Приведем пример.
Девочку мать устроила в специализированную английскую школу. Одноклассниками ее были дети из обеспеченных семей. Родители девочки надрывались на работе и все возможное делали для того, чтобы их дочь была одета не хуже одноклассников. Однако их жилищные условия и отсутствие заграничных поездок стали тем фактом, который не давал девочке чувствовать себя равной с другими. Подарки, которые другие родители привозили своим детям и учителям, создавали нестерпимые условия для нашей девочки. Учителя явно выделяли обеспеченных учеников. Несмотря на то, что девочка училась хорошо, она часто испытывала на себе неодобрительные взгляды учителей и директора, которые выбрали ее «козлом отпущения». Прошли годы, теперь эта девочка стала ведущим специалистом, свободно говорящим на нескольких языках, но с большим надломом в душе. Она продолжала зависеть от одноклассниц, которые никем не стали, но вели обеспеченную жизнь на деньги родителей. Ее личная жизнь была подчинена тому, чтобы доказать всем, что она тоже может иметь обеспеченного кавалера. Но и эти молодые люди оказывались бездельниками на шее своих родителей. Постоянный замкнутый круг, в который она попала из-за школы, заставил ее быть несчастной и обладать очень низкой самооценкой.
Продолжительная работа с ней помогла разорвать этот круг. Повысилась самооценка, и изменилась личная жизнь этой девушки.
Так много приходится встречать людей, изуродованных неравными социальными условиями со своими одноклассниками.
Дорогая одежда, дорогие письменные принадлежности, поездки за границу – все это создает неравенство в детском коллективе. Не секрет, что стремление родителей устроить детей в престижное учебное заведение иногда сопровождается довольно низким уровнем обучения и плохим отношением со стороны учителей к малообеспеченным детям.
Другой проблемой может стать высокое положение родителей. В таком случае, учителя требуют от ребенка поведения, соответствующего авторитету родителя. Таким образом идет обезличивание ребенка. Все его индивидуальные качества перестают развиваться. Взрослые видят в нем только его знаменитого родителя, что заставляет ребенка терять свою личность. Такие примеры можно наблюдать везде. Вот только несколько из таких моментов.
Отец занимает высокий военный пост, и семья живет в военном городке. Дочь учится в школе и постоянно слышит: «Ты же дочь такого человека!»
Мать – известная учительница в маленьком уездном городке, и ее ребенок учится в ее школе. Ребенок всегда воспринимается всеми как образец материнского воспитания. Исключительное место отделяет его от остальных детей. Это выделенное состояние заставляет ребенка быть очень ответственным и замкнутым, вызывая множество проблем.
Лучшим обучением может быть лишь то, когда ребенок ничем внешним не выделяется из коллектива сверстников. Положение родителей, их возможности и толщина кошелька не должны вставать на пути ребенка.
Амбиции
Каждый ребенок отравлен с самого начала амбициями взрослых. Взрослые учат детей быть амбициозными: будь кем-то в мире, будь особенным, превзойди других, будь самым лучшим, победи! Каждому ребенку внушается идея о том, что жизнь – это борьба, в которой выживает лишь сильнейший. Выжить, используя правильные и неправильные средства, – вот основная наука, которой учит детей мир взрослых.
С детского сада и до окончания института, четверть жизни, человека учат побеждать, быть первым. Лишь один способ, как жить, известен всем: соревноваться и бороться. Вырастая, ребенок уже не представляет другого пути, кроме нарабатывания амбиций. Вся жизнь превращается в постоянную гонку за достижениями и знаками отличия. Никого не учат посмотреть в глубь себя и разобраться с тем, что надо было решить в этот приход на землю. Амбициозные стремления и планы уводят людей все дальше и дальше от собственной души.
Жизнь человека – это дорога длиной в несколько свершений.
Каждому дано пройти несколько основных этапов в этой жизни. Эти этапы можно пройти быстро, торопясь, – и ничего не увидеть в жизни. Можно идти, шаг за шагом впитывая в себя все многообразие этого мира и учась у него. Тогда жизнь не пролетит впустую.
Все проходят по дороге жизни с разными успехами и событиями, но кончается она для всех. С чем подойдет душа к этому концу? Банкир и бедняк, ученый и полуграмотный обыватель – все они подойдут к концу этой дороги. Деньги, амбиции, связи и знакомства – все это останется вместе с разлагающимся физическим телом. Что возьмет с собой душа?
Весь тот жизненный опыт, что стал неразделим с человеком, возьмет душа с собой.
Все, что мы можем перечислить, как то, что у нас есть, не связано с нами в одно целое. Все, на что мы можем посмотреть и оценить со стороны – не мы. Только тот опыт, который мы не замечаем, но без которого мы были бы не мы, и есть багаж души.
Представьте себе:
Человек перебегает границу другого государства. Весь его багаж и деньги остались в другой стране. Никаких возможностей не будет для того, чтобы вернуться за вещами и деньгами. Весь его опыт, умения и истинные знания помогут ему устроить свою новую жизнь в незнакомом пока государстве. Это государство и есть жизнь после смерти.
Давайте разберем подробнее все сказанное.
Ваши деньги и обеспеченное существование сможете ли вы взять на тот свет? Все это перейдет вашим наследникам.
Дипломы, звания, признание окружающих останется с вашим физическим телом.
Богатые или бедные похороны – вот все, что будет отличать вас.
Как только вы разорвете связь с физическим телом, вы начнете забывать свое имя, знакомства. Немного времени – и вы, как душа, потеряете всякую связь с этим миром. Одиночество – вот что ждет каждого за пределами смерти. Если вся ваша жизнь была посвящена амбициям, вам не с чем будет идти дальше. Только душевная реализация, следование по пути своей души, наполняет светом и смыслом этот момент. Смерть – это всего лишь рождение в другом мире. Так стоит ли терять напрасно столько времени для того, чтобы удовлетворять свои амбиции? Стоит ли учить детей быть амбициозными и побеждать?
Души приходят на землю не для того, чтобы только работать, добывать материальные блага и, устав от бесконечной борьбы за признание, деньги и престиж, умереть. Все эти навязанные знания, представления, знакомства и деньги остаются с разлагающимся физическим телом. Не правда ли, довольно глупо потратить всю жизнь на ублажение физического тела и приобретение того, что останется гнить? Душа уходит от Земли и забывает все связи, знакомства, знания, язык. Остается только самое основное – тот опыт, который она вынесла из этой жизни. Этим опытом может быть
– умение прощать и отпускать обиды,
– осознание своего единства со Вселенной,
– умение любить и дарить тепло своей души,
– принимать всех, как «равных во Христе», то есть чувствовать, что все пришли в эту жизнь для того, чтобы получить свой опыт. Нет плохих и хороших, есть только разные по возрасту души, которые получают опыт в этой школе жизни на Земле.
