4. Цены на нефть растут.
5. Пропасть между богатыми и всеми остальными расширяется.
6. Зарплаты снижаются.
7. Рабочие места перекочевывают за границу.
8. Системы социального обеспечения и бесплатного медицинского обслуживания близки к банкротству.
9. Сбережения обесцениваются.
10. Наблюдается нехватка финансовых образовательных программ.
Отсюда возникают вопросы:
1. Что мы можем сделать?
2. В чем решение этих проблем?
3. Достаточен ли наш уровень финансового интеллекта для их решения?
4. Как избежать участи жертвы этих проблем?
5. Как защитить от этого своих родных и близких?
Многие сегодняшние финансовые проблемы существуют лишь потому, что мы не решали их в момент возникновения. Вместо того чтобы повышать коэффициент финансового интеллекта населения, мы учили людей надеяться, что правительство решит их личные проблемы. Именно поэтому ни один политик теперь не осмеливается взяться за систему социального обеспечения и медицинского обслуживания, хотя большинство из них осознают, что эти программы обречены.
Я предвижу возражения: «Мы обязаны окружить вниманием тех, кто не может позаботиться о себе». И я полностью согласен с этим. Будучи цивилизованным обществом, мы должны заботиться о тех, кто не может сам позаботиться о себе. Но большинство-то людей вполне в состоянии сделать это, если их научить.
Настало время повышать свой уровень финансового интеллекта.
Демографические изменения
Из-за того что многие финансовые решения, которые мы принимали в прошлом, были результатом низкого уровня финансового интеллекта, демографический состав населения изменяется.
Из этой диаграммы видно, что богатые становятся все богаче, а остальные все беднее, несмотря на то что многие люди зарабатывают неплохие деньги. К сожалению, США не единственное государство, движущееся в этом направлении. Во многих странах население расслаивается на два класса – бедняков и богачей.
16 апреля 2006 года воскресный номер «New York Times» вышел с заголовком на первой полосе:
Возрождение Японии ведет к расширению экономической пропасти
Во втором абзаце статьи было написано:
«Сегодня в стране, о которой раньше говорилось, что в ней 100 миллионов населения и все принадлежат к среднему классу, происходит резкое разделение на “победителей” и “неудачников”. Японию все чаще называют обществом усиливающихся противоречий».
Другими словами, средний класс уничтожается. Сегодня в Японии вы либо богатый, либо бедный. То же самое происходит в Америке и во многих европейских странах.
Цена низкого финансового интеллекта
Беседуя с Дональдом Трампом, мы пришли к выводу, что нельзя решить сегодняшние сложные финансовые проблемы, пользуясь вчерашним уровнем финансового мышления. Если у себя в стране мы будем пытаться решить проблемы социального обеспечения и медицинского обслуживания за счет увеличения пособий населению, то тем самым зарежем и съедим курицу, несущую золотые яйца. Золотых яиц больше не будет.
Причина, по которой мы пишем книги, выступаем с лекциями и создаем развивающие игры, заключается в том, что мы хотим, чтобы люди богатели и сами решали свои финансовые проблемы, а не ждали, что кто-то их решит. Мы оба согласны с тем, что, раздавая людям деньги, мы только усугубляем проблему, делая ее все более трудноразрешимой и опасной. Проще говоря, Америка становится страной, где высокообразованное население все больше делится на бедных и богатых. Средний класс исчезает. Вся проблема в том, что в стране становится все больше людей, похожих на моего бедного папу – хорошего, образованного и трудолюбивого человека, ожидающего, что правительство позаботится о нем, когда он выйдет на пенсию.
Мы уже упоминали о том, что через несколько лет пенсионного возраста достигнут примерно 75 миллионов человек, появившихся на свет в период бума деторождаемости. Это первое поколение, которое в полной мере внесло свой вклад в программы социального обеспечения и медицинского обслуживания. Вся проблема в том, что эти деньги исчезли, растворились в «схемах Понци»
[2]
.
Существует много определений интеллекта. Одно из самых практичных я почерпнул от своего богатого папы: «Интеллект – это способность решать проблемы».
Роберт Кийосаки
Возникают еще две проблемы. Во-первых, поскольку мы не давали детям в школе знаний о деньгах, многие из этих 75 миллионов не знают, что такое схемы Понци. Во-вторых, раз уж они вносили свой вклад в социальные программы в полном размере, то заслуживают, чтобы им заплатили то, что положено. Но если каждый из 75 миллионов будет получать по тысяче долларов в месяц в рамках программ социального обеспечения и бесплатного медицинского обслуживания, то это прибавит к расходной части правительственного бюджета США 75 миллиардов долларов ежемесячно. Это примерно равно потерям от урагана «Катрина» или от войны в Ираке, причем каждый месяц. Отрадно лишь то, что у вас еще есть время подготовиться, чтобы не стать жертвой надвигающегося финансового урагана. Но этого времени остается не так уж много.
В воскресной школе меня учили:
Дайте человеку рыбу, и вы накормите его на один день. Это именно то, что происходит в нашей стране. Вот так системы социального обеспечения и бесплатного медицинского обслуживания воспитывают в людях иждивенческие настроения.
Научите человека ловить рыбу, и вы накормите его на всю жизнь. Как раз этим мы с Дональдом и занимаемся. Мы хотим научить людей, как стать богатыми, чтобы потом они учили других.
Чтобы помочь нашим клубам «Денежный поток» обучать людей финансовой грамоте, я создал обучающую игру «Учитесь быть богатыми». Я выступаю с лекциями, в которых рассказываю, что некоторые люди не хотят ни давать людям рыбу, ни учить ее ловить. Они эту рыбу продают. Среди таких людей биржевые брокеры, агенты по недвижимости, финансовые консультанты, банкиры и страховые агенты. Их бизнес – торговля, где ничего не дают бесплатно. Я говорю это для того, чтобы вы были начеку и чувствовали разницу между теми, кто дает (учит), и теми, кто продает.
Мы с Дональдом очень обеспокоены тем, что большинство людей не хотят учиться управлять своими финансами или инвестировать их. Вместо этого они попросту отдают свои деньги «профессионалам» в надежде на то, что те действительно знают, что с ними делать.
