• «Почему ты так медленно одеваешься? Посмотри на себя! Ты еще не обулась! Так ты никогда не успеешь на автобус!»
• «Если бы ты сел за уроки, когда я тебе сказала, а не играл в дурацкие видеоигры, то все успел бы. Ты вечно ищешь оправданий собственной лени!»
Но поддаваться соблазну не следует. Нужно описать ребенку то, чего он достиг, даже если эти достижения незначительны.
• «Ты оделась, позавтракала и почистила зубы. Теперь тебе осталось лишь найти туфли и носки. И ты готова!»
• «Давай-ка посмотрим… десять упражнений на сложение и вычитание дробей. Это утомительно. Но я вижу, что ты уже решил два первых примера. Похоже, ты на верном пути».
Отмечая достигнутый прогресс (пусть даже малый), мы вселяем в детей уверенность и желание продолжать старания.
Но, допустим, хвалить ребенка не за что. И предположим, что у вас – один из тех сверхчувствительных детей, которые расстраиваются до смерти, понимая, что сделали что-то не так.
Помогите ребенку понять, что его ошибка может оказаться важным открытием. Одна мама рассказывала нам о том, как ее трехлетний сын, разговаривая с ней, тряс чашку с соком. Неожиданно крышка с чашки слетела, и сок пролился на рубашку мальчика и на пол. Мальчик начал истерически рыдать.
– Сэмми, – торжественно произнесла мать, – ты сделал открытие!
Мальчик перестал плакать и удивленно на нее посмотрел.
Очень размеренно мать сказала:
– Ты только что обнаружил, что, когда ты трясешь закрытую чашку, крышка может слететь, и тогда сок расплескается!
На следующей неделе в дом приехала бабушка. Она положила свою сумочку и очки на кухонную стойку. Через минуту она потянулась за сумочкой и уронила очки. Бабушка воскликнула:
– О нет!
Сэмми потянул ее за кофту и очень торжественно произнес:
– Бабушка, ты только что сделала открытие!
– Открытие? – удивилась она, поднимая очки.
– Ты открыла, что, если положить очки на край стойки, они могут упасть!
– Надо же! – восхищенно сказала бабушка. – Я это запомню!
Тренируемся в описательной похвале
Часть I
Выберите фразу, которая, по вашему мнению, наилучшим образом поможет ребенку поверить в себя.
1.
а) Ты был лучшим актером в этом спектакле!
б) Как только ты вышел на сцену, все зрители начали смеяться и ловить каждое твое слово!
2.
а) Мне нравится, как сочетаются цвета твоей рубашки и брюк.
б) Ты всегда очень красиво одеваешься!
3.
а) Твой почерк вовсе не плох. Тебе просто нужно больше работать. Все твои буквы на месте.
б) Твои буквы расположены правильно. Эти три слова прочитать легче всего, потому что ты оставил между ними большие расстояния.
4.
а) Ты видел, как я занята, и убрал со стола без лишних просьб. Я ценю твою помощь.
б) Ты всегда мне помогаешь!
5.
а) Если бы ты прочел этикетку, прежде чем я выстираю твой свитер, он был бы тебе впору.
б) Теперь ты знаешь, что шерстяные вещи могут сесть от горячей воды.
6.
а) Спасибо, что позвонил и сказал, что задерживаешься. Ты избавил меня от беспокойства.
б) Я всегда могу рассчитывать на твою ответственность.
7.
а) Сто баллов по математике! Ты такой умный!
б) Ты решал эти задачи, пока не нашел правильные ответы на все. Это я называю упорством.
8.
а) Когда медсестра брала у тебя кровь, ты даже не поморщился! Ты держал руку прямо, и ей было легко найти вену!
б) Я тобой горжусь! Ты смелый мальчик!
9.
а) Спасибо, что ты счистил с дорожки снег. Мне было гораздо проще запарковать машину.
б) Отличная работа!
10.
а) Ты всегда такой щедрый!
б) Какой приятный сюрприз! Ты сделал столько попкорна, что его хватит на всех!
Правильные ответы: 1б, 2а, 3б, 4а, 5б, 6а, 7б, 8а, 9а, 10б
Часть II
Для каждой ситуации напишите описательную похвалу, которая поможет ребенку осознать свои достоинства.
1. День рождения вашего сына. Он с радостью открывает подарок друга… это видеоигра, которая у него уже есть!.. Он благодарит друга за подарок.
Ваша реакция: ___________________
2. Придя из школы, ваша дочь села за рояль, чтобы разучить новую пьесу.
Ваша реакция: ___________________
3. Ваш сын любит пасту. Когда все наполнили свои тарелки, он выкладывает остатки к себе. Вдруг он останавливается, оглядывается и оставляет немного макарон в миске.
Ваша реакция: ___________________
4. Ваш малыш ласково гладит собаку.
Ваша реакция: ___________________
5. Сын-подросток оставил на столе записку о том, куда он идет и когда вернется.
Ваша реакция: ___________________
6. Сын-дошкольник вытирает рот салфеткой, а не рукавом.
Ваша реакция: ___________________
Возможные ответы
1. «Ты не сказал другу, что у тебя уже есть такая игра. Хорошо, что ты подумал о его чувствах».
2. «Ты села разучивать новую пьесу без напоминаний. Вот это самодисциплина!»
3. «Хотя ты любишь пасту, ты подумал, что, может быть, кто-то захочет добавки. Поэтому ты оставил немного в миске. Это очень заботливо!»
4. «Ты так ласково гладил Барни сегодня. Он вилял хвостом – так ему это понравилось».
5. «Твоя записка избавила меня от волнений. Спасибо, что написал все так понятно и подробно».
6. «Сегодня ты вытер рот салфеткой, а не рукавом! Старайся всегда пользоваться салфеткой».
О гневе
«Каждое утро я клянусь, что сегодня все будет по-другому. Сегодня я буду добрым, терпеливым, любящим родителем. И каждое утро я превращаюсь в разъяренного орущего маньяка!»
