– Возможно. Но пойми, что только здесь, в ААТ, ты имеешь возможность полноценно использовать свои способности. Но большие возможности требуют и большой ответственности. Кроме того, я закрываю глаза на некоторые твои… скажем вольности в распоряжении секретной информацией.
– Отлично. Будем сохранять паритет. А с Николаем я разберусь сама. – Айрин отвернулась к компьютеру.
– Договорились.
Марго, школа
Анатолий Васильевич, директор лицея № 157, внимательно просмотрел бумаги, которые принесла Марго.
– Маргарита Кузнецова, так-с… В десятый класс, значит, – сказал он, оторвался от бумаг и посмотрел на новую ученицу, приспустив очки. – Вы кажетесь старше шестнадцати лет. А где учились раньше? В бумагах очень отрывочные сведения.
– Мой отец служил в Чечне, там со школами сложности, – ответила Марго. – Но программу я знаю где-то на уровне девятого класса, если что, подтяну.
– Это хорошо. У нас школа со спортивным уклоном, футбол, волейбол, легкая атлетика. Тренировки, соревнования. Потяните?
– Я неплохо бегаю и прыгаю, – ответила Марго.
– Это мы проверим на тестах. Возьмем, если покажете результаты не ниже второго юношеского разряда. У нас высокие требования, но и много известных выпускников, которые сейчас в большом спорте. Теперь о круизе… то есть путешествии в Антарктиду. Предложение от российской армии? Как вам удалось склонить их на это?
– Очень просто – у военных свой интерес. Уровень подготовки призывников постоянно падает, а им нужен набор в спецвойска и другие элиты. Почему бы не попытаться провести агитацию в спортшколах? Предполагается, что в путешествии этим займется инструктор из действующей армии. Потом на телевидении покажут, как военные работают с молодежью и что в российской армии служить престижно. Мой отец продвинул этот проект.
– Интересно. Надеюсь, в Антарктиде не предполагается военная операция?
– Что вы! – Марго улыбнулась. – Это же демилитаризованная зона. Но там и без этого хватит условий для испытания подростков, ведь предполагается небольшой пеший поход по материку.
– Ну что ж, неплохо, Маргарита. Экзаменов по общеобразовательным предметам для вас не будет, только тесты физической подготовки. Надеюсь, вы не осрамите высокий статус нашей школы.
– Буду стараться!
Когда Марго зашла в класс, все пятнадцать учеников заинтересованно посмотрели в ее сторону: парни оценивающе, девушки – с легкой завистью. Маргарита успела побегать по магазинам города и красиво одеться: желтая блузка, потемнее – юбка в мелкую складку чуть выше колен, туфли на невысоком каблуке, рюкзак-сумка под цвет обуви. Все это подобрано со вкусом и весьма шло к ее стройной фигуре.
– У нас все ученики носят форму, – строго сказала учительница математики, оглядывая Марго. – Поскольку вы первый день, проходите, садитесь. Но завтра пущу только в форме.
Марго бегло осмотрела класс. Столы для двоих, три ряда, часть не занято вообще, остальные – почти все сидят по двое. Девушки – с девушками, парни – с парнями, хотя есть исключения. На последней парте в среднем ряду сидит высокий нахальный парень и сверлит ее глазами. Встретившись с ее взглядом, не отвел в сторону. Другие парни также поглядывают на него. Что ж, лидер определился. Марго уверенным шагом прошла в конец класса и села рядом с парнем.
– А разрешение?! – немного удивленно, но больше нахально сказал тот.
– Меня зовут Маргарита, – спокойно сказала Марго, доставая тетрадку из сумочки, а тебя?
– Григорий, – неожиданно для себя сказал парень. – Было видно, что он хотел сказать что-то более едкое, но передумал.
– Ну вот что, Гриша. – Марго вытащила из сумки нож с выскакивающим лезвием, эффектно щелкнула им и начала чинить карандаш. – Я сижу там, где хочу. Тебе не нравится – тут полно свободных мест. Но полагаю, ребята не поймут. Я что, уродина?
Гриша некоторое время ошарашено помолчал, потом невпопад сказал:
– Я кэмэс по дзюдо и по восточным единоборствам.
– Рада за тебя. Надеюсь, меня не собираешься кидать через бедро? Давай отложим выяснения отношений до спортзала, а пока займемся математикой?
– Да кому тут эта наука уперлась? – Парень засмеялся. – Это же спортшкола. Разве что бабки складывать и умножать.
Марго решила не накалять отношения и ответила миролюбиво:
– А я как раз по математике отстала и надеялась, что ты мне поможешь.
– Ладно, помогу. – Григорий вальяжно развалился на парте и, ухмыляясь, осмотрел Марго, задержавшись на голых ногах.
«Эх, невезуха, – подумала Марго, – вечно у меня не складываются отношения с парнями. Постоянно иерархические схватки какие-то. Скучно».
Попытавшись найти площадь параболы, нарисованной на доске, Марго поняла, что серьезно отстала по математике – нужны дополнительные занятия. К счастью, далее следовали тренировки. Марго переоделась и встала в строй.
Тренер по общефизической подготовке, Семен Семеныч, или, как его все звали, Семыч, высокий мужчина лет сорока, осмотрел ребят и остановился на Марго.
– Всем – три круга по стадиону, новенькая, останьтесь. – Когда все побежали, он подошел к Марго. – Мне сообщили, что вы неплохо бегаете и прыгаете.
– Думаю, хорошо. Вы скажите, какие тут нормативы, я постараюсь уложиться.
– Ну ты смешная. – Семыч достал секундомер. – Старайся по максимуму, а я уж сам решу, хорошо это или плохо. Сначала стометровка, потом идем к прыжковой яме.
Марго попала в затруднительное положение. Пробежать без применения магических способностей – результат для спортшколы может оказаться неудовлетворительным. Перестараться в магии – можно сдуру улучшить мировой рекорд. Поэтому она решила ограничиться только своими физическими способностями.
После бега и прыжков она, вспотевшая и усталая, подошла к тренеру. Тот что-то записал в блокнот и сказал:
– Сто метров – двенадцать с полтиной, прыжок – почти пять метров. Выше нормы, но не повод для хвастовства. Тренироваться и тренироваться.
– Я и не хвасталась.
– Да? Мне показалось иначе.
Марго хотела промолчать, но вокруг начали собираться одноклассники, пробежавшие разминку по стадиону. Они с интересов прислушивались к разговору. Григорий посмотрел на нее, что-то сказал парням, окружившим его и те засмеялись.
– Еще какие-то нормы я должна выполнить? – с некоторым раздражением спросила Марго.
Семыч оторвался от блокнота, пожевал ручку так, словно она была сигаретой, и ответил:
– Метание – ядро или граната.
– Хорошо. Давайте гранату.
Весь класс переместился в сектор метания. Марго взвесила на руке алюминиевую болванку и посмотрела в сторону броска.
