правильными.
Во время следующей поездки попросите ребенка посчитать встречные автомобили: «одна машина», «две машины». Или столбы с указателями: «один столб», «два столба», «три столба»…
Наверняка вы придумаете еще массу речевых игр для своего неугомонного исследователя.
Рисунки на крупе. Много интересного ждет малыша и на кухне.
Насыпьте в неглубокую кастрюльку с ровным дном слой манки (1 – 2 мм). Если дно белое, выстелите его цветной бумагой по размеру дна и потом насыпьте манку. Вот и готова доска для юного художника или художницы. Теперь дайте в руки своему ребенку палочку с тупым концом и покажите, как забавно разбегаются крупинки и на дне получаются интересные рисунки. Сначала – кружочки, палочки и просто каракули. Со временем кроха захочет усложнить свои «шедевры».
Преимущество рисования на крупе состоит в том, что вам не потребуется кипа бумаги. Чтобы стереть рисунок, надо лишь слегка встряхнуть «мольберт».
Он пригодится и для обучения чтению и письму: буквы на крупе рисовать намного интереснее! А как здорово прочитать первое слово, написанное мамой!
Ловкие помощники-мышата. Занимаясь делами на кухне вместе с малышом, вспомните сказку про Золушку. Помните, какие ловкие у нее были помощники-мышата? Они перебрали целый мешок фасоли и гороха!
Предложите малышу повторить их подвиг – помочь Золушке, то есть вам. Перемешайте в емкости фасоль и горох и попросите ребенка рассортировать все по двум коробочкам. Пока он будет занят важным делом, вы успеете приготовить обед или ужин.
