– Именно это я и хочу сказать! И не уводите разговор в сторону от Ивана! Почему я разговариваю с дедом, а не с родителями? Дед юридически не отвечает за внука! – отчеканила она.
– Вообще-то я не дед, а прапрапрапрапрапрапрапрапрадед, и не Ивана, но это не столь важно для продолжения разговора, – мягко сказал старец.
Татьяне Георгиевне показалось, что она попала в сумасшедший дом. Ей стало на секунду страшно. «Нужно спасать Ивана, – мелькнуло у неё в голове. – В квартире террористы, семья взята в заложники. Нет, не может быть, слишком все радостные. У меня галлюцинации! – она ущипнула себя за ногу и вскрикнула.
– Любезная Татьяна Георгиевна, мы не террористы, а это не галлюцинации, – промолвил старец. – Мы совершенно реальны, можете пощупать всех нас, а не щипать себя. К тому же вам не помешает посидеть здесь и послушать нашу беседу. Как раз сегодня мы хотели поговорить о детях и привели вас сюда.
– Хорошо, что я её впустила, – подумала Мария Петровна.
Татьяна Георгиевна «сдулась», весь запал её исчез. Она превратилась в грустную скромно одетую одинокую женщину, отдавшую всю жизнь бесцельной борьбе с нерадивыми учениками и их родителями.
– Вы всю жизнь боролись: с собой, начальством, учениками, – молвил старец. – Из ваших рук не вышло ни одного ученика, любящего вас и ваш предмет.
– Ну как же так, это неправда! – с пафосом сказала учительница.
– Обернитесь и посмотрите на экран – это ваши ученики.
На экране появилась женщина, бойко торгующая шапками на рынке, мужчина, готовящий шаверму… Мелькали и другие молодые и не очень лица.
Татьяна Георгиевна всплеснула руками:
– Иванова Таня, надежда всей школы! Эдик! Почти медалист! Людочка! Сашенька! Гришенька…
Закрыв лицо руками, она замолчала.
Бесстрастный экран показал молодого человека в тюремной робе.
– Это же Серёжа! Талантливый химик! – воскликнула она. – За что?!
– За изготовление наркотиков и их сбыт, – с сочувствием ответил старец.
Ванька был ошеломлён. Он никогда не видел Татьяну Георгиевну такой простой, понятной и подавленной. Ему стало очень жаль её.
– Не расстраивайтесь, пожалуйста. Мы вас, несмотря ни на что иногда почти любим, – пытался её успокоить Ванька.
– Иногда? Почти? – всхлипнула учительница.
Их беседу прервал мудрец по имени Джо Ви.
– Я хочу рассказать вам об одной учительнице, её зовут Марва Коллинз, из Чикаго. Она преподавала в гетто, небезопасном, густонаселённом районе в центре города. Проработав некоторое время в школе, она полностью разочаровалась в методах обучения и ушла с работы. На втором этаже собственного дома она открыла свою школу. Сначала у неё учились пятеро детей, двое из которых были её собственными. Других троих система отвергла как трудных, «особых». Они были неграмотны и не поддавались никакому обучению – во всяком случае, по мнению официальной системы образования. Марва взяла их в свою школу и всячески поощряла. Она по-настоящему любила этих детей, хотя некоторые из них даже сами себя не любили, и, по сути, стали жертвами своей обособленности.
Марва учила детей читать, писать и правильно говорить. Год спустя они сдали тесты, и, оказалось, каждый из них получил на пять баллов больше, чем остальные, обычные дети. Книга «Путь Марвы Коллинз» приобрела огромную популярность, и это позволило её автору открыть большую частную школу. Правда, она смогла принять в неё только двести детей, тогда как в списке желающих значилось ещё восемьсот! Уму непостижимо! Ведь женщина брала детей, считавшихся жертвами, дарила им свою любовь, поддерживала и ободряла их, находила в них всегда что-то хорошее – и это главное. Она не критиковала их, когда они делали что-то неправильно, и поощряла, когда они этого заслуживали.
Поощрение во много раз усиливало результаты в той сфере, которой она уделяла внимание. Если вы концентрируетесь на чём-то, то этого в вашей жизни становится больше, – закончил Джо Ви.
– Получается, что учеников следует поощрять, хвалить, а мы только ругаем. Как будто стегаем ослика, а не даём ему морковку, чтобы он сам за ней бежал… – тихо и задумчиво произнесла Татьяна Георгиевна. – Как же я сама до этого не додумалась! Так поэтому у учеников есть любимые учителя! А мы между собой их осуждали, думали, что они подлизываются к ученикам. А у них действительно показатели учёбы выше… Вон как у Алины Юрьевны, нашей англичанки! За ней никто угнаться не может по показателям. И ученики обожают её и её английский.
Ванька кивнул.
Татьяна Георгиевна засобиралась, тихо попрощалась со всеми, поблагодарила и медленно в раздумьях побрела в квартирку, где её никто не ждал.
– Не волнуйтесь за неё, она скоро выйдет замуж за успешного предпринимателя и откроет свою школу, основанную на любви, – сказал мудрец, и экран показал новую школу.
Глава 31. Закон притяжения
– Несмотря на поздний час, позвольте мне поведать вам о величайшем законе Вселенной – Законе Притяжения, – продолжил Джо Ви. – Мы не смогли присутствовать в вашем гостеприимном доме в предыдущие месяцы, так как планета была в большой опасности, и мы собирались Расширенным Советом Мудрецов Планеты, чтобы отвести угрозу. Многое нам удалось, но не всё. Небоскрёбы в Америке всё же были взорваны. Но не более того, хотя планировались огромные разрушения и жертвы. Эти события оправдывают наше отсутствие.
В силу этих причин мы немного задержимся сегодня.
Итак, Закон Притяжения гласит: всё, что происходит в вашей жизни, притягивается представлениями, заложенными в вашем подсознании.
Если вы впервые слышите об этом Законе, то, вероятно, будете удивлены, что вы сами создаёте свою жизнь, свои проблемы. Вы, и только вы, в ответе за всё, что происходит с вами – и чудеса, и хорошее, и плохое.
Правда, у вас есть определённое оправдание, вы не знали, что делаете. Вы действовали неосознанно, поэтому расстраиваться, а тем более обвинять себя не нужно. Вы бездумно играли привычную для себя роль – роль жертвы!
Но, оказывается, можно получить всё что угодно, если ярко нарисовать это в своём воображении. Оказывается, можно в буквальном смысле перевернуть всю свою жизнь, если сосредоточиться на том, чего очень хочешь, прочувствовать это эмоционально и действовать с вдохновением!
Теперь же я хочу познакомить вас с пятью шагами к богатству или любой другой очень значимой для вас цели.
Первый шаг очень интересен: нужно осознать, чего ты НЕ хочешь.
Осознайте свои нежелания. Это очень правильное и полезное действие. Подумайте над этим. Если понадобится – запишите. Соберите все свои «не хочу».
Второй шаг – обозначьте намерение, то есть четко сформулируйте своё желание. Преобразуйте свои жалобы в намерения. «Миром движет намерение!»
Заявите о своём намерении: чего вы хотите?
