2. Мы не всегда можем оценить связь между ними. Многие из нас считают, что их тело, разум и эмоции работают как-то раздельно и совсем не связаны друг с другом. Многие не нашли свое призвание, так как не могут собрать его из разных элементов.
3. Мы преуменьшаем свои способности к изменению и развитию. Жизнь кажется нам одной сплошной линией, и мы твердо убеждены, что таланты пропадают с возрастом, а упущенные возможности больше никогда не представятся вновь. Многие не нашли свое призвание, так как считают, что они на это уже не способны.
И наше поколение уже далеко не первое в этом ряду пессимистов. Европейская образовательная система появилась еще в XVIII веке, чтобы лучше справляться со стремительно наступающей технической революцией. В итоге основными изучаемыми дисциплинами стали математика, естественные науки и иностранные языки. А о науках, развивающих чувства, все как-то забыли.
Креативность как сверхспособность – это не то, что обычно требуется от работников творческих профессий. Это то, благодаря чему мы раскрываем свой потенциал и в итоге чувствуем полное удовлетворение от жизни, соединив все свои способности в одно целое. По Робинсону, даже если Земля начала бы вдруг вращаться в обратную сторону, наше призвание бы от этого не изменилось. Все это похоже на так называемое потоковое состояние, которое описал венгерский психолог Михай Чиксентмихай – речь идет о тех моментах нашей жизни, когда мы наиболее «настоящие». Действия, без которых мы не можем обойтись, это отличный индикатор того, что реально движет нами. Ведь они нужны нам не для того, чтобы выжить, а чтобы жить полной жизнью. Это больше, чем просто момент радости или удовольствия, например, при виде красивого заката, – это чувство нашей индивидуальности, выражение наших желаний и способностей.
Робинсон описывает, как креативность просыпается в нас в четыре этапа: мы видим что-то интересующее нас, это начинает нам нравиться, мы хотим сами этим заняться и ищем пути, как это сделать.
К сожалению, найти свою стезю не так просто. Но «непросто» не всегда означает «сложно», нужно лишь немного смелости, терпения и любопытства, чтобы обнаружить свои способности, а затем суметь воспользоваться представившимися возможностями для их применения. Иногда происходит наоборот, и подвернувшаяся возможность подталкивает нас к нашему призванию. Если бы в далекой юности одна подруга не позвала меня поучаствовать в обряде хождения по углям, я бы никогда не узнала о том огромном потенциале, которым мы все обладаем. Кто знает, прошла бы я тогда мимо своего призвания, просто потеряла бы время или нашла бы себе какое-нибудь другое применение?
Разные умственные способности
Когда мы включаем свою креативность, мы тем самым признаем, что каждый из нас воспринимает окружающий мир по-своему. Умным тоже можно быть по-разному. Ученые обычно разделяют способности на три типа – аналитические, практические и творческие.
Анализ помогает нам решать проблемы, практическая сметка – справляться с бытовыми ситуациями, а креативность – находить новые решения. Некоторые также упоминают о более узких способностях – к математике, музыке, спорту, языкам; у кого-то развиты лидерские качества, а кто-то, наоборот, прекрасный исполнитель. Также существует теория, что мозг имеется не только в нашей голове, но и в остальных частях тела, ведь на внешние раздражители оно реагирует все целиком.
Основное здесь – разница в подходах. Мы живем в обществе, позволяющем существовать всем вместе, но у каждого из нас, тем не менее, есть свой метод оценки объективной реальности и последующего самовыражения. В том, что касается креативности, нет четких рамок. Все мы находимся в постоянном движении и способны увидеть связь между двумя объектами или явлениями. Именно так чаще всего и появляются новые идеи.
Отметим также, насколько различно наше поведение. Как уже упоминавшиеся мыши жили в одинаковых условиях, но обладали разным умственным развитием, так и наши способности к всестороннему анализу и активному действию поистине безграничны. Кроме того, все мы обладаем разными физическими данными и индивидуальным набором сил, заложенными в характере. Каждый из нас представляет собой уникальный коктейль из эмоций, знаний и интересов.
Когда Кен Робинсон работает с группой, он просит участников оценить свое умственное развитие по десятибалльной шкале. Большинство оказывается где-то посередине, и очень редко встречается число 1 или 2. Затем он просит оценить свою креативность. Теперь результаты более разнообразны. Лишь единицы дают себе 10, а большинство – 1. Робинсон отметил, что три четверти опрошенных по-разному оценивают уровень своих интеллектуальных и творческих способностей. Для него же они неразрывно связаны. Мы не можем поступать мудро и при этом не быть креативными.
Ведь «быть умным» не означает хорошо учиться в школе или университете. Наш мозг должен непрерывно развиваться. Робинсон делает вывод: «Если кто-то не умеет читать и писать, мы не можем утверждать, что он на это не способен, он просто еще не научился это делать. То же касается и креативности. Когда кто-то признается в отсутствии у себя творческой жилки, это потому, что он не знает, как его изобретательность применяется в различных жизненных ситуациях».
Отметим также, что креативность не ограничивается конкретными действиями. Для того чтобы творить, не обязательно рисовать или сочинять музыку. Всем нам хорошо известны различные сферы творческой деятельности: кино, реклама, дизайн, мода и т. д. Но и наука, бизнес, образование, спорт, да, в конце концов, наши взаимоотношения не могут обойтись без сильных эмоций и активных действий, то есть именно креативного подхода. А все из-за того, что мы недооцениваем свое воображение – качество, отличающее нас от других животных. Мы можем легко представить себе предметы, которых нет у нас перед глазами. Мы способны мыслить в настоящем и прошедшем времени, а также вообразить то, с чем мы еще не сталкивались. И это еще одна сверхспособность.
Для Кена Робинсона быть креативным означает «рождать оригинальные идеи, имеющие реальную ценность». Они не только пробуждают воображение, но и призывают нас к действию. А где есть действие, там будет и творчество.
Остается обратить внимание на свою оригинальность. «Оригинальный» прежде всего означает «новый» – не только в собственных глазах, но и в мировом масштабе. Но для нас самих что-то новое – это всегда нечто оригинальное. Например, способ сервировки блюда, когда вы готовите его впервые, – это и есть «оригинальная идея, представляющая реальную ценность».
Наши гиперспособности могут развиваться и усиливаться. Я решила узнать, как можно укрепить свою креативность и как освободиться от ненужных условностей, чтобы начать самовыражаться.
Впустить свежий воздух
Мы в Арле, в цокольном этаже дома. Стоит жаркое лето – просто благословенная пора. Рядом со мной двадцать человек, приехавших из разных стран мира, чтобы получить доступ к скрытым уголкам самого себя. Цель этого мастер-класса, который длится пять дней и возглавляется писательницей Шелли и художником Алехандро, – пробудить все лучшее в нас, чтобы развить свободу творчества.
