Игра «Сними шарик»
Если у вас есть шарики со сквозным отверстием, наденьте 5–7 штук на веревку и покажите, как снимать их. Сделайте это вместе. Так действия малыша будут более последовательными и целенаправленными, а психика – более устойчивой.
Игра «Входит и выходит»
Дайте ребенку пластмассовую бутылку и ложку. Покажите, как вставляется ручка ложки в отверстие, и погремите ею. Ребенок с большой радостью повторит это. А если ложки будут из различного материала (пластмассовая, деревянная, алюминиевая), звучание будет различным, и это надолго займет вашего малыша.
Развиваем поисковые действия
Малышам нравится находить разные предметы – это все та же игра в «ку-ку», только с каждым разом она становится все более сложной – ведь малыш развивается прямо на глазах.
Игра «Откуда звук»
Дайте малышу несколько коробочек, заранее спрятав в одну из них какую-нибудь игрушку. Он начнет их перебирать, услышит в одной из них звук и, конечно, заинтересуется, что там лежит.
Игра «Где игрушка?»
На глазах малыша спрячьте под одной из коробочек какую-нибудь игрушку, затем передвиньте их местами. Пусть ребенок найдет ее, переворачивая коробки или снимая их.
Игра «Найди киску!»
Возьмите одинаковые по размеру, но разные по цвету пакеты из-под молока и сока. Спрячьте в них две-три игрушки и попросите найти определенную игрушку, например коровку, киску или собачку, используя полные и сокращенные слова.
Если вы будете использовать пакеты разной величины, малыш запомнит, где «прячется» нужная игрушка. Вы можете раскладывать по пакетам что-нибудь съедобное: яблоко, сушки или хлебные палочки. Так игра развивает память, внимание и наблюдательность.
Игра «Паровоз»
Сделайте из пакетов вагончики и свяжите их между собой веревкой, чтобы можно было возить. Затем посадите в вагончики разных зверей. Сопровождайте игру соответствующими звуками: «чух-чух-чух», «ту-ту» и называйте всех «пассажиров» поезда.
Игра «Гремящие мячики»
Заверните в мягкую бумагу (типа адсорбирующей) звучащие игрушки, и у вас получатся гремящие мячики. Ребенок обязательно захочет развернуть его и посмотреть, что внутри, чтобы удовлетворить свое любопытство.
Развиваем слуховое восприятие
Записывайте и слушайте разные звуки, например, голоса мамы и папы, дедушки и бабушки, и самого малыша. Потом дайте ему послушать и спросите, кто это говорит или поет. Свой собственный детский лепет, смех, первые слова, услышанные со стороны, понравятся малышу, и он даже может отвечать им, заводя диалог.
Игра с бубном
Украсьте бубен или барабан яркими разноцветными ленточками. Пусть малыш, как и вы, похлопает по нему ладошками, попляшет и покрутит ручкой. Действия ребенка и свои сопровождайте напеванием мелодии. Покажите, как по-разному звучат бубен и барабан, а ребенок повторит ваши действия, слушая, как различаются эти звуки. Бубен и барабан можно легко заменить на кастрюли разных размеров из вашей кухни. Впрочем, если вы этого не сделаете сами, малыш вскоре и сам обнаружит «музыкальные» возможности кухонного инвентаря.
Развиваем зрительное восприятие
Рисование на стекле
Нарисуйте забавную рожицу на запотевшем стекле и проведите по нему рукой. Пусть малыш повторит ваше действие и увидит след и от своей ладошки.
Свет фонарика
Возьмите на руки малыша, включите фонарик и погасите в комнате свет. Малыш увидит луч света в темноте, а вы показывайте, как движется свет, направляя его на разные предметы и называя их. Дайте и малышу фонарик в руки, пусть он тоже поводит фонариком и попробует осветить те предметы, которые только что показывали вы.
Кто на фотографии?
Достаньте семейный фотоальбом и найдите тех, кого малыш точно знает. Назовите их ему и немного расскажите, кто что делает на фотографиях. Попросите показать пальчиком того, о ком вы только что рассказали.
Одиннадцатый месяц
Тяжко жить на свете молодой мамаше:
Деть не хочет кушать вкусной манной каши,
Будит среди ночи, разбивает чашки,
Треплет на кусочки важные бумажки,
Обрывает шторы, тянет в рот таблетки,
А вчера свалился на пол с табуретки!
Целый день играет, сыт, одет, напоен –
И при этом вечно чем-то недоволен!
Кто там сеет в кухне геркулеса хлопья?!
Вот сейчас КАК РЯВКНУ И КА-А-АК ДАМ ПО ПОПЕ!!!
Физическое развитие ребенка
Заканчиваются месяцы первого года жизни – время очень интенсивного развития ребенка. Он все уверенней овладевает вертикальной позицией, довольно устойчиво стоит, держась за опору одной рукой, а другой в это время может свободно действовать, например, открывая ящики и дверцы. Поэтому будьте осторожны! Оставлять малыша без присмотра в этот период не рекомендуется – ведь ему достаточно одной секунды, чтобы опрокинуть на себя что-нибудь или засунуть свои пальчики в электрические розетки. Очень важно закрыть все розетки специальными заглушками, а все переходники и удлинители разместить на недосягаемом расстоянии от ребенка.
Моторное развитие
Дети этого возраста активно стремятся к тому, чтобы научиться ходить. Они обожают, когда их водят за обе руки. И конечно, это удовольствие ребенку нужно доставлять. Если вы все-таки водите его за одну ручку, обязательно следите за его осанкой – важно, чтобы малыш не «обвисал» и не горбился. И при этом не забывайте регулярно менять руки, вставая поочередно то справа, то слева.
В этом возрасте малыши активно изучают все, что попадает в поле зрения
Если ваш ребенок пока не сделал самостоятельно первые шаги, то ходить, держась за опору, ему ничто не мешает. Ходит он с каждым днем все уверенней, причем настолько, что уже делает или вот-вот сделает несколько шагов, не держась ни за что. Особенно если в поле его зрения и в пределах досягаемости есть мама или диван – он легко может преодолевать небольшие расстояния между опорами. И порожки ему также не страшны – он их уже почти не замечает, если передвигается ползком.
