Такие родители с раннего возраста учат своих детей бояться и отгораживаться от внешнего мира. Обыкновенно характерной отличительной чертой таких родителей является непонимание природы.
Им чужда даже мысль самим выращивать что-то или ухаживать за животными. Впрочем, исключение могут составлять кошки, как эгоистические существа, занятые исключительно своей жизнью.
Вырастая в окружении таких родителей, дети с раннего возраста усваивают, что они никому не нужны. Поскольку требования, которые выдвигают к ним родители, больше относятся к достижению успехов и положения в обществе, то эти люди чаще находят себя в иных областях, чем этого хотелось бы родителям. Взрослым эти занятия детей могут казаться постыдными и непристижными. Так, например, ребенок, увлекающийся музыкой, может выглядеть плохо в глазах родителей, которые хотели бы видеть его достойным последователем отца, директора компании, занимающейся продажей элитных квартир.
Когда человек приступает к освоению жизненного урока гармонии, он обретает интуитивное знание и живет в гармонии со всеми существами на всех уровнях. Это может проявляться как сострадание в раннем детстве всем бездомным животным или как желание восстановить мир и гармонию между другими людьми любым путем, даже ценой собственного благополучия. Однако такой человек может не понимать, что гармония возможна только тогда, когда не только другие, но и он сам будет составлять единство со всеми. Нельзя жить и наблюдать за жизнью со стороны.
Наталья была очень замкнутой девушкой. Когда она пришла впервые на мой семинар по избавлению от блокировок в речи, весь ее вид говорил: не трогайте меня. Она устроилась в дальнем углу зала и наблюдала за всеми из-под опущенных на лицо волос. После первого дня семинара Наталья подошла ко мне, чтобы попросить об индивидуальной встрече.
На сеансе выяснилось, что родители девушки с самого начала враждовали. Ее отец военный. На последнем курсе он познакомился со своей будущей женой, но в его планах не было брака. Встречи быстро обернулись беременностью, и он вынужден был жениться. Ненавидя дочь за то, что она стала причиной его несвободы, он часто напоминал ей об этом. Военные в то время хорошо зарабатывали, и мать Наташи устроила свою жизнь. Она осуществила свои планы уехать из небольшого городка от родителей. Тратя деньги мужа, она устроила свой быт и получала удовольствие от покупок модной одежды. Дочь служила для нее поводом для вытягивания денег из отца.
Когда у отца появилась другая женщина, мать взяла дочь и отправилась с ней к начальству мужа скандалить и требовать восстановления семьи.
Живя в такой атмосфере, девушка мечтала только о том, чтобы настала тишина в доме и мать перестала скандалить, а отец – упрекать ее. Для того чтобы не вызывать недовольства родителей, Наталья хорошо училась и старалась нигде не привлекать к себе особого внимания. Ей очень хотелось душевного тепла и ласки, которых она не получала от родителей. Девушка несколько раз приносила в дом кошек и собак, но мать выгоняла их, говоря, что они грязные и у нее аллергия. Когда отец получил повышение, его перевели в большой город. Здесь семья получила квартиру, тогда как в других местах службы у них была только комната в общежитии. В новой квартире у Натальи была своя комната. Она развела много цветов на окне и даже купила птицу. Мать сказала, что если земля или какая-то еще грязь будет лететь из ее комнаты к ним, то она все выкинет. Наталья ухаживала за своим маленьким садом и питомцем, находя в этом единственную отдушину. Затем от одной девочки она узнала о приюте для бездомных собак и стала волонтером.
Хотя по настоянию матери Наталья поступила в экономический вуз, она очень хотела работать с природой. Ей казалось, что если она сможет получить место где-то в отдаленном заповеднике, подальше от людей, то будет счастлива. О личной жизни девушка даже не думала, так как была уверена, что она всем мешает и для нее нет места среди людей. На семинар она пошла потому, что хотела понять, как нужно правильно разговаривать, чтобы ее услышали, поскольку видела явно свою проблему в общении. Ей было сложно объяснить свою позицию и настоять на своем мнении. Любой напор в речи другого человека заставлял ее соглашаться со всем, что тот говорил.
Как ни странно, но у нее оказалось много друзей. Впрочем, Наталья за дружбу принимала отношения, при которых ее просто использовали в своих интересах. Ее «друзья» рассказывали ей о своих проблемах и переживаниях, найдя в ней прекрасного, терпеливого слушателя. Девушка боялась обидеть их чем бы то ни было, поэтому никто даже не задумывался, как она все это воспринимает.
Ни ее отец, ни ее мать никогда не слышали от нее, что ей плохо и больно от их отношения к ней.
Наталья рассказала, что ей иногда приходят мысли о суициде. Ей кажется, что всем было бы легче, если бы она не жила на свете.
Было ясно, что Наталья проходит сразу несколько уроков. Кроме урока гармонии, она осваивает еще и урок построения личных границ. Ей нужно научиться говорить «нет», кроме того, научиться жить в этой жизни на равных со всеми, а не самоустраняться, считая себя лишней и незначительной. После нескольких сеансов, проведенных со мной, Наташа стала более уверена в себе. Она стала говорить своим знакомым о том, что хочет и чего нет. В результате часть ее старых «друзей» отвернулась от нее. Они не были готовы увидеть в ней человеческие чувства и переживания, так как были очень эгоистичны и относились к ней только как к жилетке, в которую можно всегда поплакать. Вместе с тем появились другие люди, которые увидели и оценили душевные качества девушки. Нелегко далось Наталье расставание с одной подругой, с которой они были вместе с детского сада. Оказалось, что та постоянно прибегала к помощи Наташи в учебе и прикрывании своих встреч с мальчиками. Наташа звонила ее матери и говорила, что подруга у нее. Упреки подруги в предательстве были самым серьезным испытанием для девушки, хотя все «предательство» состояло в том, что Наташа отказалась участвовать в очередной ее авантюре. Она переживала, что теперь с этой подругой может что-то нехорошее случиться из-за нее.
Здесь стоит отметить, что люди, отрабатывающие задачи по уроку гармонии, часто считают себя сопричастными всему, что происходит вокруг. Чувствуя свое единство со всеми, они могут брать всю вину на себя, независимо от того, сделали они что-то предосудительное или нет.
Получая урок единения с другими, душа учится видеть во всех живых существах Божественный дух, который достоин уважения. Каким бы внешне ни был человек, внутри его живет бессмертная душа, которая проходит свои уроки, мучается, страдает и радуется. С этих позиций не стоит осуждать человека за его поступки и внешний вид. Иисус Христос сказал: «Что делаете с братьями нашими меньшими, то делаете и со Мной». Грубо общаясь с другим человеком, вы не только лишаете его уважения и причиняете ему боль, но и наносите себе вред и унижаете свою душу.
