– Мы не можем от этого убегать, – говорил Петька. – Вот сегодня, к примеру, я чистил зубы. Прислушался. А зубная щётка всё повторяет мойдодыровское: «Чищу-чищу трубочиста, чисто-чисто, чисто-чисто»… Если наши новые возможности не использовать, так и прислушиваться тогда нельзя. А если использовать, то по полной программе. Ты согласен?
– Разумные доводы, – вздохнул Борька. – Давай тренироваться. Только потом будем наработанное для чего-то хорошего использовать!
– Конечно, будем, – заверил его Петька. – Я даже решил с папой поговорить – так, чтобы он ни о чём не догадался – для чего наши возможности можно использовать. Он у меня кандидат наук. Обязательно поможет.
– Тогда побежали сегодня в школу? Пусть она у нас будет как… площадка для тренировок!
– Именно это я и хотел предложить! Кстати, у нас ещё есть несколько часов до уроков. Проведём их познавательно!
Тренировка
У тех, кто тренируется без учебного пособия, рано или поздно возникают различные затруднения. У Борьки с Петькой такого пособия не было, поэтому первую ошибку они допустили практически сразу, по дороге в школу. Они заговорили с ветром. Разговор очень даже клеился, и ветер был рад новым собеседникам. Вскоре диалог превратился в ветреный монолог, и мальчишки не знали, куда бы от этого ветра деться. Они несколько раз говорили ветру: «Нам пора, до свидания», но тот радостно сообщал, что никуда не торопится и проводит их. Пришлось скрываться в магазине, крепко-накрепко закрыв двери.
– Смотрите, какая воспитанная молодёжь пошла, – заметила одна продавщица.
– У вас тут сквозняков нету? – беспокойно поинтересовался Борька.
– Ребята, сквозняками не торгуем. У нас плитка, обои… Линолеум, паркет… Что будем выбирать?
– Спасибо, – вежливо сказал Борька. – Мы уже позавтракали. Если можно, мы тут у вас побудем немного?
– Будьте на здоровье. Скрываетесь от кого?
– В общем… – замялся Петька. – Да. Немного скрываемся.
Мальчишки для приличия побродили по магазину, похвалили ассортимент, познакомились с продавщицами. Борька предлагал обменяться телефонами, но продавщицы сказали – их всегда можно найти в магазине. А потом Петька с Борькой расположились на рюкзаках где-то между рулонами обоев и клеёнки. Петька достал из рюкзака блокнот и ручку.
– Знаешь что? – сказал он. – Предлагаю составить толковый словарь вещей. Запомнить, что каждая из них говорит, невозможно. Надо это как-то систематизировать!
Борька придвинулся поближе:
– А зачем?
– На память, – сказал Петька. – Вдруг нам память отшибёт! Что делать тогда?
– Давай… Мазировать… – шмыгнул носом Борька. – С чего начнём?
– На блокнот и ручку, писать будешь ты. Нужно вспомнить, о чём говорят все вещи и не вещи, которых мы слушали.
Борька задумался.
– Сначала мы слушали лес…
Через некоторое время в блокноте появилась первая запись:
Лес -рассказывает сказки. Они важны.
– Ты не написал, для чего важны, – заметил Петька.
– Это и так понятно! Мы же для себя записываем…
Петька кивнул, и составление словаря продолжилось. Временами из-за прилавка-укрытия выходили продавщицы и тихонько подкрадывались к мальчишкам. Похоже, мальчишки учили уроки! Продавщицы прониклись к ним симпатией. Какие хорошие дети! Двери закрывают, спасибо говорят, от плохих людей скрываются, вежливые, да к тому же учат уроки…
Полотенце – пыхтит, как паровоз. Когда им вытираешься, пыхтит громче.
Лифт – сам себе отдаёт приказания. Потом выполняет.
Зубная щётка – зачитывает отрывок из «Мойдодыра».
Тарелки – сводка новостей о таких же тарелках. Очень боятся разбиться.
Ветер – болтун!!!
– Слово «болтун» подчеркни ещё раз, пожалуйста, – попросил Петька.
Борька с удовольствием выполнил просьбу. Критически посмотрел на записи. Вытянул вперёд руку с блокнотом, прищурился, оценивая работу.
– Как-то мало, – сделал вывод он.
– Давай вот хотя бы… обои послушаем, что ли? – предложил Петька. – А то висят тут без дела.
Борька взглянул на новую запись и почесал затылок. Да, немного… Он стал оглядываться по сторонам, думая, что бы ещё такого послушать. Клеёнку – неинтересно, всё остальное тоже какое-то скучное…
– Ну что, послушаем продавщиц? – смело предложил Петька.
Борька укоризненно посмотрел на него.
– А что такого? – удивился Петька.
– А то, что нам ещё надо вспомнить Элькины рассказы. У неё этих знаний куда больше.
– Я, кстати, помню, что Элька говорила о котах, – деловито сказал Петька. – Они вроде бы слова произносят длиной не больше трёх букв…
Так в блокноте появилась ещё одна лаконичная запись:
Кошки — слова из трёх букв.
Спустя некоторое время мальчишки нерешительно высунулись из дверей магазина. Ветер стих. Да и не до мальчишек было ему уже – он нашёл новых, более благодарных слушателей. Может, кто-то открыл форточку, и ветер влетел в квартиру, раздувая своими нелепыми историями гардины. Может, морочит голову какой-то старушке. А та в платок укуталась – и слушает… Конечно, ветер догадывается, что люди (не считая некоторых) его не понимают и не могут с ним разговаривать. Но молчаливый слушатель – слушатель благодарный…
Борька глубоко вдохнул и улыбнулся.
Свобода…
– А говорят – сила слова, сила слова, – хмыкнул Петька. – Некоторым лучше эту силу вообще не давать.
– Это точно, – согласился Борька и предложил: – Давай деревья послушаем?
Мальчишки переходили от одного дерева к другому. Борька прислонял ладонь к коре и стоял задумчивый. Все деревья говорили о разном. И были разными, как… как капля воды и детская игрушка. У деревьев не было определённой темы, как у других предметов, они общались совершенно свободно. Не запишешь их в словарь, подумал Борька. Нет такого объяснения.
Но запись всё же появилась:
Деревья – они как люди.
Петька одобряюще кивнул. И спросил:
– Интересно, а кактусы – тоже так говорят? Они же не деревья, а растения?
– И правда интересно, – оживился Борька. – Может, у них колючки отдельно от остального кактуса разговаривают. Давай послушаем.
Но кактусы поблизости не росли. Не росли они и вдалеке, и цветочных магазинов в этом районе не было. Борька с Петькой решительно перебрались поближе к жилым домам и стали заглядывать в окна.
– Фикусы… – перебирал Борька. – Фиалки… Алоэ… Петька, нам не надо алоэ послушать?
